उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा पर कानून बनाने पर संगोष्ठी

29 मार्च की दोपहर को, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (MOET) ने उच्च शिक्षा कानून (GDĐH) और व्यावसायिक शिक्षा कानून (GDNN) के विकास पर एक नीति परामर्श संगोष्ठी का आयोजन किया। उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने संगोष्ठी की अध्यक्षता की।

सेमिनार का दृश्य

सेमिनार में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अंतर्गत आने वाली इकाइयों के नेता, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों के प्रतिनिधि, विश्वविद्यालयों और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के नेता शामिल हुए।

संगोष्ठी के उद्घाटन पर बोलते हुए, उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने कहा: "उच्च शिक्षा कानून संख्या 08/2012/QH13; कानून संख्या 34/2018/QH14, जो उच्च शिक्षा कानून के कई अनुच्छेदों में संशोधन और अनुपूरण करता है, में हाल ही में कई बदलाव किए गए हैं, जिससे उच्च शिक्षा संस्थानों को सुविधा मिली है। विशेष रूप से, हाल के दिनों में विश्वविद्यालय स्वायत्तता को लागू किया गया है और इसके कुछ उत्साहजनक परिणाम प्राप्त हुए हैं, जिससे जागरूकता और कार्यान्वयन दोनों में सकारात्मक बदलाव आए हैं।"

राष्ट्रीय असेंबली के व्यावसायिक शिक्षा कानून संख्या 74/2014/QH13 ने कई वर्षों के कार्यान्वयन के बाद, सामान्य रूप से शिक्षा और विशेष रूप से व्यावसायिक शिक्षा में मौलिक और व्यापक नवाचार की नीति को भी मजबूती से संस्थागत रूप दिया है, कई व्यावहारिक कमियों को दूर किया है, और वियतनाम में व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली के लिए एक नया रूप तैयार किया है।

"ये महत्वपूर्ण नीतियाँ हैं, लेकिन समय के साथ, व्यवस्था में अभी भी कुछ कमियाँ हैं जिन्हें नई परिस्थितियों के अनुकूल बनाने के लिए बदलने की ज़रूरत है। योजना के अनुसार, अक्टूबर 2025 में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय राष्ट्रीय सभा में विचार और अनुमोदन के लिए दो मसौदा कानून प्रस्तुत करेगा," उप मंत्री ने बताया।

उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने सेमिनार में उद्घाटन भाषण दिया।

उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन के अनुसार, देश की नई आवश्यकताओं के संदर्भ में, पोलित ब्यूरो ने विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन में सफलताओं पर 22 दिसंबर, 2024 को संकल्प संख्या 57-एनक्यू/टीडब्ल्यू जारी किया; अर्थव्यवस्था को नए युग में दोहरे अंकों की वृद्धि की आवश्यकता है, शिक्षा क्षेत्र को भी कानूनी दस्तावेजों को जल्दी से पूरा करने की आवश्यकता है।

महासचिव टो लैम ने ज़ोर देकर कहा कि "बाधाओं" की "बाधा" "संस्थाएँ" हैं। उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा संबंधी कानून में भी बदलाव की ज़रूरत है, ताकि पार्टी और राज्य की प्रमुख नीतियों को संस्थागत रूप दिया जा सके, बदलावों के अनुकूल ढाला जा सके और एक ठोस व दीर्घकालिक आधार तैयार किया जा सके," उप मंत्री ने ज़ोर दिया।

कम समय और महत्वपूर्ण कार्य के संदर्भ में, उप मंत्री का मानना ​​है कि यह न केवल एक चुनौती है, बल्कि व्यवस्था की कमियों को दूर करने और साथ ही नई क्रांतिकारी नीतियों और तंत्रों का प्रस्ताव करने का एक बड़ा अवसर भी है, जो नए दौर में राष्ट्रीय विकास की आवश्यकताओं को पूरा कर सकें। यह एक ऐसा दौर है जिसमें लोग विकास के लिए आवश्यक और केंद्रीय हैं, यह विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन का दौर है। इसलिए, कानून में संशोधन अत्यंत महत्वपूर्ण है, यह उद्योग को विकसित करने और राष्ट्रीय विकास की आवश्यकताओं को पूरा करने का एक अवसर है।

उच्च शिक्षा विभाग के उप निदेशक गुयेन थी थू थू ने सेमिनार में रिपोर्ट दी।

हाल की अवधि में उच्च शिक्षा पर कानून के कार्यान्वयन के आकलन पर रिपोर्ट करते हुए, उच्च शिक्षा विभाग के उप निदेशक गुयेन थी थू थू ने कहा कि उच्च शिक्षा पर कानून ने मूल रूप से उच्च शिक्षा के विकास, राज्य प्रबंधन की प्रभावशीलता और दक्षता को बढ़ाने, उच्च शिक्षा संस्थानों की स्वायत्तता को बढ़ाने, अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण सुनिश्चित करने, समाजवादी-उन्मुख बाजार अर्थव्यवस्था के मानव संसाधनों के प्रशिक्षण की जरूरतों को बेहतर ढंग से पूरा करने, शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास में योगदान देने, मानव संसाधनों के बौद्धिक स्तर और गुणवत्ता में सुधार करने, देश के लिए प्रतिभाओं को प्रशिक्षित करने और देश के सामाजिक-आर्थिक विकास में योगदान देने की व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा किया है।

उच्च शिक्षा संस्थानों की प्रणाली में 264 संस्थान, 2.3 मिलियन छात्र, 230 छात्र/10,000 व्यक्ति का अनुपात है, निजी संस्थानों का अनुपात 18.8% से बढ़कर 22% हो गया है। इनमें से 167/171 सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में एक विश्वविद्यालय परिषद है, 91,000 से अधिक पूर्णकालिक व्याख्याता हैं, जिनमें से 33% से अधिक के पास डॉक्टरेट की उपाधियाँ हैं।

