'अर्धचंद्र' के लिए प्रेम बोएं

विकलांग बच्चों के स्कूल (तान आन वार्ड, ताई निन्ह प्रांत) में शिक्षण का सफ़र कभी आसान नहीं रहा। फिर भी, प्यार, धैर्य और इस विश्वास के साथ कि हर बच्चा, चाहे कितना भी वंचित क्यों न हो, अपनी पहचान बनाने का हक़दार है, यहाँ के शिक्षक आज भी हर दिन चुपचाप बच्चों के साथ रहते हैं। उन्हें न सिर्फ़ अक्षर और हिसाब-किताब सिखाते हैं, बल्कि उन्हें खुद पर विश्वास करना, उनकी इच्छाशक्ति और जीवन में विश्वास को भी पोषित करना सिखाते हैं।

माता-पिता अपने बच्चों के साथ सुश्री गुयेन थी थान ट्रुक के साथ कक्षा में जाते हैं

हर वर्ग, हर तरह से प्यार बोना

वर्ष 2009 से विशेष शिक्षा उद्योग से जुड़ी सुश्री गुयेन थी थान ट्रुक - विकलांग बच्चों के स्कूल में प्रारंभिक हस्तक्षेप कक्षा 2 की शिक्षिका, के हृदय में इस पेशे के प्रति तथा 15 वर्षों से अधिक समय से अपने "विशेष" विद्यार्थियों के प्रति अभी भी पूर्ण प्रेम है।

"यहाँ हर छात्र की अपनी कहानी है, एक नियति है जिसे संरक्षित और संजोए रखने की ज़रूरत है। हम सामान्य छात्रों की तरह एक ही पाठ्यक्रम के अनुसार नहीं पढ़ा सकते, बल्कि हर छात्र की उम्र और संवाद के अलग-अलग तरीकों की क्षमता पर निर्भर रहना पड़ता है। कभी-कभी मुझे हर बच्चे का हाथ पकड़कर उन्हें छोटी-छोटी बातों में मार्गदर्शन देना पड़ता है, जैसे कलम कैसे पकड़ें, किसी वस्तु का नाम कैसे बताएँ, या कोई साधारण शब्द बोलने का अभ्यास कैसे करें," सुश्री ट्रुक ने बताया।

सुश्री ट्रुक की प्रारंभिक हस्तक्षेप कक्षा के छात्र केवल 3-4 वर्ष के हैं, और उनमें से अधिकांश धीमे बोलने वाले, ऑटिस्टिक या हल्के बौद्धिक विकलांग हैं। प्रत्येक पाठ एक लंबी और चुनौतीपूर्ण यात्रा है। उनके लिए, ये छोटे-छोटे सुधार एक बड़ा कदम हैं, जो उनकी और उनके छात्रों की लगन और प्रयासों से उत्पन्न एक "चमत्कार" है।

इस सफ़र में, माता-पिता का साथ और सहयोग हमेशा मिलता है। 4 साल के बच्चे HAK की माँ, सुश्री न्गुयेन थी न्हू न्गोक, हर दिन अपने बच्चे को स्कूल ले जाने के लिए थान होआ कम्यून से लगभग 40 किलोमीटर का सफ़र तय करती हैं। एक साल से भी ज़्यादा समय से, चाहे बारिश हो या धूप, उन्होंने अपने बच्चे की एक भी क्लास नहीं छोड़ी है। "मैं अपने बच्चे को 3 साल की उम्र से ही स्कूल ले जा रही हूँ। हर दिन, अपने बच्चे को थोड़ी-थोड़ी तरक्की करते देखकर, मुझे बहुत खुशी होती है, सारी मुश्किलें मानो गायब हो जाती हैं," सुश्री न्गोक ने भावुक होकर कहा।

सुश्री न्गोक के लिए, उनके बच्चे की प्रगति परिवार और स्कूल के बीच के साहचर्य के सफ़र का नतीजा है। कक्षा में, शिक्षक धैर्यपूर्वक हर हाव-भाव और हर ध्वनि को सुधारते हैं, और घर पर, माता-पिता अपने बच्चे के साथ अभ्यास जारी रखते हैं। इसी लगाव और धैर्य ने छोटे-छोटे लेकिन आशाजनक बदलावों के द्वार खोले हैं, जिससे बच्चे को धीरे-धीरे जीवन में ढलने में मदद मिली है।

एक ऐसी जगह जहाँ आशा का पोषण होता है

सुश्री गुयेन नू आन्ह दाओ कक्षा 1ए3-टीटी (बौद्धिक विकलांगता वाले छात्रों का एक समूह) के प्रत्येक छात्र को ध्यानपूर्वक ट्यूशन देती हैं।

सुश्री गुयेन नु आन्ह दाओ - विशेष कक्षा 1A3-TT की होमरूम शिक्षिका, जो बौद्धिक रूप से विकलांग छात्रों के समूह की प्रभारी हैं, पहले एक प्राथमिक विद्यालय की शिक्षिका थीं। 2018 में, उनका स्थानांतरण विकलांग बच्चों के स्कूल में हो गया और उन्होंने कम भाग्यशाली "नए अंकुरों" तक ज्ञान और आस्था फैलाने की अपनी यात्रा शुरू की।

