अंतिम वर्ष के छात्र सबसे अकेले हैं, लेकिन स्कूल को लेकर सबसे कम तनाव में हैं

हाल ही में प्रकाशित एक अध्ययन के परिणाम बताते हैं कि चौथे वर्ष के छात्रों का अकेलेपन का स्तर सभी छात्रों में सबसे अधिक होता है।

सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय (वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी) में आयोजित मानसिक स्वास्थ्य पर अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक सम्मेलन ने कई घरेलू और अंतर्राष्ट्रीय विशेषज्ञों को आकर्षित किया - फोटो: ट्रान हुयन्ह

शोध परियोजना "सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय - हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय में छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन के साथ अकेलेपन और स्कूल के तनाव के बीच संबंध" की घोषणा आज दोपहर, 8 नवंबर को मानसिक स्वास्थ्य पर अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक सम्मेलन में की गई है।

चौथे वर्ष के विद्यार्थियों में अकेलेपन का स्तर सबसे अधिक क्यों है?

इस अध्ययन में लगभग 640 विषयों को वैध रूप से दर्ज किया गया, जिनमें 563 महिलाएं और 75 पुरुष शामिल थे, और ये सभी सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय (हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) में प्रथम से चतुर्थ वर्ष के छात्र थे।

शोध के परिणामों से पता चला कि सर्वेक्षण किये गये छात्र समूह का अकेलापन निम्न-औसत स्तर पर उतार-चढ़ाव करता रहा।

उल्लेखनीय रूप से, चौथे वर्ष के छात्रों का अकेलापन स्तर अन्य सभी वर्ष के छात्रों की तुलना में सबसे अधिक था।

शोध समूह की प्रतिनिधि डॉ. गुयेन थी वान ने कहा कि इसे इस तथ्य से समझाया जा सकता है कि चौथे वर्ष के छात्रों के पास नए वातावरण, इंटर्नशिप, स्नातक, काम के लिए कार्य हैं...

सुश्री वान ने कहा, "अन्य आर्थिक दबावों के साथ वास्तविक जीवन का चक्र कभी-कभी चौथे वर्ष के छात्रों के लिए जीवन में रिश्तों में समय और गुणवत्ता का निवेश करने में अन्य वर्षों के छात्रों की तुलना में एक बाधा और कठिनाई बन जाता है।"

छात्रों में अकेलापन अधिक, स्कूल में तनाव कम

शोध दल द्वारा एकत्र किए गए आंकड़ों के अनुसार, प्रथम वर्ष के छात्रों में तनाव की दर सबसे कम है। इसकी वजह यह है कि वे विश्वविद्यालय में नए छात्र होते हैं, उन्हें अपेक्षाकृत कम होमवर्क और ज्ञान होता है, और उन्हें इंटर्नशिप, काम आदि की ज़्यादा चिंता नहीं होती, इसलिए वे उच्च कक्षाओं के छात्रों की तुलना में कम तनावग्रस्त होते हैं।

अध्ययन में छात्रों में अकेलेपन और स्कूल के तनाव के बीच नकारात्मक सहसंबंध भी पाया गया, जिसका अर्थ है कि छात्रों में अकेलेपन का स्तर जितना अधिक होगा, स्कूल के तनाव का स्तर उतना ही कम होगा और इसके विपरीत।

"लोग ऐसी गतिविधियों और मनोरंजन सेवाओं की तलाश करते हैं जो उन्हें अकेलेपन से निपटने में मदद करें, यहाँ तक कि शराब भी। यह आंशिक रूप से यह समझा सकता है कि अकेले छात्रों को स्कूल में तनाव का अनुभव होने की संभावना कम क्यों होती है।

क्योंकि वे मनोरंजन गतिविधियों पर ध्यान केन्द्रित करेंगे, या अकेलेपन को दूर करने के लिए अपने आसपास गुणवत्तापूर्ण रिश्ते बनाएंगे - जो उनकी वर्तमान प्रेरणा है, बजाय इसके कि वे ग्रेड के दबाव में आएं या पढ़ाई पर अधिक ध्यान दें," शोध दल ने कहा।

इसके विपरीत, कम या बहुत कम अकेलेपन के साथ, युवा लोग जुड़ाव महसूस करेंगे और जीवन में गुणवत्तापूर्ण रिश्तों के साथ अपनेपन की भावना महसूस करेंगे।

जिन विद्यार्थियों में अकेलेपन का स्तर कम होता है, उनमें जीवन के क्षेत्रों में, विशेष रूप से शैक्षणिक क्षेत्र में उपलब्धियों और ग्रेड के माध्यम से आत्म-पुष्टि की प्रवृत्ति प्रदर्शित होने की संभावना होती है।

छात्रों के लिए एक निश्चित स्तर का तनाव पूर्णतः स्वस्थ है।

इसके अलावा, शोध दल ने यह भी पाया कि स्कूल का तनाव सीखने के परिणामों में बदलाव का महत्वपूर्ण रूप से अनुमान लगाने वाला एक कारक है। परिणाम बताते हैं कि स्कूल के तनाव का स्तर छात्रों के सीखने के परिणामों को बढ़ाने पर प्रभाव डाल सकता है।

इसे इस तरह समझाया जा सकता है कि अगर छात्रों पर एक निश्चित सीमा तक तनाव डाला जाए, तो यह तनाव पूरी तरह से उपयोगी है। यह शिक्षार्थियों के विकास और स्वस्थ प्रतिस्पर्धा के लिए एक प्रेरक शक्ति बन सकता है।

हालांकि, यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि तनाव का स्तर मध्यम हो, क्योंकि गंभीर तनाव का छात्र के प्रदर्शन पर महत्वपूर्ण नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है।

स्रोत: https://tuoitre.vn/sinh-vien-nam-cuoi-co-don-nhat-nhung-it-bi-cang-thang-hoc-duong-20241108171849175.htm