Az innováció a tanárral kezdődik.

GD&TĐ - Negyvenhárom év telt el azóta, hogy a Minisztertanács úgy döntött, hogy november 20-át a vietnami tanárok napjává nyilvánítja, és ez az alkalom hagyományos ünneppé vált az oktatási szektor és az egész társadalom számára.

Ez egy alkalom arra, hogy az egész ország kifejezze szeretetét, tiszteletét és mély háláját a tanárok iránt – azok iránt, akik óriási mértékben hozzájárultak az oktatás ügyéhez, a nemzet építéséhez és védelméhez.

Pham Van Dong volt miniszterelnök egyszer azt mondta: „A tanítás a legnemesebb hivatás a nemes hivatások között.” A tanárok a tudás lángjának őrzői, akik megőrzik a hitet a jövő generációi számára, és kulcsfontosságú tényezők az emberi erőforrások minőségének meghatározásában – a nemzeti fejlődés alapjának. A tanári kar elkötelezettségének és kitartásának köszönhetően a vietnami oktatás, különösen a Doi Moi (Felújítás) időszaka óta, kibővítette hálózatát, javította minőségét, és mélyebben integrálódott a világba .

Az évek során, különösen a forradalmi oktatás 80 éves útja során, tanárok generációi törekedtek az innovációra és a fejlődésre, hogy jobban megfeleljenek a szakma és az ország igényeinek. Most, a tanárokról szóló törvény – az első törvény, amely megalapozta a tanári kar jogi státuszát, tiszteletét és fejlesztését – hatályba lépésével ez a szakmai fejlődési út sokkal zökkenőmentesebb lesz.

A tanárokról szóló törvény átfogó szabályozásával, amely a tanárok jogaira, kötelezettségeire, politikáira, képzésére, szakmai fejlődésére és egyéb vonatkozásaira vonatkozik, minden tanárt segít abban, hogy valóban „megvilágosodjon”, ezáltal új gondolkodásmóddal és új felelősségekkel „világosítsa meg” diákjai jövőjét.

2025 különleges év az oktatási szektor számára. A Politikai Bizottság kiadta a 71-NQ/TW számú határozatot az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről, amelyben első alkalommal megerősítette, hogy „az oktatás és a képzés kiemelt nemzeti prioritás, amely meghatározza a nemzet jövőjét”, példátlan jövőképet, vezérelveket, valamint felelősségtudatot és pozíciót mutatva az oktatás és a képzés iránt.

Ugyanakkor az 57-NQ/TW számú, a tudomány, a technológia, az innováció és a nemzeti digitális átalakulás fejlesztésében elért áttörésekről szóló határozat új fejlődési lehetőségeket is nyit. Ez a két fő határozat az oktatási szektor új, számos lehetőséget kínáló szakaszát nyitja meg; ugyanakkor nagy felelősséget és ennek megfelelő hozzáállást, tudatosságot és cselekvést követelnek meg minden oktatótól, hogy ne játsszák el a Párt és a nép bizalmát és támaszkodását.

Az oktatási reform nem érhető el kizárólag szakpolitikákkal és határozatokkal. A reform csak akkor igazán sikeres, ha minden tanár – a szakma iránti szeretetével, intellektusával, jellemével és hitével – hozzájárul a változáshoz minden osztályteremben és minden diák számára. Az oktatás sikere nem a tudás zsúfolásában vagy a briliáns szakértők képzésében rejlik, hanem abban, hogy minden diákban szenvedélyt gyújtson, a törekvés magvait elhintse és a kreativitás előmozdítsa.

Az oktatásnak álmokat kell ápolnia, ideálokat és etikát kell ápolnia, az igazság, a jóság és a szépség értékeit, valamint a nemzeti és emberi kultúra lényegét kell terjesztenie, ezáltal hozzájárulva a vietnami nép jó tulajdonságainak kialakulásához. Ehhez minden tanárnak ragyogó példát kell mutatnia az erény és a tehetség ápolásában, a szakma szeretetében és az emberek szeretetében.

Kreatív és elkötelezett tanárok nélkül nem létezhet innovatív oktatás. Innovatív oktatás nélkül nem létezhet innovatív nemzet. Az oktatási innováció a tanárral kezdődik. És az ország jövője is ott kezdődik!

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-bat-dau-tu-nguoi-thay-post757313.html