हालाँकि, देश की सामाजिक-आर्थिक स्थिति और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण आवश्यकताओं में मजबूत बदलावों के मद्देनजर, उच्च शिक्षा कानून के कुछ प्रावधान अब व्यावहारिक आवश्यकताओं के लिए उपयुक्त नहीं हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अंतर्गत इकाइयों के नेताओं के प्रतिनिधियों ने उच्च शिक्षा कानून पर चर्चा सत्र की अध्यक्षता की।

उप निदेशक गुयेन थी थू थू ने कहा कि उच्च शिक्षा पर कानून निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित है: उच्च शिक्षा के विकास पर पार्टी और राज्य की नीतियों को पूरी तरह से संस्थागत बनाना; संविधान के अनुरूप होना, व्यवहार में कानूनी समस्याओं को स्वीकार करना और उन पर काबू पाना; जवाबदेही से जुड़ी स्वायत्तता को मजबूत करना; शासन में नवाचार करना, गुणवत्ता में सुधार करना, समुदाय की सेवा करना; समाजीकरण, अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण, डिजिटल परिवर्तन को प्रोत्साहित करना; अंतर्राष्ट्रीय रुझानों के करीब पहुंचना, खुली शिक्षा का विकास करना, आजीवन सीखना।

व्यावसायिक शिक्षा पर कानून के कार्यान्वयन पर रिपोर्ट करते हुए, व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा विभाग के निदेशक त्रुओंग अनह डुंग ने कहा: व्यावसायिक शिक्षा पर कानून 13वीं राष्ट्रीय असेंबली द्वारा 27 नवंबर, 2014 को पारित किया गया था और 1 जुलाई, 2015 से प्रभावी हुआ, जिससे व्यावसायिक शिक्षा क्षेत्र के विकास के लिए एक महत्वपूर्ण कानूनी गलियारा बना; साथ ही, सामान्य रूप से शिक्षा और विशेष रूप से व्यावसायिक शिक्षा के मौलिक और व्यापक नवाचार की नीति को मजबूती से संस्थागत रूप दिया, व्यवहार में कई कमियों को दूर किया, और वियतनाम में व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली के लिए एक नया चेहरा बनाया।

वहां से, यह मानव संसाधनों, विशेष रूप से तकनीकी और उच्च कुशल मानव संसाधनों के प्रशिक्षण में महत्वपूर्ण योगदान देता है, तथा सामाजिक-आर्थिक विकास के लिए मानव संसाधन गुणवत्ता के संदर्भ में राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धात्मकता में सुधार करने, आर्थिक सुधार, सामाजिक सुरक्षा और सतत रोजगार सुनिश्चित करने में योगदान देता है।

व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा विभाग के निदेशक ट्रुओंग आन्ह डुंग ने सेमिनार में रिपोर्ट दी।

निदेशक ट्रुओंग आन्ह डुंग के अनुसार, लगभग 10 वर्षों के कार्यान्वयन के बाद, व्यावसायिक शिक्षा पर कानून में कई नियम और नीतियां और कानून का मार्गदर्शन करने वाले कानूनी दस्तावेजों की प्रणाली ने व्यावहारिक आवश्यकताओं को तुरंत पूरा नहीं किया है, विशेष रूप से चौथी औद्योगिक क्रांति के विकास के संदर्भ में, 2021-2030 की अवधि के लिए व्यावसायिक शिक्षा विकास रणनीति, 2045 तक की दृष्टि; 2025 तक व्यावसायिक शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन कार्यक्रम, 2030 तक की दृष्टि; 2021-2030 की अवधि के लिए व्यावसायिक शिक्षा संस्थान नेटवर्क योजना, 2045 तक की दृष्टि और नई स्थिति में अनुकूली और सुरक्षित व्यावसायिक शिक्षा का विकास।

संगोष्ठी में, प्रतिनिधियों ने नई परिस्थितियों के अनुरूप नीतियों को समायोजित, अद्यतन और विकसित करने की आवश्यकता पर सहमति व्यक्त की। साथ ही, बाधाओं को दूर करने, एक कानूनी ढाँचा बनाने और शैक्षणिक संस्थानों के सुचारू संचालन के लिए संस्थागत ढाँचा तैयार करने पर भी सहमति व्यक्त की गई।

उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने व्यावसायिक शिक्षा पर चर्चा की अध्यक्षता की

चर्चा का समापन करते हुए, उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने दोनों कानूनों में प्रस्तावित संशोधनों पर उच्च सहमति के साथ शैक्षणिक संस्थानों की राय के लिए धन्यवाद दिया, आवश्यक राय को पूरक बनाया, और व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण की संरचना और संचालन प्रक्रियाओं को बदलने और सुधारने का अवसर देने के लिए कानून का निर्माण किया।

इस बात पर जोर देते हुए कि यह नवाचार का एक अवसर है, उप मंत्री ने आशा व्यक्त की कि आने वाले समय में, शैक्षणिक संस्थान विकास के लिए अनुकूल तंत्र और नीतियों का प्रस्ताव और ध्यान केंद्रित करना जारी रखेंगे, जो प्रणाली के मजबूत विकास, मानव विकास, प्रतिभा विकास में योगदान देंगे और नई स्थिति में राष्ट्रीय विकास की जरूरतों को पूरा करेंगे।

उप मंत्री ने मसौदा समिति से अनुरोध किया कि वे टिप्पणियां प्राप्त करें और उन्हें साझा करें तथा आने वाले समय में जनता की राय जानने के लिए पहला मसौदा तैयार करें।

स्रोत: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10425