Tanárok és a tudás magvait elvető komputak

Az idei vietnami tanárnap különleges kontextusban van: a párt kiadta a 71. számú határozatot az oktatásról és képzésről, a Nemzetgyűlés első alkalommal fogadta el a tanárokról szóló törvényt, és a következő ülésszakon az oktatási törvény, a felsőoktatási törvény, a szakképzési törvény megvitatására és szinkron módosítására, valamint az oktatásfejlesztésről szóló határozat kiadására készül.

Ezek nem csupán jogi dokumentumok, hanem megerősítést jelentenek arról, hogy az oktatás az ország stratégiai pillérévé válik, és a tanárok állnak ennek az innovációnak a középpontjában.

A hála légkörében emlékszem a saját utamra – annak a kanyargós útjára, aki megpróbálta „elkerülni” a tanári pályát, de végül békével, büszkeséggel és hálával vágott neki.

Fotó: Trong Tung

Életem első álma az volt, hogy orvos legyek – talán az édesanyám ihlette, aki számtalan életet mentett meg, és akit a betegek a másodikszülöttjüknek tekintettek. Ami a tanári pályát illeti, azt… elkerültem! Családomban sok generáció volt tanár, odáig menően, hogy a felnőttek mindig azt tanácsolták, próbáljak ki egy másik karriert, mert akkoriban az „Írók – Tanárok – Műsorvezetők/Három család együttvéve két szegény családot jelentett”.

Gyerekkorom Phu Tho -ban a pálcikával töltött manióka süteményekhez kötődött – ez egyfajta töltelék nélküli sütemény, aminek a közepébe pálcikával kell beleszúrni egy üreget, hogy a húsleves beszívódjon. A szegénység ellenére ezt az egyszerű konyhát mindig megtöltötte a tanárcsalád nevetése – olyan emberek, akik nagyon szeretőek voltak, annak ellenére, hogy anyagilag nem voltak gazdagok.

És mégis, véletlenül mégis tanár lettem, majd egy doktori képző intézmény vezetője. Néha hiszek a karmában is, az őseim áldásának befolyásában, abban a hitben, hogy vannak dolgok, amiket nem tudok elkerülni, és amiket nem is kell elkerülnöm. Mert végül is boldognak találom magam a tanári pályámon. Boldog vagyok, hogy elkísérhetem a diákokat, tanúja lehetek az útjuk kibontakozásának, tanúja lehetek a gondolkodás, a hozzáállás, az egyes emberek törekvéseinek csendes változásainak.

Tanárnak lenni számomra olyan, mint evezni. Minden csónak egy csapat diák, egy utazás, amely során tudást adnak át, és fellobbantják bennük a világ felfedezésének tüzét. A csónakos nem vár el magától semmit, csak azt, hogy az utasok biztonságban elérjék a túlsó partot, ahogy egy tanár sem vár el semmi mást, mint hogy a diákjai jobbak legyenek nála, jobbak nála, boldogok az életükkel, és ha lehetséges, a tanulási útjuk során felhalmozott képességeikkel és hitükkel szolgálják az országot.

Az oktatás legnagyobb értéke nemcsak a tudás, hanem a „tudáséhség” is, amely arra készteti az embereket, hogy mindig többet akarjanak tanulni, többet akarjanak felfedezni, új dolgokat akarjanak elérni.

Apám egyszer azt mondta: „Az oktatás egy utolsó oldal nélküli füzet.” Ez a mondás egész életemben elkísért, és mottóvá vált, amikor a PhD-hallgatóimat irányítom. Mindig remélem, hogy a PhD-t nem a végének, hanem egy nagyobb utazás kiindulópontjának tekintik – egy olyan utazásnak, amelyben azt tanulják, amit szeretnek, és szeretik, amit tanulnak.

Amikor visszatekintek tanári pályafutásomra, egy dolgot mélyen megértek: a tanárok iránti hála kifejezése nem csak jókívánságokról, virágcsokrokról vagy ünnepélyes szertartásokról szól. A tanárok iránti hála kifejezése mindenekelőtt olyan környezet megteremtését jelenti, amelyben hozzájárulhatnak, azt a hitet keltjük bennük, hogy a társadalom értékeli erőfeszítéseiket, lehetővé téve számukra, hogy „tanárokká” váljanak a szó valódi értelmében – ne pedig eljárásokhoz, eredményekhez vagy láthatatlan nyomáshoz kötve; hanem teljes szívvel ápolva a fiatalabb generáció intelligenciáját és személyiségét.

Különösen most, amikor az ország erőteljes átalakulás időszakába lép, amikor a világ napról napra változik, új követelményeket támasztva a kapacitás, a készségek és a kreativitás iránt, a tanárok szerepe egyre fontosabbá válik. A 71. számú határozat, a tanárokról szóló törvény, a felülvizsgált oktatási törvények... az állam hatalmas erőfeszítései az intézmény tökéletesítésére, hogy megvédje, támogassa és előmozdítsa a tanári csapatot - azokat, akik csendes hozzájárulást tesznek, de a legfenntarthatóbb értékeket teremtik. Elkötelezett tanárok nélkül nem lesznek magas színvonalú emberi erőforrások; tanárok nélkül, akik utat mutatnak, nem lesz értelmiségi csapat, amely az integrációt, a digitális átalakulást és az innovációt vezeti; inspiráló tanárok nélkül nem lesz olyan fiatal generáció, amely mer álmodni, mer törekedni, mer túllépni a régi határokon.

Úgy hiszem, hogy az ország jövője a mai tantermekben rejlik - ahol minden tanár elhinti a tudás magvait, ápolja a jellemet és felébreszti a fiatal generációban a hozzájárulás vágyát. Ezért a Tanárok Megbecsülésének Napja nem csupán egy ünneplés napja; emlékeztető arra, hogy az oktatás fejlesztésének kéz a kézben kell járnia a tanári kar tiszteletével és védelmével. Amikor a tanárokat tisztelik, az oktatás is fejlődni fog. Amikor az oktatás fejlődik, az ország is áttörést ér el. És hiszem: az oktatás a legfontosabb nemzeti politika, amely az ország jövőjét határozza meg.

Számomra a tanáraim iránti hálásság egyben hálás is a sorsnak, amely ehhez a hivatáshoz vezetett, a családomtól, a gyermekkoromtól, a tanároktól, akik tanítottak, és a diákoktól, akik nap mint nap segítettek felnőni. A tanári pálya gyönyörű pálya – néha fáradságos, néha csendes, de mindig nagy jelentőséggel bír: hozzájárulni egy erős, humánus és nyitott Vietnam építéséhez.

Ebben a hálaadás időszakban remélem, hogy a társadalom több szeretetet, együttérzést és megosztást fog adni azoknak, akik minden nap az osztályteremben állnak, szorgalmasan kutatnak, csendesen eveznek reménnyel teli csónakokban. Mert az ország fejlődésének minden lépésében ma és holnap is ott vannak a tanárok léptei, mindig a csendes csónakok sziluettjei, mindig a tudás fáklyája, amely nemzedékről nemzedékre száll - örökké ragyogva.

Vietnamnet.vn

Forrás: https://vietnamnet.vn/nguoi-thay-va-nhung-chuyen-do-gioi-mam-tri-thuc-2463216.html