एआई विकास और अनुप्रयोग: नए युग में शैक्षिक सफलता की कुंजी

जीडी एंड टीडी - शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का विकास और अनुप्रयोग एक "कीवर्ड" है, जिसमें विशेषज्ञ, प्रबंधक और शिक्षक रुचि रखते हैं।

विशेषकर देश के विकास और समृद्धि के युग में प्रवेश करने के संदर्भ में, पार्टी की 14वीं राष्ट्रीय कांग्रेस की ओर।

एक नई शैक्षिक मानसिकता का निर्माण

शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के 22 अगस्त, 2025 के संकल्प संख्या 71-NQ/TW में स्पष्ट रूप से कहा गया है: "शिक्षा और प्रशिक्षण में डिजिटल प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) का व्यापक डिजिटल परिवर्तन, लोकप्रियकरण और सशक्त अनुप्रयोग"। 15 सितंबर, 2025 को, सरकार ने संकल्प संख्या 71-NQ/TW के दृष्टिकोणों, लक्ष्यों, कार्यों और समाधानों को संस्थागत रूप देने और पूर्ण रूप से लागू करने हेतु कार्य कार्यक्रम पर संकल्प संख्या 281 जारी किया।

प्रस्ताव इस बात पर ज़ोर देते हैं कि एआई सिर्फ़ एक उपकरण नहीं है, बल्कि एक क्रांतिकारी समाधान है जो एक नई शैक्षिक मानसिकता का निर्माण करता है। विशेषज्ञों और शिक्षकों के अनुसार, प्रस्ताव संख्या 71 को लागू करने का कार्य कार्यक्रम हमारे देश में शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता को आधुनिक बनाने और व्यापक रूप से बेहतर बनाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

विशेष रूप से, इस मुद्दे को पार्टी की 14वीं राष्ट्रीय कांग्रेस के मसौदा दस्तावेजों में एक महत्वपूर्ण कार्य और रणनीतिक सफलता के रूप में पहचाना गया है, जिन्हें टिप्पणियों के लिए प्रस्तुत किया जा रहा है।

शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के विकास और अनुप्रयोग के अवसरों और लाभों का सामना करना। 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में एक मज़बूत बदलाव का प्रतीक है, जब केंद्रीय कार्य व्यापक डिजिटल परिवर्तन, डिजिटल प्रौद्योगिकी और एआई का लोकप्रियकरण और व्यापक अनुप्रयोग होगा।

ये अभिविन्यास महत्वपूर्ण प्रेरक शक्ति बन गए हैं, जो शैक्षणिक संस्थानों को निरंतर नवाचार करने, डिजिटल प्रौद्योगिकी को बढ़ावा देने, तथा धीरे-धीरे प्रबंधन, शिक्षण, वैज्ञानिक अनुसंधान और सामुदायिक सहभागिता के लिए एक डिजिटल पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण करने के लिए प्रोत्साहित कर रहे हैं...

वियतनाम शिक्षा विज्ञान संस्थान (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक प्रो. डॉ. ले आन्ह विन्ह के अनुसार: बुनियादी ढाँचे के मुद्दों के अलावा, डिजिटल परिवर्तन में योगदान देने वाले मानव संसाधनों का जुड़ाव और क्षमता भी उन मुद्दों में शामिल हैं जिन पर ध्यान देने की आवश्यकता है। इसलिए, प्रबंधन कर्मचारियों से लेकर सीधे कार्यान्वयन करने वाले शिक्षकों, और विशेष रूप से स्कूलों में डिजिटल परिवर्तन पर काम करने वाले कर्मचारियों की क्षमता का समर्थन करने के लिए विशिष्ट कार्यक्रम होने चाहिए।

एफपीटी हाई स्कूल कैन थो में छात्र ओपन स्टेम डे उत्सव का अनुभव करते हुए। फोटो: क्यू. न्गु

तदनुसार, एआई को छात्रों की क्षमता और गुणों को विकसित करने में एक उपयोगी उपकरण माना जाता है, प्रोफेसर ले एन विन्ह ने टिप्पणी की: एआई क्षमता विकसित करने से न केवल रचनात्मक शिक्षण वातावरण का निर्माण होता है, बल्कि छात्रों को भविष्य में वैश्विक नागरिक बनने का लक्ष्य रखते हुए अपनी स्वयं की क्षमता को स्पष्ट रूप से समझने में भी मदद मिलती है।

"शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के प्रयोग का चलन अपरिवर्तनीय है। पाठ्यक्रम में बदलाव, शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में सुधार, कक्षा में छात्रों के परीक्षण और मूल्यांकन में सहायता करने पर कृत्रिम बुद्धिमत्ता का निश्चित रूप से व्यापक प्रभाव पड़ेगा। इससे शिक्षकों को जानकारी प्राप्त करने और छात्रों को सीखने के अधिक अवसर प्राप्त करने में मदद मिलेगी।"

