A digitális átalakulás inspirálja az olvasási kultúrát az iskolákban

A Dong Cuong Általános és Középiskolában az „intelligens könyvtár” modellje nemcsak az oktatási szektor digitális átalakulásában jelent előrelépést, hanem felébreszti a könyvek szeretetét és terjeszti a proaktív tanulás szellemét is.

A 2024-2025-ös tanévben a Dong Cuong Általános és Középiskola lett a helyi kísérleti egységek egyike az „Intelligens Könyvtár” modell bevezetésére. Ez az oktatási szektor egyik kulcsfontosságú tevékenysége a digitális átalakulás előmozdítása, az irányítás korszerűsítése és az iskolai olvasási kultúra fejlesztése érdekében.

Dao Minh Duc tanár, a Dong Cuong Általános és Középiskola igazgatója szerint a digitális platform alkalmazása előtt az iskola könyvtári tevékenységei számos nehézséggel szembesültek. A nyilvántartás, a statisztikai elemzés és a leltározás mind manuálisan történt, időigényes és hibalehetőségeket rejtett. A diákok ritkán jártak könyvtárba, mert a dokumentumok keresése bonyolult volt, a kölcsönzési és visszavételi eljárások pedig nehézkesek. A felelős személyzetnek adminisztratív és könyvtári feladatokat is el kellett látnia, így a szolgáltatás hatékonysága nem volt magas. A korlátozott létesítmények miatt a könyvtár fokozatosan elnéptelenedett, és nem igazán vált alkalmas hellyé a tanárok és a diákok számára a tanulásra és a tudás felfedezésére .

Ebből a valóságból kiindulva az iskola igazgatótanácsa úgy döntött, hogy áttörést jelentő megoldásra van szükség a könyvtári tevékenységek élénkítésére, modernebb és vonzóbb tanulási környezet megteremtésére.

Egy ideig tartó kutatás után az iskola az „Intelligens Könyvtár” modellt választotta, amely egy online kezelőrendszerrel lehetővé teszi az összes adat digitalizálását, a kölcsönzési és visszavételi folyamatok automatizálását, a statisztikákat és a tárolást. Ezzel a platformmal a diákok QR-kódok segítségével kereshetnek dokumentumokat, beolvashatnak elektronikus kártyákat a könyvek kölcsönzéséhez vagy visszaadásához. Eközben a könyvtárosok könnyedén kezelhetik az adattárházat, frissíthetik az információkat és jelentéseket állíthatnak össze mindössze néhány egyszerű művelettel a számítógépen.

A technológia alkalmazásának köszönhetően a kölcsönzés-visszaadás, a leltározás és a jelentések gyorsabbá és pontosabbá válnak, jelentős időt és munkaerőt takarítva meg. A diákok egy modern könyvtári modellt tapasztalnak meg, közvetlenül telefonjukon, táblagépükön vagy személyi számítógépükön kereshetnek és olvashatnak könyveket. A digitális eszközökön végzett műveletek érdekesebbé és közelebb hozták az olvasást a diákokhoz.

A könyvtáros értékelése szerint az új modell bevezetése óta jelentősen megnőtt a könyvtárat látogató diákok száma. Az olvasótér élénkké, barátságossá és energiával telivé vált. A diákok nemcsak olvasnak, hanem írnak, rajzolnak, és megosztják kedvenc tartalmaikat barátaikkal. Sok tanár proaktívan is hasznosította a tananyagokat, olvasási tevékenységeket épített be az óráiba, hozzájárulva az olvasási és aktív tanulási szokások kialakításához az egész iskolában.

Vu Ngoc Dong, a 2B osztályos diák megosztotta: „Korábban nagyon vonakodtam könyvtárba menni, mert a szünetben töltött idő korlátozott volt, és a könyvek kölcsönzése nagyon időigényes volt. Most nagyon tetszik a könyvkölcsönzés új módja. Csak be kell szkennelnem a kártyámat, és hazavihetem a könyvet olvasni. Nagyon gyors és érdekes.”

Ebből a kezdeti érdeklődésből kiindulva az olvasási kultúra napról napra terjed a diákok körében, segítve a könyvtárat valóban nyitott térré válni – egy olyan hellyé, ahol a tudás és a kreatív inspiráció táplálkozik. Az elért eredményeket népszerűsítve az iskola továbbra is kiterjeszti az „Intelligens Könyvtár” modellt mindkét oktatási szinten. Jelenleg az iskolának 3 könyvtára van, amelyek digitális technológiát alkalmaznak (2 az általános iskolában, 1 a középiskolában).

A bővülő létesítmények mellett rendszeresen szerveznek olvasásnépszerűsítő programokat is, mint például: „Könyvfesztivál”, „Könyvek bemutatása digitális platformokon”, ezáltal gazdag tanulási környezetet teremtve, felébresztve a könyvek szeretetét és a proaktív tanulás szellemét a diákokban.

Az iskola erőfeszítéseit minden szinten és szektorban elismerték. Különösen kiemelkedő a 2025-ös 7. Nemzeti Olvasási Kultúra Fejlesztési Díj, amelyet a Kulturális, Sport- és Turisztikai Minisztérium adományozott. Ezenkívül az iskola olyan személyeket is magában foglal, akiket Lao Cai tartomány Kulturális, Sport- és Turisztikai Minisztériuma elismerésben részesített az olvasási kultúra fejlesztési mozgalmához való hozzájárulásukért a 2021 és 2025 közötti időszakban.

Az elért eredményeket értékelve Dao Minh Duc tanár, a Dong Cuong Általános és Középiskola igazgatója elmondta: „Az intelligens könyvtári modell pozitív változást hozott a tevékenységekben, hozzájárulva egy modern, barátságos tanulási környezet kialakulásához, segítve a diákokat a tudás proaktív elérésében. Emellett a modell segít csökkenteni a könyvtárosokra nehezedő nyomást is. Most a könyvtár könyveire, történeteire és dokumentumaira vonatkozó statisztikák már nem jelentenek „rémálmot” olyan időszakokban, mint a tanév kezdete és az egyes félévek vége.”

Az iskola az elkövetkező időszakban folytatni fogja az adattárház bővítését, kiegészíti az elektronikus dokumentumokat, eligazítja a diákokat a digitális platformok hatékony használatában, és fokozatosan kiépít egy szinkron intelligens könyvtári rendszert minden iskolában. Emellett az iskola fokozni fogja a könyvbemutató tevékenységeket a könyvtári platformon és az iskola információs oldalán keresztül; könyvkölcsönzési és olvasási foglalkozásokat vezet be az iskolai könyvtárban...

A digitális átalakulást nemcsak innovatív eszközökként, hanem innovatív gondolkodásként is definiáljuk – célunk az olvasási kultúra előmozdítása, a személyiség formálása és a diákok egész életen át tartó tanulási készségeinek fejlesztése.

Dao Minh Duc tanárnő - a Dong Cuong Általános és Középiskola igazgatója

A Dong Cuong Általános és Középiskola sikere egyértelműen bizonyítja a digitális átalakulás hatékonyságát az oktatásban. Amikor a technológiát a megfelelő irányba alkalmazzák, összekapcsolva az emberekkel és a gyakorlati tanulási igényekkel, az nemcsak a vezetést modernizálja, hanem hozzájárul a tudás ápolásához, az olvasási kultúra építéséhez és a tanulási vágy felkeltéséhez a mai fiatal generációban.

Forrás: https://baolaocai.vn/chuyen-doi-so-khoi-nguon-van-hoa-doc-trong-truong-hoc-post886844.html