प्रधानमंत्री: राष्ट्र के उभरते युग की सेवा के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण का विकास

प्रधानमंत्री ने शिक्षा और प्रशिक्षण को यथाशीघ्र विकसित देशों के समकक्ष लाने, आत्मनिर्भरता, स्वावलंबन और राष्ट्रीय आत्मविश्वास के लिए समय, बुद्धिमत्ता, आकांक्षा, क्षमता और एकीकरण के मुद्दों पर ध्यान दिलाया।

राष्ट्रीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण नवाचार समिति के अध्यक्ष, प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चीन्ह बैठक में बोलते हुए। (फोटो: डुओंग गियांग/वीएनए)

2 नवंबर की दोपहर को, सरकारी मुख्यालय में, प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चिन्ह - राष्ट्रीय शिक्षा और प्रशिक्षण नवाचार समिति के अध्यक्ष, ने समिति की 2024 की बैठक की अध्यक्षता की, जिसमें पोलित ब्यूरो के 12 अगस्त, 2024 के निष्कर्ष संख्या 91-केएल/टीडब्ल्यू को लागू करने के लिए सरकार के मसौदा कार्य कार्यक्रम पर चर्चा की गई, ताकि 11वीं पार्टी केंद्रीय समिति के 4 नवंबर, 2013 के संकल्प संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू को लागू करना जारी रखा जा सके, "औद्योगीकरण और आधुनिकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा करने वाले शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक नवाचार पर"। समाजवादी-उन्मुख बाजार अर्थव्यवस्था और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की स्थितियों में।"

इसमें उप प्रधानमंत्री ले थान लोंग, समिति के उपाध्यक्ष, मंत्रालयों, शाखाओं और केंद्रीय एजेंसियों के प्रमुख भी शामिल थे।

केंद्रीय समिति और पोलित ब्यूरो ने उपलब्धियों को बढ़ावा देने, सीमाओं और कमियों को प्रभावी ढंग से दूर करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार पर संकल्प और निष्कर्ष जारी किए हैं ताकि नई अवधि में राष्ट्रीय विकास की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार को बढ़ावा देना जारी रखा जा सके।

पोलित ब्यूरो ने सभी स्तरों पर पार्टी समितियों, प्राधिकारियों, वियतनाम फादरलैंड फ्रंट और सामाजिक-राजनीतिक संगठनों को निर्देश दिया है कि वे संकल्प 29, 13वीं राष्ट्रीय कांग्रेस के संकल्प और शिक्षा एवं प्रशिक्षण पर पार्टी के अन्य संकल्पों में वर्णित दृष्टिकोणों, लक्ष्यों, कार्यों और समाधानों को पूरी तरह से समझें और गंभीरतापूर्वक तथा प्रभावी ढंग से लागू करें; साथ ही, निष्कर्ष 91 में निर्दिष्ट प्रमुख कार्यों और समाधानों के 8 समूहों को अच्छी तरह से लागू करने पर ध्यान केंद्रित करें।

निष्कर्ष 91 को क्रियान्वित करने के लिए, सरकार ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को निष्कर्ष 91 को क्रियान्वित करने के लिए एक कार्य कार्यक्रम जारी करने हेतु सरकार को सलाह देने का कार्य सौंपा।

सरकार द्वारा सौंपे गए कार्यों को पूरा करने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने निष्कर्ष 91 को लागू करने के लिए सरकार के एक मसौदा कार्य कार्यक्रम को विकसित करने हेतु मंत्रालयों, मंत्री स्तरीय एजेंसियों, सरकारी एजेंसियों और स्थानीय निकायों के साथ समन्वय किया है।

मसौदा तैयार करने की प्रक्रिया के दौरान, मंत्रालय ने टिप्पणियों के लिए अनुरोध भेजे और 25 मंत्रालयों, मंत्री स्तरीय एजेंसियों, सरकारी एजेंसियों और 55 प्रांतों और शहरों से टिप्पणियां प्राप्त हुईं।

अब तक, मसौदा कार्य कार्यक्रम ने मूल रूप से निष्कर्ष संख्या 91 का बारीकी से पालन करने की आवश्यकता सुनिश्चित की है, प्रमुख कार्यों और समाधानों की पहचान की है, जिन्हें सरकार ने मंत्रालयों, शाखाओं और स्थानीय क्षेत्रों को लागू करने पर ध्यान केंद्रित करने का निर्देश दिया है ताकि पोलित ब्यूरो के संकल्प 29 और निष्कर्ष 91 के अनुसार शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक नवाचार पर दृष्टिकोण, लक्ष्यों, कार्यों और समाधानों को गंभीरता से लागू करना जारी रखा जा सके और प्रत्येक मंत्रालय, शाखा, संबंधित एजेंसी और स्थानीय क्षेत्र को असाइनमेंट निर्दिष्ट किया जा सके।

समिति के सदस्यों और बैठक में उपस्थित प्रतिनिधियों द्वारा अपनी राय देने और बैठक के समापन के बाद, प्रधान मंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने कहा कि पार्टी और राज्य हमेशा शिक्षा और प्रशिक्षण के मुद्दे पर ध्यान देते हैं, हमेशा शिक्षा और प्रशिक्षण को शीर्ष राष्ट्रीय नीति के रूप में रखते हैं; केंद्रीय समिति के प्रस्ताव 29 और पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष 91 के कार्यान्वयन का उद्देश्य नए युग में - राष्ट्रीय विकास के युग में शिक्षा और प्रशिक्षण का विकास करना है।

