जापानी शिक्षक और विकलांग बच्चों के लिए उनकी यात्रा

पिछले 30 वर्षों में, जापान अंतर्राष्ट्रीय सहयोग एजेंसी (JICA) ने सामुदायिक गतिविधियों में योगदान देने के लिए सैकड़ों स्वयंसेवकों को वियतनाम भेजा है। इनमें से, विशेष शिक्षा अनुसंधान एवं विकास केंद्र (डा नांग शहर के विकलांग, अनाथ और गरीब मरीजों के समर्थन हेतु संघ के अंतर्गत) में कार्यरत स्वयंसेवक श्री हयाशी मसाओ ने अपने समर्पण और दयालुता से कई छाप छोड़ी हैं।

"तुम्हें मुस्कुराते हुए देखकर मुझे खुशी होती है..."

श्री हयाशी मसाओ ने मई 2024 में विशेष शिक्षा अनुसंधान एवं विकास केंद्र में अपना स्वयंसेवक कार्यकाल शुरू किया। वियतनाम को चुनने का कारण बताते हुए उन्होंने कहा कि यह एक ऐसी भूमि है जो उन्हें अपनेपन और निकटता का एहसास दिलाती है। श्री मसाओ ने कहा, "स्नातक स्तर पर, मैंने अंतर्राष्ट्रीय सहयोग में विशेषज्ञता हासिल की और कंबोडिया में बाल अधिकारों पर शोध करने का विकल्प चुना, इसलिए मैं लगभग एक साल तक वहाँ रहा। इस दौरान, मैंने कई बार वियतनाम का दौरा किया और मुझे लगा कि यह एक करीबी देश है, वियतनामी लोग बहुत मिलनसार हैं। इसके अलावा, मैंने विश्वविद्यालय के छात्र के रूप में बाल देखभाल और शिक्षा का अध्ययन किया है और विकलांग बच्चों के समर्थन के क्षेत्र में 10 वर्षों तक काम किया है। इसलिए, मुझे उम्मीद है कि मेरे अनुभव वियतनाम के बच्चों के लिए उपयोगी साबित होंगे।"

श्री हयाशी मसाओ विशेष शिक्षा अनुसंधान एवं विकास केंद्र ( दा नांग शहर के विकलांग लोगों, अनाथों और गरीब मरीजों के समर्थन हेतु संघ के अंतर्गत) में बच्चों की सहायता करते हैं। तस्वीर JICA द्वारा प्रदान की गई

श्री मसाओ के अनुसार, वियतनाम आने वाले अधिकांश स्वयंसेवकों के लिए सबसे बड़ी बाधा भाषा है। हालाँकि उन्होंने काम शुरू करने से पहले जापान और दा नांग शहर में वियतनामी भाषा का अध्ययन किया था, लेकिन केंद्र की गतिविधियों में प्रत्यक्ष रूप से भाग लेने पर, वे लगभग संवादहीनता की स्थिति में आ गए थे। उन्होंने याद करते हुए कहा, "शुरू में, मुझे अपने सहकर्मियों की बातें या छात्रों की बातचीत बिल्कुल समझ नहीं आती थी। इससे मुझे वाकई बहुत परेशानी होती थी।" हालाँकि, अपने वियतनामी सहकर्मियों के निरंतर सहयोग की बदौलत, धीरे-धीरे बोलने, अनुवाद उपकरणों का उपयोग करने और ज़ालो के माध्यम से संदेश भेजने में, ताकि वे पढ़ और समझ सकें, श्री मसाओ ने धीरे-धीरे इस बाधा को पार कर लिया। लगभग एक साल बाद, वे वियतनामी शिक्षकों के प्रत्यक्ष सहयोग के बिना कक्षा में खड़े होकर छात्रों का मार्गदर्शन करने में सक्षम हो गए।

श्री मसाओ की कठिनाई केंद्र के छात्रों के समूह की विशेषताओं से भी जुड़ी है, जिनमें मुख्यतः बौद्धिक अक्षमता वाले बच्चे, ज़्यादातर लड़के, जिनकी उम्र 8 से 18 वर्ष के बीच है। यह मनोविज्ञान, शरीर क्रिया विज्ञान, व्यवहार, खासकर लिंग-संबंधी व्यवहार में कई बदलावों का दौर है। उन्होंने बताया, "बच्चों का मार्गदर्शन करना और उनका साथ देना यहाँ के हर शिक्षक के लिए वाकई एक बड़ी चुनौती है।" हालाँकि, विकलांग बच्चों के साथ काम करने के 10 से ज़्यादा वर्षों के अनुभव वाले श्री मसाओ के साथ, एक स्वाभाविक जुड़ाव है। थोड़े समय के संपर्क के बाद, बच्चे सक्रिय रूप से उनके पास आते, उनका हाथ पकड़कर उन्हें खेलों में शामिल करते या अपनी इच्छाएँ व्यक्त करने के लिए इशारों का इस्तेमाल करते। श्री मसाओ ने बताया, "जब मैं उन संकेतों को समझता हूँ और उनकी इच्छाओं का जवाब देता हूँ, उन्हें मुस्कुराते हुए देखता हूँ, तो मुझे खुशी और ज़्यादा प्रेरणा मिलती है। यह एहसास, चाहे जापान में हो या वियतनाम में, एक जैसा ही रहता है और बदलता नहीं है।"

