Erős digitális átalakulás a „Vietnam Edtech Alliance” modellje felé

November 15-én délután Hanoiban a Vietnami Tudományos és Technológiai Egyesületek Uniója (VUSTA) keretében működő Innovációs és Digitális Átalakulás Intézete (VIDTI) tudományos fórumot szervezett: Innováció és digitális átalakulás az oktatás- és képzésfejlesztésben (Edtech Vietnam 2025).

A fórumon az előadók eszmét cseréltek.

A Fórumon tartott megnyitó beszédében Pham Ngoc Linh, a VUSTA alelnöke hangsúlyozta, hogy az innováció és a digitális átalakulás elkerülhetetlen trendek, amelyek gyorsan zajlanak a 4.0 ipari forradalomban. A globális integráció kontextusában Vietnamnak általában, és különösen az oktatási és képzési szektornak sürgősen cselekednie kell, ha nem akarja elszalasztani a lehetőséget.

Vietnam aktívan, átfogó és mélyreható digitális átalakításon dolgozik az oktatásban. Az oktatási és képzési szektor innovációs és digitális átalakulási tevékenységei azonban jelenleg számos nehézséggel és korláttal szembesülnek az infrastruktúra és az informatikai berendezések tekintetében. A digitális tananyagok digitalizálása, létrehozása és frissítése; a digitális tananyagok értékeléséhez és megosztásához szükséges emberi erőforrások; az oktatásirányítási adatok és a digitális tananyagok gyűjtése és hasznosítása... közös jogi keretet igényel a szerzői jogokra, a szellemi tulajdonra, az információbiztonságra, az elektronikus tranzakciókra vonatkozó szabályozásokkal összhangban...

Pham Ngoc Linh, a VUSTA alelnöke tartotta a megnyitó beszédet a Fórumon.

Dr. Nguyen Quan, korábbi tudományos és technológiai miniszter, egyetértve Pham Ngoc Linh, a VUSTA alelnökének véleményével, megjegyezte: a jelenlegi oktatási rendszer legnagyobb kihívása az infrastruktúra. Annak ellenére, hogy jó emberi erőforrásokkal rendelkezik, amelyek nem maradnak el egyetlen nemzetétől sem, Vietnam még mindig le van maradva a tudományos és technológiai infrastruktúra, különösen a mesterséges intelligencia tekintetében.

„Ezek a területek hatalmas állami beruházásokat igényelnek. Ha az infrastruktúra nem felel meg a követelményeknek, a távoli, elszigetelt vagy vidéki területeken élők nehezen férhetnek hozzá az új technológiákhoz, és nehezen fognak rendelkezni az olyan eszközökkel, amelyekkel megismerkedhetnek az összes technológiai platformmal, mint a mesterséges intelligencia, az IoT, a Big Data vagy a blokklánc. Bármennyire is próbálkozunk, a modern technológiai platformokhoz hozzáférők aránya jó infrastruktúra nélkül továbbra is nagyon korlátozott lesz” – mondta Dr. Nguyen Quan.

A fórumon az előadók számos jelentést mutattak be az innovációról, az oktatás és képzés digitális átalakulásáról, hogy hatékonyan reagáljanak a Politikai Bizottság 57. számú, a tudományos és technológiai fejlesztésben elért áttörésekről, az innovációról és a nemzeti digitális átalakulásról szóló határozatának végrehajtására.

Konkrétabban, a beszélgetéssorozat a következő területekre összpontosított: modellek és megoldások a mesterséges intelligencia átalakítására az oktatásban és az iskolavezetésben; a mesterséges intelligencia általi kockázatkezelési keretrendszer az oktatásban és képzésben; az innovatív egyetemi modellek és az átfogó digitális átalakulás felé vezető út; a személyre szabott oktatás és tanulás a mesterséges intelligencia segítségével; valamint a technológiai alkalmazási megoldások az iskolák digitális átalakulásában.

A vita során a küldöttek továbbra is mélyrehatóan megvitatták az oktatás digitális átalakulására vonatkozó nemzeti szabványokat, az oktatási intézmények mesterséges intelligencia-kapacitását, a nyílt adatokat és a „Vietnam Edtech Alliance” modellt.

NGOC VY

Forrás: https://nhandan.vn/chuyen-doi-so-manh-me-huong-toi-mo-hinh-lien-minh-edtech-viet-nam-post923412.html