Javaslat a kis létszámú, nem megfelelő színvonalú óvodák és általános iskolák összevonására

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban hivatalos üzenetet küldött az Igazságügyi Minisztériumnak, a Belügyminisztériumnak, a Pénzügyminisztériumnak, valamint a tartományok és városok népi bizottságainak, hogy kérje a véleményeket az óvodai, általános oktatási és továbbképzési intézmények kétszintű kormányzatokkal összhangban történő megszervezésére és szervezésére vonatkozó irányelvek tervezetéről.

Kreatív művészeti sarok a Song Mai Óvodában ( Bac Giang város). Illusztráció: Danh Lam/VNA

Az irányelvek tervezete szerint az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolja, hogy a települések vizsgálják felül az óvodai, általános oktatási és továbbképzési intézmények teljes hálózatát, beleértve az iskolákat, az iskolák helyszínét, az osztálylétszámokat, a vezetőséget, a tanárokat és az alkalmazottakat.

Ezzel egyidejűleg ellenőrizni és értékelni kell a tantermek, a funkcionális helyiségek, a kollégiumok, a kocsmák, a konyhai területek, a mosdók, a tisztítóvíz-rendszerek, a kisegítő létesítmények és az oktatási eszközök felszereltségét. A felülvizsgálat eredményei alapján a tartományok és a városok terveket és projekteket dolgoznak ki az oktatási intézmények ésszerű és hatékony, erőforrás-pazarlás nélküli megszervezésére (összevonására, konszolidációjára, megszüntetésére vagy újak létrehozására).

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolja, hogy a ritkán lakott vagy nehéz közlekedési körülményekkel rendelkező területeken prioritásként kezeljék a többszintű általános és középiskolai modelleket; egy megfelelő ütemterv szerint fontolják meg az óvodák összevonását és az ugyanazon településen belüli kisméretű, nem megfelelő színvonalú általános iskolák összevonását.

A továbbképző központok, szakképzési központok átszervezésének - a továbbképző központoknak biztosítaniuk kell az egész életen át tartó tanulás igényeinek és az irányítási modelleknek való megfelelést tartományi és községi szinten.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a térség iskolahálózatának megszervezésére és átszervezésére vonatkozó elvekkel kapcsolatban megjegyezte, hogy fontos biztosítani a gyermekek, diákok és gyakornokok számára az oktatáshoz való hozzáférést; garantálni a gyermekek, diákok és gyakornokok iskolába járása biztonságát és kényelmét; ne vonják össze az iskolákat, ha a lakóhely és az iskola közötti földrajzi távolság túl nagy, vagy a közlekedési viszonyok nem megfelelőek; legyen egyértelmű ütemterv, konkrét terv, és konzultáljon a közösséggel és az érintett felekkel a vezetőség, a tanárok, a személyzet, a gyermekek, a diákok és a gyakornokok munkájának minimalizálása érdekében.

A települések csak a községeken belül vonnak össze iskolákat és iskolai telephelyeket; előnyben részesítik a kedvező adottságokkal rendelkező iskolák megtartását (létesítmények, forgalom, sűrűn lakott terület), és megszüntetik azokat a különálló iskolákat, amelyek nem felelnek meg a szabványoknak és nem hatékonyan működnek.

A rendezési folyamat során biztosítani kell, hogy minden településen legyen legalább egy óvoda, egy általános iskola és egy középiskola. Különleges esetekben lehetőség van összevont általános és középiskola megszervezésére, de a tanítási és tanulási feltételek biztosítása érdekében minden szint számára külön területeket kell kialakítani.

A minisztérium azt is megjegyezte, hogy az óvodákat nem szabad összevonni az általános iskolákkal; és a rendszeres oktatási intézményeket sem szabad összevonni az általános iskolákkal.

A helyi önkormányzatoknak prioritásként kell kezelniük a fő iskolák (óvodák, általános iskolák, középiskolák) létesítményeinek és taneszközeinek felújítására és korszerűsítésére szánt költségvetési forrásokat, mielőtt a kiegészítő iskolákból érkező gyermekeket, tanulókat és diákokat fogadnák; minden egyes szakaszra (rövid, közép- és hosszú távú) végrehajtási ütemtervet kell kidolgozniuk.

Ezzel egyidejűleg a munkaköri tervnek megfelelően ésszerűen kell megszervezni az óvodai, általános oktatási és továbbképzési intézmények vezetőinek, tanárainak és alkalmazottainak csapatát; biztosítani kell az egyensúlyt az oktatási szintek és az oktatási intézmények típusai között.

A helyi önkormányzatok biztosítják a tanárok és vezetők munkakörülményeit (hivatalos lakás, közlekedési eszközök, informatikai infrastruktúra) az átszervezés után; teljes mértékben végrehajtják az átszervezés (munkahely-áthelyezés, nyugdíjazás, leépítés, felmondás...) által érintett vezetőkre, tanárokra, óvodai, általános oktatási és továbbképzési személyzetre vonatkozó szabályzatokat és rendszereket.

Különösen megfelelő támogatási politikák vonatkoznak a különösen nehéz helyzetben lévő területeken, etnikai kisebbségi területeken, hegyvidéki területeken, szigeteken élő gyermekekre, diákokra és továbbképzésben részt vevő hallgatókra, valamint a fogyatékkal élő gyermekekre, diákokra és diákokra az oktatáshoz való hozzáférés jogának biztosítása érdekében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium kéri, hogy a tartományok és városok minisztériumai, valamint népi bizottságai tegyék meg a tervezet tartalmának véleményezését, és küldjék el azokat a minisztériumnak 2025. szeptember 28-ig a vélemények szintetizálása és az útmutató dokumentum kiegészítése érdekében.

Forrás: https://baotintuc.vn/giao-duc/de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-pho-thong-quy-mo-nho-duoi-chuan-20250924223104045.htm