इस डॉक्टर के अनुसार, कई स्कूलों को अभिभावकों और छात्रों को संतुष्ट करने के लिए उत्कृष्ट और अच्छे छात्रों के प्रतिशत के संदर्भ में "अच्छी उपलब्धियों" की आवश्यकता होती है।
"अच्छे परिणाम" पाने के लिए, परीक्षा के प्रश्न आसान होने चाहिए ताकि छात्र उच्च अंक प्राप्त कर सकें। उसी विषयवस्तु के साथ, यदि व्याख्याता आसान भाग चुनता है और आसान प्रश्न बनाता है, तो कोई भी छात्र "अच्छे" अंक प्राप्त कर सकता है।
तो, अच्छी डिग्रियों के पीछे समस्या यह है कि क्या व्याख्याता परीक्षा के प्रश्न तैयार करते समय सचमुच समर्पित, समर्पित और ज़िम्मेदार हैं या नहीं? यह व्याख्याताओं की गुणवत्ता से जुड़ा है। अच्छे परीक्षा प्रश्न तैयार करने के लिए, सबसे पहले व्याख्याताओं का अच्छा होना ज़रूरी है।
उन्होंने कहा, "जब छात्र अच्छे अंक लाते हैं, तो स्कूल खुश होता है, अभिभावक खुश होते हैं, छात्र खुश होते हैं, शिक्षकों का समय बचता है और उन्हें शिकायतों की चिंता नहीं करनी पड़ती। पूरा गाँव खुश होता है!"
इस व्यक्ति ने कहा कि उसे खुद अपने परीक्षा प्रश्नों को तैयार करने में किए गए सावधानीपूर्वक निवेश पर बहुत गर्व है। उसके परीक्षा प्रश्न बहुत ही अलग-अलग थे, अच्छे छात्रों को उच्च अंक मिलते थे और कमज़ोर छात्रों को कम अंक मिलते थे।
लेकिन उनकी आलोचना उनके अत्यधिक भिन्न परीक्षा प्रश्नों के लिए भी हुई, जिसके कारण कई छात्रों को कम अंक मिले। फिर उन्हें प्रश्नों को आसान बनाने के लिए समायोजन करना पड़ा, जिससे छात्रों को उच्च अंक प्राप्त करने में मदद मिली।
उनके अनुसार, "अच्छी और उत्कृष्ट डिग्रियों की भरमार" के कई परिणाम होते हैं जब परिणाम "अच्छा लेकिन... अच्छा नहीं" होता है। सबसे बड़ा परिणाम यह होता है कि शिक्षार्थियों में प्रयास करने की प्रेरणा खत्म हो जाती है, और बिना प्रयास के वे आसानी से एक "अच्छी" डिग्री प्राप्त कर लेते हैं।

उत्कृष्ट प्रमाणपत्रों की अधिकता से सीखने की प्रेरणा कम हो सकती है और शिक्षार्थियों की क्षमताओं का वर्गीकरण हो सकता है (चित्रण: होई नाम)।
कुछ समय पहले, विएटेल अकादमी के नेताओं ने ऐसी जानकारी दी थी जिसने कई लोगों को सोचने पर मजबूर कर दिया था: जब उन्होंने विएटेल के कार्यक्रम के तहत प्रशिक्षण के लिए विश्वविद्यालयों से 2,000 उत्कृष्ट छात्रों को स्वीकार किया, तो वे केवल 100 छात्रों की भर्ती कर पाए, और उनमें से अधिकांश को अभी भी पुनः प्रशिक्षित किया जाना था।
इस नेता ने स्नातक होने पर छात्रों के मूल्यांकन और वर्गीकरण में वर्तमान अपर्याप्तता और असंतुलन का मुद्दा भी उठाया, जबकि अच्छे, उत्कृष्ट और उत्कृष्ट छात्रों का प्रतिशत 99% है।
उन्होंने कहा कि पहले, औसत योग्यता वाले छात्र, जिन्हें माँग के अनुसार प्रशिक्षण दिया जाता था, अपनी नौकरियों में अच्छा प्रदर्शन करते थे। लेकिन अब, कई छात्र उत्कृष्ट ग्रेड के साथ स्नातक होते हैं, लेकिन व्यवसायों को अभी भी उन्हें नए सिरे से प्रशिक्षित करना पड़ता है।
एक नियोक्ता और एक विश्वविद्यालय व्याख्याता दोनों के दृष्टिकोण से, एफपीटी विश्वविद्यालय में व्याख्याता, रेवोलैंड रियल एस्टेट टेक्नोलॉजी कंपनी लिमिटेड के सीईओ, एमएससी डोंग क्विन ने बताया कि इसे एक सकारात्मक संकेत के रूप में देखा जा सकता है, जो स्कूलों के प्रशिक्षण प्रयासों के साथ-साथ छात्रों के सीखने के प्रयासों को भी दर्शाता है।
हालाँकि, जब "अच्छा" शब्द बहुत आम हो जाएगा, तो डिग्रियों के मूल्य में वृद्धि का खतरा होगा। उस समय, व्यवसायों के लिए उम्मीदवारों की योग्यताओं को वर्गीकृत और सटीक रूप से मूल्यांकन करने के लिए ट्रांसक्रिप्ट या उत्कृष्ट डिग्रियाँ पर्याप्त नहीं रह जाएँगी।
एमएससी डोंग क्विन के अनुसार, आजकल की डिग्रियां केवल संदर्भ के लिए हैं, "प्रारंभिक द्वार", लेकिन किसी उम्मीदवार की योग्यता का निर्णायक कारक बिल्कुल नहीं हैं।
एक अच्छी डिग्री एक ऐसा लाभ है जो सीखने की प्रक्रिया में लगन और प्रयास को दर्शाता है। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि उम्मीदवार में व्यावहारिक कार्य क्षमता, समस्या-समाधान की सोच, शीघ्र सीखने की क्षमता, साथ ही सॉफ्ट स्किल्स और प्रगतिशील दृष्टिकोण का प्रदर्शन होना चाहिए।

हो ची मिन्ह सिटी में नौकरी मेले में छात्र (फोटो: होई नाम)।
मास्टर डोंग क्विन के अनुसार, वास्तव में श्रम बाज़ार की तस्वीर बिल्कुल उलट है। व्यवसायों में मानव संसाधनों की हमेशा कमी रहती है, लेकिन स्नातकों को अभी भी नौकरी ढूँढ़ने में कठिनाई होती है।
कई विश्वविद्यालयों की उदारता के पीछे, कई व्याख्याता ऐसे छात्र हैं जिनके पास "उत्कृष्ट" डिग्री है, लेकिन वे व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर सकते।
स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-ly-giai-nguyen-nhan-lam-phat-sinh-vien-tot-nghiep-bang-gioi-20251017063011368.htm






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