शुरुआती दिनों में, विशेष छात्रों के साथ बातचीत करते और उन्हें पढ़ाते समय वह उलझन और घबराहट में रहती थीं। सुश्री दाओ ने बताया, "कुछ छात्र ऐसे भी थे जो न तो बोलते थे, न देखते थे, और अजनबियों के पास आने पर हिंसक प्रतिक्रिया भी देते थे। मुझे धीरे-धीरे सुनना, देखना और धैर्य रखना सीखना पड़ा।"

प्यार और लगन के साथ, वह लगातार अपने सहकर्मियों से सीखती रहती हैं और विकलांग बच्चों को शिक्षित करने के तरीकों पर कई प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग लेती हैं। सुश्री दाओ ने बताया, "जब भी मैं अपने बच्चों को प्रगति करते हुए देखती हूँ, चाहे वह सिर्फ़ एक शब्द बोलना हो, एक पत्र लिखना हो, वगैरह, मुझे लगता है कि यही मुझे उनके साथ आगे बढ़ने की प्रेरणा देता है।"

वर्तमान में, उनकी कक्षा में 12 छात्र हैं, जिनमें से अधिकांश धीमे बोलते हैं, भाषा संबंधी विकार से ग्रस्त हैं और अतिसक्रिय हैं। पाठ्यक्रम शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के ढांचे के अनुसार तैयार किया गया है, लेकिन प्रत्येक छात्र की क्षमता के अनुसार इसे सरल और समायोजित किया गया है। प्रत्येक छात्र अपनी एक अलग दुनिया है, इसलिए शिक्षकों को प्रत्येक शिक्षण पद्धति और प्रत्येक शब्द में धैर्य और लचीलापन बनाए रखने की आवश्यकता है।

सुश्री दाओ के लिए, यह उनके सहकर्मियों का समय पर प्रोत्साहन और साझा अनुभव ही है जो उन्हें विशेष शिक्षा पेशे से जुड़े रहने का आत्मविश्वास देता है। सुश्री ट्रुक, सुश्री दाओ और कई अन्य शिक्षक हर दिन कितनी कठिनाइयों और मुश्किलों का सामना कर रहे हैं, यह बताना असंभव है। उनके लिए, सबसे बड़ी खुशी तब होती है जब छात्र अपना ख्याल रखना, प्यार करना और साझा करना सीखते हैं। एक छात्र की हर मुस्कान, हर आलिंगन, हर प्रगति एक अनमोल उपहार है।

विकलांग बच्चों के लिए हुइन्ह डांग क्वांग स्कूल के प्रधानाचार्य के अनुसार, 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में, स्कूल में लगभग 290 छात्र होंगे और 20 से अधिक कक्षाओं के समूह होंगे, जिनमें 3 प्रारंभिक हस्तक्षेप कक्षाएं और 17 विशिष्ट कक्षाएं शामिल हैं। कक्षाओं का प्रत्येक समूह अपने स्वयं के कार्यक्रम के अनुसार बनाया गया है, जो प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं और आवश्यकताओं के अनुकूल है। मुख्य पाठ्यक्रम के अलावा, स्कूल विशेष रूप से जीवन कौशल प्रशिक्षण गतिविधियों, जैसे संचार, समस्या समाधान, स्वयं-सेवा के साथ-साथ वास्तविकता से संबंधित अनुभवात्मक गतिविधियों को एकीकृत करने पर ध्यान केंद्रित करता है, ताकि बच्चों को आत्मविश्वास से समुदाय में एकीकृत होने में मदद मिल सके।

"हम प्रत्येक बच्चे के मनोविज्ञान और परिस्थितियों को समझने के लिए परिवारों के साथ नियमित संपर्क में रहते हैं, और साथ ही शिक्षा के तरीकों पर भी सहमति बनाते हैं। माता-पिता को नियमित रूप से यह बताया जाता है कि बच्चों को कौशल अभ्यास और संज्ञान विकास में सहायता करने के लिए शिक्षकों के साथ कैसे समन्वय करना है। शिक्षकों का प्रेम और धैर्य छात्रों को उनकी हीन भावना से उबरने और आत्मविश्वास के साथ समुदाय में घुलने-मिलने में मदद करने के लिए महत्वपूर्ण कारक हैं," श्री हुइन्ह डांग क्वांग ने कहा।

यद्यपि कार्य अभी भी बहुत कठिन है, विशिष्ट पाठ योजनाओं से लेकर मनोवैज्ञानिक दबाव तक, समर्पण और सहानुभूति के साथ, यहां के शिक्षक अभी भी चुपचाप विश्वास को प्रज्वलित करते हैं, "अर्धचंद्राकार चंद्रमाओं" के लिए आशा के बीज बोते हैं, उन्हें यह एहसास दिलाने में मदद करते हैं कि, अपनी कमियों के बावजूद, प्रत्येक बच्चा अभी भी अपने तरीके से चमक सकता है।

होई येन

स्रोत: https://baolongan.vn/sowing-love-for-nhung-vang-trang-khuyet-a206737.html