शैक्षिक नवाचार के संदर्भ में शिक्षार्थियों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) क्षमताओं का विकास करना।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) वैश्विक शिक्षा में एक रणनीतिक प्रेरक शक्ति बन रही है। वियतनामी शिक्षा को पिछड़ने से बचाने के लिए, शिक्षार्थियों में एआई क्षमताओं को विकसित करने हेतु समाधानों की आवश्यकता है, जो एक नवोन्मेषी, रचनात्मक और उत्तरदायित्वपूर्ण शिक्षा प्रणाली में योगदान देंगे।

सम्मेलन में वक्ता चर्चा करते हैं।

28 अक्टूबर को, सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई ने मेटा ग्रुप, वियतनाम एसोसिएशन फॉर साइंटिफिक एंड टेक्नोलॉजिकल इंफॉर्मेशन और वन वर्ल्ड पत्रिका के सहयोग से "शिक्षार्थियों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता क्षमताओं का विकास - एक अभिनव, रचनात्मक और जिम्मेदार शिक्षा प्रणाली की ओर" शीर्षक से एक कार्यशाला का आयोजन किया।

यह कार्यशाला प्रबंधकों, विशेषज्ञों, शोधकर्ताओं, व्याख्याताओं और प्रौद्योगिकी कंपनियों के प्रतिनिधियों के लिए शिक्षार्थियों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) क्षमताओं को विकसित करने पर ज्ञान और अनुभव साझा करने के लिए एक मंच के रूप में कार्य करती है।

कार्यशाला में भाग लेने वाले प्रतिनिधि। (फोटो: हा तुआन)

कार्यशाला में अपने उद्घाटन भाषण में, सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय के रेक्टर प्रोफेसर होआंग अन्ह तुआन ने इस बात पर जोर दिया कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) जीवन का एक अभिन्न अंग बन रही है, जिसके लिए शिक्षार्थियों को जिम्मेदारी से, प्रभावी ढंग से और नैतिक रूप से इसका उपयोग करने और सह-निर्माण करने की क्षमता से लैस करने के लिए सक्रिय रूप से प्रयास करने की आवश्यकता है।

उनके अनुसार, छात्रों और शिक्षकों को एआई तक सुरक्षित और सार्थक तरीके से पहुंचने में मदद करने और तेजी से बदलते डिजिटल समाज के अनुकूल होने के लिए तैयार रहने के लिए औपचारिक शिक्षा पाठ्यक्रम में एआई सीखने के उद्देश्यों को एकीकृत करना आवश्यक है।

वक्ताओं ने शिक्षार्थियों के बीच कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग के संदर्भ और वर्तमान स्थिति का विश्लेषण करने, राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के लिए एआई दक्षता ढांचा प्रस्तावित करने और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के प्रति सही कौशल और दृष्टिकोण विकसित करने में शिक्षा की भूमिका को स्पष्ट करने पर ध्यान केंद्रित किया। कई वक्ताओं ने प्रशिक्षण कार्यक्रमों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता को एकीकृत करने के महत्व पर बल दिया।

प्राथमिक से लेकर उच्च शिक्षा तक के शिक्षार्थियों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) क्षमताओं को प्रभावी ढंग से विकसित करने के उद्देश्य से कई समाधानों, नीतियों और मॉडलों पर चर्चा की गई। शिक्षा में एआई के अनुप्रयोग से संबंधित नैतिकता, सुरक्षा और स्थिरता के मुद्दों पर भी सम्मेलन में विशेषज्ञों और शोधकर्ताओं द्वारा विचार-विमर्श किया गया।

कार्यशाला में छात्र

सम्मेलन में बोलते हुए, वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी, हनोई के निदेशक और एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. होआंग मिन्ह सोन ने कहा कि 2030 तक की अपनी विकास रणनीति में, 2045 तक के दृष्टिकोण के साथ, वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी, हनोई ने कृत्रिम बुद्धिमत्ता को विश्वविद्यालय प्रशासन में नवाचार करने, प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने और अंतःविषय और अंतर-क्षेत्रीय वैज्ञानिक अनुसंधान को बढ़ावा देने के लिए महत्वपूर्ण स्तंभों में से एक के रूप में पहचाना है।

हनोई नेशनल यूनिवर्सिटी का लक्ष्य एक व्यापक कृत्रिम बुद्धिमत्ता पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण करना है जहां वैज्ञानिक, व्याख्याता और छात्र एक साथ सीख सकें, एक साथ सृजन कर सकें और देश के सतत विकास में योगदान देने के लिए एआई समाधानों का योगदान कर सकें।

इस अवसर पर, सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय ने छात्रों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता दक्षता ढांचा भी प्रस्तुत किया, जिसका उद्देश्य शिक्षार्थियों और विश्वविद्यालय दोनों को सहयोग प्रदान करना है। यह दस्तावेज़ सार्वजनिक रूप से उपलब्ध है। उपयोगकर्ता इसकी सामग्री को अपडेट और संपादित करके व्युत्पन्न उत्पाद बना सकते हैं।

युवा

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स्रोत: https://nhandan.vn/phat-develop-artificial-AI-intelligence-capabilities-for-learners-in-the-context-of-educational-reform-post918750.html