केंद्र में अपने शुरुआती दिनों को याद करते हुए, श्री मसाओ छात्रों की सहज प्रतिक्रियाओं से काफ़ी हैरान थे। कई छात्र गुस्सा हो जाते थे, चीखते-चिल्लाते थे, या उनका व्यवहार इतना उग्र होता था कि शिक्षकों के लिए उन्हें संभालना मुश्किल हो जाता था। ये व्यवहार लंबे समय से चल रहे थे, इसलिए उन्हें बदलने के लिए हस्तक्षेप करना बेहद मुश्किल था। धैर्य और सावधानीपूर्वक अवलोकन के साथ, श्री मसाओ ने धीरे-धीरे प्रत्येक छात्र के लिए सही दृष्टिकोण खोज लिया। उन्होंने एक ऐसे मामले के बारे में बताया जो उन्हें हमेशा याद रहता था: "एक छात्र था जो ध्यान के दौरान अक्सर गुस्सा हो जाता था। अवलोकन करने के बाद, मुझे एहसास हुआ कि यह गुस्सा कुछ व्यक्तिगत प्राथमिकताओं की पूर्ति न होने के कारण होता था, जैसे कि वस्तुओं को सही जगह पर रखना या अपना पसंदीदा संगीत सुनना। जब मैंने उन ज़रूरतों को सही स्तर पर समझने और पूरा करने की कोशिश की, तो धीरे-धीरे उसका गुस्सा कम हो गया। उसके शांत रहने का समय बढ़ता गया। ऐसे क्षणों ने मुझे महसूस कराया कि मैं जो काम कर रहा था वह वाकई सार्थक था।"

आशा के बीज बोना

केंद्र के व्यावसायिक प्रबंधक, शिक्षिका गुयेन थी लियू ने कहा: "श्री मसाओ केंद्र में पढ़ाने वाले चौथे जापानी स्वयंसेवक हैं। जब वे पहली बार आए, तो उन्होंने प्रत्येक छात्र का ध्यानपूर्वक अध्ययन किया, उनकी परिस्थितियों और ज़रूरतों को बेहतर ढंग से समझने के लिए उनसे मुलाकात की, जिससे केंद्र और उनके परिवारों के बीच एक घनिष्ठ संबंध स्थापित हुआ। इसलिए, उन्हें अभिभावकों और छात्रों का प्यार मिला। अपनी मौजूदा विशेषज्ञता और अनुभव के अलावा, वे वियतनामी सीखने और वियतनामी संस्कृति को समझने के लिए भी बहुत गंभीर हैं ताकि वे छात्रों से प्रभावी ढंग से संपर्क कर सकें। हम उनकी सीखने की भावना और ज़िम्मेदारी से काम करने के उनके रवैये की सच्ची प्रशंसा करते हैं।"

श्री हयाशी मसाओ विशेष शिक्षा अनुसंधान एवं विकास केंद्र (दा नांग शहर के विकलांग लोगों, अनाथों और गरीब मरीजों के समर्थन हेतु संघ के अंतर्गत) में बच्चों की सहायता करते हैं। तस्वीर JICA द्वारा प्रदान की गई

सुश्री लियू ने आगे बताया कि केंद्र के लिए शिक्षक ढूँढ़ना आसान नहीं था। चूँकि यहाँ के छात्र मुख्यतः पुरुष हैं और युवावस्था की ओर अग्रसर हैं, इसलिए उन्हें "सिखाना" और "मनाना" दोनों ही पड़ता है। इस बात को समझते हुए, श्री मसाओ हमेशा प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत क्षमता को उसकी क्षमताओं और ज़रूरतों के आधार पर विकसित करने का ध्यान रखते हैं। इस दृष्टिकोण की बदौलत, कई छात्रों ने उल्लेखनीय प्रगति की है, खासकर व्यवहार नियंत्रण और सक्रिय संचार में। वह प्रत्येक पाठ में प्रत्येक छात्र के लिए उपयुक्त शिक्षण सहायक सामग्री चुनने पर भी विशेष ध्यान देते हैं।

