Tanulj szorgalmasan!

Kevesebb mint két hónap van hátra a 2026-os középiskolai érettségi vizsgáig, és ez az időszak a 12. osztályos diákok értékelési folyamatának „utolsó szakaszának” tekinthető. A tartomány középiskolái fokozzák erőfeszítéseiket az értékelési ülések minőségének javítása, a gyenge tanulmányi teljesítményű diákok ingyenes korrepetálásának bővítése és a közelgő vizsgára való felkészülés érdekében.

A Son Nam Középiskola összefoglalót szervez a 12. osztályos diákok számára.

Új funkciók

A 2026-os középiskolai érettségi vizsga nagyrészt változatlan marad az előző évhez képest, de van néhány figyelemre méltó új pont. Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium két további típusú nemzetközi idegennyelv-bizonyítványt vezetett be, amelyek vizsgamentességhez használhatók. Első alkalommal elfogadják a TOPIK 3-as vagy magasabb szintű koreai nyelvvizsgát. Angol nyelvből a Versant English Placement Test (VEPT) bizonyítvány kerül bevezetésre, amelyhez legalább 43 pont szükséges.

A második új pont, hogy a minisztérium a középiskolai érettségi vizsga előtt és után a jelöltektől szükséges dokumentumok számát a felére csökkentette. Konkrétan a vizsgaértesítést és a vizsgakártyát egyetlen dokumentumba, az úgynevezett „Vizsgaértesítésbe” vonták össze; az ideiglenes érettségi bizonyítványt és a vizsgaeredmény-igazolást egyetlen „Vizsgaeredmény-igazolásba” egyesítették, amelyet az a középiskola állít ki, ahová a jelölt beiratkozott. Ezenkívül a fellebbezések benyújtásának határidejét a korábbi 10 napról 5 napra csökkentették, azzal a céllal, hogy gyorsabban kihirdessék az eredményeket, és megkönnyítsék az egyetemi és főiskolai felvételi eljárást.

A felülvizsgálati folyamatot szigorították: ha a vizsgapontszám 0,25 ponttal vagy annál nagyobb mértékben eltér, a felülvizsgálatot végző és az eredeti vizsgáztatónak közvetlen párbeszédet kell folytatnia (korábban az eltérés 0,5 ponttól indult). Ezenkívül a preferenciális szabályokat is kiigazították, hogy jobban tükrözzék a valóságot. Például azok az etnikai kisebbségi csoportokba tartozó diákok, akik középiskolai éveik legalább kétharmadában különösen hátrányos helyzetű településeken tanultak, preferenciális pontokat kapnak, a korábbi három év követelmény helyett.

Ezenkívül a prioritási kategóriákat is módosították, hogy összhangban legyenek a kétszintű önkormányzati modellel, és összhangban legyenek az egyetemi és főiskolai felvételi prioritási csoportokkal. Például azok az etnikai kisebbséghez tartozó diákok, akik középiskolai éveik legalább kétharmadában különösen hátrányos helyzetű településeken tanulnak, további 0,5 prioritási pontot kapnak, ahelyett, hogy mindhárom évben tanulniuk kellene, mint korábban.

Különösen az informatika alkalmazását erősítik tovább a vizsgák szervezésében, beleértve a vizsgabizottságok és a minisztérium közötti adatátvitel optimalizálását a vizsgakezelő rendszeren keresztül, a manuális feladatok, például a CD-k postai küldésének csökkentését és a feldolgozási sebesség növelését.

A lehető legjobb eredmények elérésére törekedve.

A 2026-os középiskolai érettségi vizsgára június 11-én és 12-én kerül sor, két héttel korábban, mint a korábbi években. A jelöltek négy tantárgyból fognak válogatni: két kötelező tantárgyból (matematika és irodalom) és két választható tantárgyból. A jelölteknek négy vizsgát kell teljesíteniük, köztük a kötelező matematikából és irodalomból. A két választható tantárgyból a jelöltek az iskolában tanult tantárgyak közül választhatnak (kémia, fizika, biológia, földrajz, történelem, közgazdaságtan és jogtudomány, informatika, mezőgazdasági technológia, ipari technológia és idegen nyelv). Az irodalomvizsga esszé alapú lesz. A fennmaradó tantárgyak feleletválasztós kérdések lesznek választható opciókkal, igaz/hamis válaszokkal és rövid válaszokkal.