शिक्षा में एआई तकनीक के अनुप्रयोग को दो समाधानों में लागू करने की आवश्यकता है: अल्पकालिक और दीर्घकालिक। अल्पकालिक समाधान शिक्षकों और प्रशासकों के लिए डिजिटल क्षमता विकसित करना है ताकि वे स्कूलों को अधिक प्रभावी ढंग से पढ़ा सकें और उनका प्रबंधन कर सकें। दीर्घकालिक रोडमैप के लिए पाठ्यक्रम में बदलाव की आवश्यकता है ताकि छात्र एआई तक पहले पहुँच सकें," प्रो. डॉ. ले एन विन्ह ने साझा किया।

कैन थो शहर के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के एक प्रतिनिधि के अनुसार, 2025-2030 की अवधि में, शिक्षा में व्यापक डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देने के लिए, संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू की भावना का जवाब देते हुए, उद्योग ने शिक्षकों और छात्रों के लिए डिजिटल क्षमता में सुधार को प्रमुख कारकों में से एक के रूप में पहचाना।

विशेष रूप से, प्रत्येक स्तर पर शिक्षकों के लिए एक डिजिटल योग्यता ढाँचे के निर्माण और कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित करें, प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित करें, और शत-प्रतिशत शिक्षकों और प्रबंधकों के लिए वैज्ञानिक एवं तकनीकी उपलब्धियों को लागू करने के कौशल को बढ़ावा दें। पूरे उद्योग में "सभी के लिए डिजिटल शिक्षा" आंदोलन को बढ़ावा दें, विशेष रूप से सभी शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों के लिए बुनियादी डिजिटल कौशल को लोकप्रिय बनाएँ, ताकि सभी डिजिटल शिक्षा परिवेश में भाग लेने के लिए तैयार हों।

STEM/STEAM शिक्षा मॉडलों को प्रभावी ढंग से क्रियान्वित करना, उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए रचनात्मक सोच को प्रशिक्षित करने और नए रुझानों के अनुकूल होने के लिए रोबोट प्रोग्रामिंग और AI अनुप्रयोगों को अनुभवात्मक गतिविधियों में लाना।

ट्रा विन्ह विश्वविद्यालय के छात्र एक उच्च तकनीक वाली प्रयोगशाला में अभ्यास करते हुए। चित्र: क्यू. न्गु

प्रशासन, शिक्षण से मूल्यांकन तक परिवर्तन

2030 तक कैन थो शहर में एआई के विकास अभिविन्यास और अनुप्रयोग पर चर्चा करते हुए, विज्ञान और प्रौद्योगिकी विभाग के उप निदेशक श्री गुयेन हू थान बिन्ह ने कहा:

शहर का लक्ष्य 100% सार्वजनिक सेवाओं को पूर्ण एआई अनुप्रयोग के साथ ऑनलाइन करना है; सभी संवर्ग, सिविल सेवक और सरकारी कर्मचारी सार्वजनिक कर्तव्यों के समर्थन के लिए आभासी सहायकों का उपयोग करें; प्रत्येक एजेंसी, संगठन और उद्यम में कम से कम एक एआई अनुप्रयोग हो; और एआई क्षेत्र में कम से कम 5 स्टार्टअप स्थापित हों। कैन थो ने एआई अनुप्रयोग के लिए प्राथमिकता वाले क्षेत्रों की भी पहचान की है, जिनमें लोक प्रशासन, स्वास्थ्य सेवा, शिक्षा, कृषि, शहरी परिवहन, पर्यावरण और पर्यटन शामिल हैं...

हाई स्कूल प्रबंधन के दृष्टिकोण से, होआंग डियू हाई स्कूल (कैन थो सिटी) के प्रधानाचार्य डॉ. फुंग किम फु के अनुसार: डिजिटल परिवर्तन केवल स्कूलों में कंप्यूटर या सॉफ्टवेयर लाने के बारे में नहीं है, बल्कि यह एक "क्रांति" है जो प्रशासन, शिक्षण से लेकर परीक्षण और मूल्यांकन तक सब कुछ बदल देती है।

डॉ. फुंग किम फु ने कहा कि स्कूल ने अब छात्र, शिक्षक, सुविधा और वित्तीय रिकॉर्ड को VnEdu, VNPT-CCVC, Misa... जैसी प्रणालियों पर डिजिटल कर दिया है, ताकि पारदर्शी प्रबंधन, डेटा को केंद्रीकृत करने और शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के साथ समन्वय करने में मदद मिल सके।