केंद्र ने एक और सकारात्मक बदलाव देखा है, वह है छात्रों के लिए बाहरी गतिविधियों का आयोजन। सुश्री लियू ने कहा, "केंद्र में ज़्यादातर शिक्षिकाएँ महिलाएँ हैं, जबकि छात्र मुख्यतः पुरुष हैं, इसलिए पहले हमें छात्रों को बाहर ले जाने में दिक्कत होती थी। श्री मसाओ के आने के बाद से हमारा आत्मविश्वास काफ़ी बढ़ गया है। वे लचीलेपन और मज़बूती की ज़रूरत वाली परिस्थितियों में हमारा अच्छा साथ देते हैं। उनकी बदौलत, हम छात्रों को नियमित रूप से बाहर ले जा सकते हैं, सुरक्षित यात्रा के कौशल सिखा सकते हैं और ज़्यादा विविध अनुभवात्मक गतिविधियों में भाग ले सकते हैं।"

हालाँकि श्री मसाओ के प्रयासों और योगदान को उनके सहकर्मियों और अभिभावकों द्वारा सराहा जाता है, फिर भी वे स्वयं बहुत विनम्र हैं। उनका मानना ​​है कि उन्हें सबसे ज़्यादा खुशी इस बात से होती है कि उनके पेशेवर सुझावों को उनके सहकर्मी स्वीकार करते हैं और लागू करते हैं, जिससे बच्चों के विघटनकारी व्यवहार को काफ़ी हद तक कम करने में मदद मिलती है। श्री हयाशी मसाओ ने कहा, "अपने शेष कार्यकाल में, मैं ऐसी सहायक सामग्री तैयार करना चाहता हूँ जिससे बच्चे खुशी से सीख सकें और स्वतंत्र कौशल का अभ्यास भी कर सकें। वर्तमान में, मैं और मेरे सहकर्मी एक करियर मार्गदर्शन कार्यक्रम के तहत बच्चों को स्ट्रॉ बैग बनाने का प्रशिक्षण दे रहे हैं। मुझे उम्मीद है कि अगर हम कई उत्पाद बेचते हैं, तो ज़्यादा लोगों को इस केंद्र के बारे में पता चलेगा, जिससे भविष्य में बच्चों के लिए स्वतंत्र होने के ज़्यादा अवसर पैदा होंगे।"

वियतनाम में JICA स्वयंसेवी कार्यक्रम के 30 साल सैकड़ों लोगों के मौन योगदान की यात्रा है। इन खूबसूरत कहानियों में, दा नांग शहर में विकलांग बच्चों के बगल में सौम्य मुस्कान वाले एक जापानी शिक्षक श्री हयाशी मसाओ की छवि, मित्रता का, सीमाओं के बिना अच्छी चीजों को साझा करने और फैलाने की इच्छा का एक ज्वलंत प्रमाण है। उनका योगदान भले ही छोटा हो, जैसा कि वे विनम्रतापूर्वक स्वीकार करते हैं, लेकिन छात्रों, केंद्र और विकलांग बच्चों के समर्थन के लिए काम करने वालों के लिए, ये महत्वपूर्ण, स्थायी और सार्थक कदम हैं। वे हर पाठ, अनुभव के हर घंटे, और बच्चों को वयस्कता की ओर अपनी यात्रा में मिलने वाले स्वतंत्रता के हर अवसर में प्रेम और समर्पण का बीजारोपण करते हैं।

JICA स्वयंसेवक प्रेषण कार्यक्रम, जापान सरकार की आधिकारिक विकास सहायता (ODA) के ढांचे के अंतर्गत, जापान अंतर्राष्ट्रीय सहयोग एजेंसी (JICA) द्वारा कार्यान्वित किया जाता है। इस कार्यक्रम का उद्देश्य प्रासंगिक विशेषज्ञता, ज्ञान और अनुभव वाले जापानी नागरिकों की भर्ती करके विकासशील देशों की आवश्यकताओं को पूरा करना है, जो मेजबान देशों में सामाजिक -आर्थिक विकास और सामुदायिक कल्याण में सुधार के लिए योगदान देने के इच्छुक हों। वियतनाम में, यह कार्यक्रम 1995 से लागू है। पिछले तीन दशकों में, कुल 765 जापानी स्वयंसेवकों को वियतनाम भेजा गया है, जो विभिन्न क्षेत्रों में औसतन दो वर्षों के कार्यकाल के साथ काम कर रहे हैं और अपने काम में मुख्य रूप से वियतनामी भाषा का उपयोग कर रहे हैं। वर्तमान में, 41 स्वयंसेवक स्थानीय स्तर पर सहायता कार्य में भाग ले रहे हैं।

स्रोत: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/cuoc-thi-nhung-tam-guong-binh-di-ma-cao-quy-lan-thu-17/thay-giao-nhat-ban-va-hanh-trinh-vi-tre-khuet-tat-1013360