A tanév kezdetétől az Oktatási és Képzési Minisztérium utasította a középiskolákat, hogy szervezzenek felkészítő foglalkozásokat a diákok számára, miközben egyidejűleg javítják a rendes tantermi oktatás minőségét. Az oktatási szakmai klaszterek támogatást nyújtottak és megosztották tapasztalataikat a felkészítő folyamatban. Ez volt az első év, amikor a vizsgát a közigazgatási határok átszervezése után szervezték meg, ami nagyobb léptéket és hatókört eredményezett. Ezért különös figyelmet kapott a koordináció erősítése és a felkészítő foglalkozások minőségének javítása. Az iskolák haladéktalanul tájékoztatták magukat a Minisztérium vizsgával kapcsolatos új irányelveiről, különösen a mintavizsga-kérdésekhez szorosan kapcsolódó felkészítő foglalkozások szervezésével, a tanulók képességeik szerinti osztályozásával és tapasztalt tanárok kijelölésével a felkészítő foglalkozások közvetlen lebonyolítására.

Ly Van Cong úr, a Son Nam Középiskola igazgatója szerint az iskolában a 2025-2026-os tanévben 600 12. osztályos tanuló lesz. Az iskola eddig teljes körűen tájékoztatta az összes 12. osztályos tanulót és szüleiket a vizsgáról, a vizsga menetrendjéről és az idei vizsga újdonságairól. Jelenleg az iskola felgyorsítja az ismétlő foglalkozásokat, szorosan követi a mintavizsga-kérdéseket, gondosan elemzi a vizsga szerkezetét, és a tanítási terveket úgy módosítja, hogy minden vizsgatantárgyból magasabb átlagpontszámra törekedjen.

A diákok további motiválása és a 2026-os középiskolai érettségi vizsgán való lehető legjobb eredmények elérésére való ösztönzése érdekében a Tartományi Etnikai Bentlakásos Középiskola elindította a „60 nap döntő győzelem a 2026-os középiskolai érettségi vizsgán” programot. A „Tudás elsajátítása – Határok áttörése – A jövő meghódítása” üzenettel a program hangsúlyozza az akaraterő, a fegyelem és a nehézségek leküzdésére való szellem szerepét. A megnyitón Ha Thi Hai Yen párttitkár és az iskola igazgatója arra buzdította a tanárokat, hogy őrizzék meg lelkesedésüket, a diákokat pedig tudományos tanulmányi tervek kidolgozására, hatékonyan kihasználva minden napot és órát a tudás megszilárdítására és vizsgakészségeik fejlesztésére.

Ha Thi Hai Yen igazgatónő elmondta: „Ez a program nemcsak cselekvésre való felhívás, hanem az iskola tanárainak és diákjainak ígérete is arra, hogy támogatják egymást a 2026-os középiskolai érettségi vizsgán elért lehető legjobb eredmények elérése érdekében. A diákok vizsgafelkészítésének minőségének javítása mellett az iskola pályaválasztási tanácsadási foglalkozásokat is szervez, hogy segítsen a diákoknak a jövőjükhöz illő szakmák kiválasztásában.”

A 2024-2025-ös tanévben a tartományban több mint 17 000 12. osztályos diák lesz. A felkészítő foglalkozásokat már korán bevezették, és az iskolák rendszeresen ellenőrzik és értékelik a diákokat a tanítási módszerek módosítása érdekében. Azonban néhány diák még mindig nem teljesítette a próbavizsgák követelményeit. Ezért a Minisztérium kéri, hogy az iskolák továbbra is a felkészítő foglalkozások minőségének javítására összpontosítsanak, különösen a gyengébb tanulók esetében; erősítsék meg a tesztelést és az értékelést; és szervezzenek az egyes tanulócsoportokhoz igazított felkészítő foglalkozásokat. Ezenkívül az iskoláknak haladéktalanul frissíteniük kell a felvételi információkat, el kell segíteniük a diákokat a megfelelő szakok és pályák kiválasztásában; és felül kell vizsgálniuk a létesítményeket és a felszereléseket, hogy felkészüljenek a 2026-os középiskolai érettségi vizsgára.

Szöveg és fotók: Huy Hoang

Forrás: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202604/doc-suc-on-tap-6ff0809/