A 10. osztályos vizsgán a harmadik tantárgy véletlenszerű kiválasztása pszichológiai "sokkot" okozhat a diákoknak.

(Dan Tri) - „A matematikától és irodalomtól eltérő tantárgyak véletlenszerű kiválasztása oda vezet, hogy a diákoknak olyan tantárgyakból kell vizsgázniuk, amelyek nem felelnek meg az irányultságuknak, ezáltal pszichológiai „sokkot” és stresszt okozva nekik a vizsga előtt.”

Ezt a kérdést Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma vetette fel a második dokumentumban, amelyben észrevételeket tett az Oktatási és Képzési Minisztérium általános iskolai és középiskolai felvételi szabályzatának módosítására és kiegészítésére irányuló javaslatok számos tartalmához.

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának véleménye szerint a harmadik vizsgatárgyról szóló döntésnek biztosítania kell, hogy az ne befolyásolja a pszichológiai problémákat, az értékelési folyamatot és a diákok középiskolai szintű tantárgyválasztását.

Diákok Ho Si Minh-városban a 10. osztályos felvételi vizsga alatt (Fotó: Nam Anh).

A 2018-as általános oktatási program alapján a középiskolában 6 kötelező tantárgy van, beleértve az irodalmat, a matematikát, az idegen nyelvet, a testnevelést, a honvédelmet és a biztonságnevelést, valamint a történelmet, amelyek közül az idegen nyelv tanulása kötelező a diákok számára a 3. osztálytól a 12. osztályig.

A fennmaradó tantárgyak közé tartoznak a természettudományok (fizika, kémia, biológia), a történelem, a földrajz, a technika és az informatika. A középiskolába lépéskor a diákok pályaválasztási orientációjuk miatt nem választhatják, hogy ezeket a három év alatt tanulják.

Ezért a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma szerint a matematikától és az irodalomtól eltérő tantárgyak véletlenszerű kiválasztása oda vezet, hogy a diákoknak olyan tantárgyakból kell vizsgázniuk, amelyek nem felelnek meg az irányultságuknak, ezáltal pszichológiai "sokkot" és stresszt okozva számukra a vizsga előtt.

Az idegen nyelv harmadik tantárgyként való választása pszichológiai stabilitást biztosít, összhangban minden diák pályaorientációs céljaival.

Ugyanakkor az idegen nyelv választása megfelel annak a célnak, hogy az angol fokozatosan második nyelvvé váljon az iskolákban, és hogy a tanulók a jövőben világpolgárokká váljanak.

A tanulmányi eredmények felhasználása a 10. osztályos felvételihez a tanulmányi eredmények „szépítéséhez” vezet.

Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma aggódik amiatt, hogy a tanulmányi eredmények 10. osztályos felvételi eljárásban történő felhasználása a tanulmányi eredmények „szépítéséhez” vezet (Fotó: TL).

A 10. évfolyamos felvételi vizsga megszervezésével kapcsolatban a tervezet a következő tartalmat tartalmazza: A felvétel alapja a felvételi tantárgy alsó tagozatos általános műveltséget nyújtó programjának évfolyamainak képzési és tanulási eredményei, illetve alsó tagozatos továbbképzésének évfolyamai. Évfolyamismétlés esetén az adott évfolyam megismétlő évének eredményeit kell figyelembe venni.

Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma úgy véli, hogy a négy év középiskolai képzési és tanulási eredményeinek felvételi alapként való felhasználása igazságtalan problémákat okozhat a felvétel során, ami a diákok szüleinek konszenzusának hiányához vezethet.

Ennek az az oka, hogy a diákok iskolai tanulmányi eredményeit számos különböző tényező befolyásolhatja, például a környezet, az emberek, a fizikai létesítmények stb. Ez kihat a diákok tanulási eredményeire, „torzulást” okoz a tanárok értékelési eredményeiben, és hosszú távon a tanulmányi eredmények „szépítését” eredményezi a diákok lehetőségeinek növelése érdekében.

Javaslat a települések felhatalmazására a 10. osztályos vizsgán

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolta, hogy a minisztériumokra bízzák a kezdeményezést a 10. osztályos vizsga megszervezésében. Ez magában foglalja a település sajátosságainak és fejlesztési igényeinek megfelelő harmadik vizsgatantárgy kiválasztását; a munkaszervezés, a felügyelet, az osztályozás és a javítás szabályainak kidolgozását; valamint az eredmények és a referenciaértékek kihirdetésének időpontjának meghatározását.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolja, hogy a helyi önkormányzatok kezdeményezhessék a 10. osztályos vizsgát (Fotó: Hoai Nam).

Ez a decentralizáció segíti az Oktatási és Képzési Minisztériumokat abban, hogy rugalmasan igazítsák a vizsgák szervezését az egyes települések fejlesztési céljaihoz.

Kerüljük el azt a helyzetet, amikor egy jelöltet egyszerre sok iskolába és sok típusba vesznek fel, ami egyensúlyhiányt okoz az iskolák beiratkozási kvótáiban.

Teremtsék meg a feltételeket ahhoz, hogy a középiskolák proaktívan a tényleges diáklétszámnak megfelelő létesítményeket és személyzetet készíthessenek elő.

Biztosítsa a felvételi eljárás méltányosságát, és optimalizálja a hallgatók elosztását a kívánságok és képességek szerint.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/chon-ngau-nhien-mon-thu-3-thi-lop-10-co-the-khien-hoc-sinh-soc-tam-ly-20241217150542369.htm