इस बात पर जोर देते हुए कि लोग ही विकास का केन्द्र, विषय, लक्ष्य, प्रेरक शक्ति और संसाधन हैं; शिक्षा और प्रशिक्षण सहित केवल आर्थिक विकास को आगे बढ़ाने के लिए प्रगति और सामाजिक न्याय का त्याग नहीं करना चाहिए, प्रधानमंत्री ने शिक्षा और प्रशिक्षण को यथाशीघ्र विकसित देशों के समकक्ष लाने, आत्मनिर्भरता, स्वावलंबन और राष्ट्रीय आत्मविश्वास के लिए समय, बुद्धिमत्ता, आकांक्षा, क्षमता और एकीकरण के मुद्दों पर ध्यान दिया।

राष्ट्रीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण नवाचार समिति के अध्यक्ष, प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने बैठक की अध्यक्षता की। (फोटो: डुओंग गियांग/वीएनए)

प्रधानमंत्री ने सृजनात्मक स्थान को बढ़ावा देने, शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार लाने, शिक्षकों की गुणवत्ता में सुधार लाने पर ध्यान केन्द्रित करने, प्रेरणा उत्पन्न करने, छात्रों को केन्द्र में रखने और शिक्षकों को प्रेरक शक्ति बनाने; एक सीखने वाले समाज और आजीवन सीखने के निर्माण को बढ़ावा देने के लिए तंत्र बनाने के लिए "स्थानीय निर्णय, स्थानीय कार्रवाई, स्थानीय जिम्मेदारी" की भावना में विकेंद्रीकरण, शक्ति के हस्तांतरण और स्थानीय क्षेत्रों तथा शैक्षिक और प्रशिक्षण संस्थानों की स्वायत्तता बढ़ाने पर विशेष ध्यान दिया।

उस आधार पर, "स्पष्ट लोग, स्पष्ट कार्य, स्पष्ट जिम्मेदारियां, स्पष्ट कार्यान्वयन समय, स्पष्ट प्रभावशीलता, स्पष्ट उत्पाद" सौंपने की दिशा में, 2025 की पहली तिमाही में पूरा होने वाले मसौदा कार्रवाई कार्यक्रम और शिक्षा और प्रशिक्षण रणनीति को पूरा करने के लिए निष्कर्ष 91 की सामग्री की समीक्षा जारी रखें।

प्रधानमंत्री ने शिक्षकों, विशेष रूप से प्रीस्कूल और प्राथमिक स्कूल के शिक्षकों की नेटवर्क योजना और गुणवत्ता की समीक्षा करने, उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने, उभरते आर्थिक क्षेत्रों, शिक्षा निवेश के लिए संसाधनों, अंग्रेजी को धीरे-धीरे दूसरी भाषा बनाने, नौकरी की आवश्यकताओं के अनुसार अन्य विदेशी भाषाओं में प्रशिक्षण का विस्तार करने से संबंधित कई मुद्दों पर ध्यान दिया।

इस बात पर जोर देते हुए कि संसाधन सोच से आते हैं, प्रेरणा नवाचार से आती है, और शक्ति लोगों से आती है, प्रधानमंत्री ने शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए मानव संसाधनों को आकर्षित करने के लिए तंत्र और नीतियों का अनुरोध किया।

प्रधानमंत्री ने योजना एवं निवेश मंत्रालय से अध्यक्षता करने, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, योजना एवं निवेश मंत्रालय तथा वित्त मंत्रालय से अनुरोध किया कि वे राज्य पर बोझ कम करने के लिए संसाधन जुटाने हेतु एक तंत्र विकसित करें, जिसमें राज्य के संसाधन अग्रणी भूमिका निभाएं तथा बीज पूंजी के रूप में कार्य करें।

वियतनाम में शैक्षिक और प्रशिक्षण संस्थानों में पढ़ाने, अनुसंधान और कार्य करने के लिए विदेशी विशेषज्ञों, वैज्ञानिकों और प्रवासी वियतनामी लोगों को आकर्षित करने और उनका उपयोग करने के संबंध में, प्रधान मंत्री ने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को "वियतनाम में शैक्षिक संस्थानों में पढ़ाने, अनुसंधान और कार्य करने के लिए विदेशी विशेषज्ञों, वैज्ञानिकों और प्रवासी वियतनामी लोगों को आकर्षित करने और उनका उपयोग करने के लिए सफल तंत्र और नीतियां विकसित करने की परियोजना" के अनुसंधान और विकास की अध्यक्षता करने का कार्य सौंपा।

विदेशों में वियतनामी स्कूलों के निर्माण की आवश्यकता पर बल देते हुए उन्होंने कहा कि शिक्षण और ज्ञान, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक परंपराओं तथा वियतनामी भाषा को शामिल करना सुनिश्चित किया जाना चाहिए। प्रधानमंत्री ने यह भी कहा कि शिक्षण समाज और आजीवन सीखने के निर्माण में संस्थानों के पास ऐसी व्यवस्था और नीतियां होनी चाहिए, जो सभी को इस मुद्दे तक समान पहुंच के लिए प्रोत्साहित करें; एक आजीवन सीखने की शैली का निर्माण करें।

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