आईसीआईएसई के ग्रीष्मकालीन स्कूलों से छात्रों को विज्ञान तक पहुंच मिलती है

वियतनामी छात्रों, शोधकर्ताओं और युवा वैज्ञानिकों के लिए ज्ञान के द्वार खोलने के लिए आईसीआईएसई केंद्र में दो अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक कार्यक्रम शुरू किए गए हैं।

Báo Thanh niên•16/07/2025

16 जुलाई की सुबह, रेनकॉन्ट्रेस डू वियतनाम एसोसिएशन ने अंतर्राष्ट्रीय अंतःविषय विज्ञान और शिक्षा केंद्र (आईसीआईएसई, क्वी नॉन नाम वार्ड, जिया लाइ) के सहयोग से 9वें वियतनाम न्यूट्रिनो स्कूल (वीएसओएन9) का उद्घाटन किया।

15 से 25 जुलाई तक आयोजित इस कार्यक्रम में वियतनाम, जापान, मंगोलिया, भारत, इंग्लैंड, मलेशिया, क्रोएशिया और चीन सहित 8 देशों के 30 से अधिक छात्र शामिल हुए।

Sinh viên tiếp cận khoa học từ các trường học mùa hè tại ICISE - Ảnh 1. — आईसीआईएसई केंद्र में वीएसओएन9 में भाग लेने वाले छात्र और व्याख्याता

वीएसओएन9 में जापान के न्यूट्रिनो के क्षेत्र के कई प्रमुख भौतिकविदों की भागीदारी है, जैसे: प्रोफेसर त्सुयोशी नाकाया (क्योटो विश्वविद्यालय, जापान सोसाइटी फॉर हाई एनर्जी फिजिक्स के अध्यक्ष), प्रोफेसर युइची ओयामा (केईके इंस्टीट्यूट), प्रोफेसर अत्सुमु सुजुकी (कोबे विश्वविद्यालय), एसोसिएट प्रोफेसर - डॉ. मकोतो मिउरा (टोक्यो विश्वविद्यालय), डॉ. ट्रान वान नोक (क्योटो विश्वविद्यालय) और एसोसिएट प्रोफेसर - डॉ. गुयेन थी होंग वान (भौतिकी संस्थान, वियतनाम विज्ञान और प्रौद्योगिकी अकादमी), डॉ. काओ वान सोन (आईसीआईएसई सेंटर)...

इस कार्यक्रम के अंतर्गत, छात्रों को कण भौतिकी और न्यूट्रिनो भौतिकी, जो आधुनिक भौतिकी के अत्याधुनिक क्षेत्रों में से एक है, में बुनियादी से लेकर उन्नत स्तर तक का ज्ञान प्रदान किया जाता है। पाठ्यक्रम में शामिल हैं: मूल कणों का मानक मॉडल, न्यूट्रिनो दोलन, न्यूट्रिनो रहित बीटा क्षय, सुपरनोवा से उत्पन्न न्यूट्रिनो, सूर्य, उच्च-ऊर्जा खगोल विज्ञान और परमाणु रिएक्टरों से उत्पन्न न्यूट्रिनो...

छात्रों को सुपर-कामीओकांडे, टी2के, हाइपर-कामीओकांडे और उन्नत न्यूट्रिनो संसूचन तकनीकों जैसे उत्कृष्ट प्रयोगों तक भी पहुँच प्राप्त होगी। विशेष रूप से, यह कार्यक्रम व्यावहारिक कौशल पर केंद्रित है, जैसे कि न्यूट्रिनो अंतःक्रियाओं का अनुकरण, अंतर्राष्ट्रीय संसूचकों से प्राप्त वास्तविक आंकड़ों का विश्लेषण, और आईसीआईएसई केंद्र में ही ब्रह्मांडीय किरण मापन प्रणालियों का संचालन।

Sinh viên tiếp cận khoa học từ các trường học mùa hè tại ICISE - Ảnh 2. — वियतनाम और अन्य देशों के छात्र और युवा शोधकर्ता VSON9 में भाग ले रहे हैं

आयोजकों के अनुसार, वीएसओएन का मुख्य लक्ष्य वियतनामी छात्रों और युवा शोधकर्ताओं के लिए अंतर्राष्ट्रीय विज्ञान , विशेष रूप से न्यूट्रिनो भौतिकी के क्षेत्र में, जो वियतनाम में अभी भी नया है, पहुँच के लिए परिस्थितियाँ तैयार करना है। यह स्कूल 2017 से जापानी वैज्ञानिकों के पेशेवर सहयोग से प्रतिवर्ष आयोजित किया जा रहा है, जिससे एक ठोस शोध समुदाय के निर्माण में योगदान मिला है, जहाँ कई पूर्व छात्र स्नातक छात्र, डॉक्टर और अंतर्राष्ट्रीय शोध समूहों के सदस्य बन गए हैं।

इससे पहले, 14 जुलाई को, ICISE केंद्र ने SAGI समर स्कूल 2025 (3S25) का भी उद्घाटन किया था, जो 13 से 25 जुलाई तक दो सप्ताह तक चला और जिसमें 5 देशों के लगभग 40 छात्रों ने भाग लिया। खगोल भौतिकी में उपकरण विकास पर गहन व्यावहारिक प्रशिक्षण प्रदान करने के उद्देश्य से समर स्कूल का यह तीसरा वर्ष है।

इस वर्ष का पाठ्यक्रम व्यावहारिक विषयों पर केंद्रित है: प्रकाशिकी, इलेक्ट्रॉनिक्स, मापन, वैज्ञानिक उपकरण नियंत्रण और तकनीकी प्रोग्रामिंग। शिक्षण स्टाफ में प्रतिष्ठित अनुसंधान संस्थानों और विश्वविद्यालयों जैसे कैलटेक, नासा/जेपीएल, सीईए सैक्ले (फ्रांस), हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, वियतनाम-जर्मनी विश्वविद्यालय आदि के विशेषज्ञ शामिल हैं।

Sinh viên tiếp cận khoa học từ các trường học mùa hè tại ICISE - Ảnh 3. — डॉ. गुयेन ट्रोंग हिएन (नासा) एसएजीआई समर स्कूल 2025 में पढ़ाते हैं

केवल ज्ञान पढ़ाना ही नहीं, बल्कि एसएजीआई समर स्कूल का एक बड़ा लक्ष्य भी है: एक खुला, व्यावहारिक शैक्षणिक वातावरण तैयार करना, जहां छात्र शोध कौशल, तकनीकी डिजाइन, आलोचनात्मक सोच और टीम वर्क का अभ्यास करें...

यह खगोल भौतिकी समूह - एसएजीआई की एक वार्षिक गतिविधि है, जो अंतःविषय अनुसंधान और शिक्षा संस्थान (आईएफआईआरएसई, आईसीआईएसई के तहत) के अंतर्गत है, जिसमें सिमंस फाउंडेशन (यूएसए) और कई वियतनामी वैज्ञानिकों जैसे डॉ. गुयेन ट्रोंग हिएन (नासा), प्रोफेसर होआंग ची थिएम (कोरिया), डॉ. गुयेन लुओंग क्वांग (फ्रांस) का सहयोग प्राप्त है...

स्रोत: https://thanhnien.vn/sinh-vien-tiep-can-khoa-hoc-tu-cac-truong-hoc-mua-he-tai-icise-185250716114537345.htm