बैठकें, दस्तावेज़ और रिपोर्ट ऑनलाइन संसाधित की जाती हैं, जिससे कागजी कार्रवाई कम होती है और प्रशासनिक दक्षता बढ़ती है। स्कूल शिक्षकों और छात्रों के लिए जागरूकता बढ़ाने और डिजिटल कौशल को बढ़ावा देने का काम जारी रखे हुए है; साथ ही, शिक्षण और अधिगम के लिए सूचना प्रौद्योगिकी के बुनियादी ढाँचे में निवेश कर रहा है। प्रबंधन, शिक्षण, बैठकों से लेकर रिकॉर्ड भंडारण तक सभी गतिविधियाँ पूरी तरह से डिजिटल होंगी।

मजबूत डिजिटल परिवर्तन के संदर्भ में, मेकांग डेल्टा में उच्च शिक्षा संस्थान शिक्षण, अनुसंधान और प्रशिक्षण प्रबंधन में एआई को सक्रिय रूप से लागू कर रहे हैं।

एफपीटी यूनिवर्सिटी कैन थो ब्रांच में, सीखने का माहौल कक्षा से आगे तक जाता है, जो छात्रों को विविध अनुभव, उन्नत तकनीक तक पहुँचने, स्टार्टअप के विचार विकसित करने और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर एकीकरण के अवसर प्रदान करता है। इन विचारों से, छात्र तकनीक और व्यवसाय को मिलाकर, अत्यधिक उपयोगी स्नातक परियोजनाओं को पूरा करने के लिए उनका उपयोग करते हैं...

एफपीटी विश्वविद्यालय के उप-प्राचार्य और कैन थो शहर में एफपीटी विश्वविद्यालय शाखा के निदेशक डॉ. गुयेन शुआन फोंग के अनुसार, "एआई लोगों के सीखने और काम करने के तरीके को प्रभावित और बदल रहा है, और शिक्षा, स्वास्थ्य सेवा, कृषि और सतत विकास में इसका व्यापक उपयोग हो रहा है। हालाँकि, डॉ. गुयेन शुआन फोंग ने यह भी बताया कि विकासशील देशों को एआई को लागू करते समय डेटा और उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के मामले में अभी भी कई चुनौतियों का सामना करना पड़ रहा है।"

तिएन गियांग विश्वविद्यालय की उप-प्राचार्या सुश्री ले थी किम लोन ने कहा कि प्रत्येक व्यक्ति के लिए अध्ययन, शोध और अपने करियर के विकास में सफलता प्राप्त करने हेतु डिजिटल क्षमता से लैस होना एक अनिवार्य कारक है। डिजिटल कौशल से लैस होना एक व्यापक और टिकाऊ प्रशिक्षण रणनीति मानी जाती है, जो सभी व्यवसायों में अत्यधिक अनुकूलनीय मानव संसाधनों की एक पीढ़ी का निर्माण करती है।

तिएन गियांग विश्वविद्यालय में, छात्रों को डिजिटल क्षमता से लैस करने का कार्यान्वयन व्यापक रूप से किया जाता है। सुश्री लोन ने बताया, "विद्यालय ने प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा में विश्वविद्यालय और कॉलेज प्रशिक्षण कार्यक्रमों में एकीकृत डिजिटल क्षमता मानकों और डिजिटल क्षमता प्रशिक्षण सामग्री पर नियम विकसित करने के लिए एक परिषद की स्थापना की है।"

इसके अलावा, स्कूल ने 25वें पाठ्यक्रम के लिए लागू प्रशिक्षण और शिक्षण कार्यक्रमों की समीक्षा, अद्यतन, पूरक और समायोजन हेतु परिषदों और कार्यक्रम विकास टीमों की स्थापना की। इसके अंतर्गत, "डिजिटल कौशल" पाठ्यक्रम तैयार किया गया और डिजिटल कौशल पाठ्यक्रम को प्रमुख विषयों के विशिष्ट पाठ्यक्रमों में एकीकृत किया गया। छात्रों के लिए प्रशिक्षण दो दिशाओं में कार्यान्वित किया जाता है: नियमों के अनुसार मुख्य पाठ्यक्रम में शामिल करना और विशिष्ट प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के माध्यम से ज्ञान को पूरक बनाना...

स्कूल डिजिटल शिक्षण सामग्री विकसित करने, तकनीकी प्लेटफ़ॉर्म पर आधारित शिक्षण विधियों में नवाचार लाने और शिक्षकों को लचीले और रचनात्मक शैक्षिक मॉडल लागू करने के लिए प्रोत्साहित करने पर केंद्रित है। अंतिम लक्ष्य है "प्रत्येक शिक्षक तकनीक में निपुण हो, प्रत्येक छात्र अपने तरीके से सीखे", एक स्मार्ट, आधुनिक स्कूल मॉडल का लक्ष्य जो आनंद और मानवता से भरपूर हो। - डॉ. फुंग किम फु - प्रधानाचार्य, होआंग दियू हाई स्कूल (कैन थो सिटी)

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-ung-dung-ai-chia-khoa-dot-pha-giao-duc-trong-ky-nguyen-moi-post755527.html