Innovációval alkalmazkodni

A trend követése

Az elmúlt években az információs technológia, különösen az online tanulási platformok és az interneten található hatalmas tanulási források erőteljes fejlődése számos lehetőséget teremtett a diákok számára az új ismeretek megszerzésére.

A diákok már nem teljesen a tankönyvekre és a tanárok közvetlen előadásaira támaszkodnak az órán, hanem bárhonnan online tanári előadásokat is olvashatnak.

Ez a valóság sürgető követelményt támaszt a tanárok számára, hogy folyamatosan újítsák meg a tanítási módszereiket, és vezető szerepet játsszanak a diákok tanulásra való irányításában és inspirálásában.

A Hung Vuong Középiskola (Tuy Hoa kerület) teljesen felszerelt számítógépekkel, megkönnyítve a tanítást és a tanulást a digitális korban.

Nguyen Thi Hong Nhung, a Tran Binh Trong Középiskola (Phu Hoa 1 Commune) angoltanára elmondta: „Manapság a diákok könnyen találhatnak angol előadásokat, olvasási, hallgatási és írásbeli gyakorlatokat online, különböző szinteken és előadásmódokban. Ha a tanár előadásai nem különböznek az online előadásoktól, vagy nem olyan vonzóak, mint az online előadások, akkor biztosan nem fogják felkelteni a diákok érdeklődését. Ezért olyan új tanítási módszereket alkalmazunk, amelyek vonzóbbá teszik az órákat. Ebben a tanévben az iskola új épületbe költözött, minden tanterem teljesen felszerelt, beleértve a tévéket és a számítógépeket is, ami számos előnyt jelent a tanárok számára a technológia és a mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazásában.”

Egy olyan korban, amikor a diákok sokféle forrásból tanulhatnak, a tanárok proaktív fejlesztése már nem választás, hanem szükségszerűség. Minden kezdeményezés, minden innovatív óra egy módja annak, hogy a tanárok megerősítsék pótolhatatlan szerepüket.

„Proaktív és felelősségteljes szellemben a tanári csapat fokozatosan építi fel a szakterületükön jártas és a technológiában jártas tanárok imázsát, mind a tudás átadása, mind a diákok eligazítása érdekében a digitális kor hatalmas tananyagtárában” – Vo Thi Minh Duyen, az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese .

A tartományi Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a kezdeti digitális átalakulási folyamat pozitív hatásokat váltott ki a tanárok körében. Nehézségek azonban továbbra is fennállnak, különösen a gyenge infrastruktúrával és korlátozott finanszírozással rendelkező helyeken. Ezért az egyes tanárok erőfeszítései mellett a helyi önkormányzatok, a szülők és az egész társadalom támogatására is szükség van.

A tanárok szerepének megerősítése

Az oktatás digitális átalakulása nem csupán a számítógépek és projektorok tantermekbe való bevezetését jelenti, hanem a tudáshoz való hozzáállás alapvető megváltoztatásának folyamatát is. A tanároknak nemcsak technológiai készségeiket kell fejleszteniük, hanem pedagógiai gondolkodásmódjukat is meg kell újítaniuk. A múltban a tanítási módszerek a tudás átadására összpontosítottak, most azonban az a követelmény, hogy ösztönözzék a diákok önálló tanulási és kutatási képességeit, ami megköveteli a tanároktól, hogy szervezői és irányítói szerepet játsszanak.

Nguyen Thi Bao Nguyen asszony, a Hung Vuong Középiskola (Tuy Hoa kerület) igazgatóhelyettese elmondta: „A digitális átalakulás az oktatásban kötelező trend, amelyből sem a tanárok, sem a diákok nem maradhatnak ki. Ahhoz, hogy a diákok lépést tartsanak az új követelményekkel, a tanároknak egy lépéssel előrébb kell járniuk, proaktívan kell fejleszteniük tudásukat, készségeiket, valamint tanítási és kommunikációs módszereiket. Ezért az iskola az utóbbi időben számos technológiai központtal működött együtt Hanoiban és Khanh Hoában, hogy képzési órákat indítsanak, és elősegítsék a digitális kapacitás fejlesztését a személyzet és a tanárok számára azzal a céllal, hogy fejlesszék technológiai készségeiket... Az iskolában a fiatal, technológiában jártas tanárok jelentik azt az erőt, amely támogatja az idősebb kollégákat az új technológiákhoz való hozzáférésben és a tanításra felkészítő szoftverek megismerésében. Mindenki együtt tanul, megosztja és fejleszti szakmai képességeit.”

A tanárok a digitális tanulási környezethez való alkalmazkodás érdekében változtatnak a tanítási módszereiken.

Ha a múltban a tanárok csak tudást adtak át, most vezetővé is válnak, segítve a diákokat abban, hogyan közelítsék meg és válasszák ki a tanórákat... Dinh Thi Hanh asszony, a Phan Boi Chau Középiskola (Son Hoa község) irodalomtanára bizalmasan elárulta: „Az osztály előtt állva nemcsak irodalmi történeteket mesélek vagy műveket magyarázok el, hanem útmutatást is adok a diákoknak a dokumentumok megtalálásához, az olvasáshoz és a megértéshez, valamint az íráshoz. Ez segít nekik megtanulni, hogyan tanuljanak önállóan és kreatívabban. Ez hatalmas változás a mai tanári szakmában.”

Érdemes megjegyezni, hogy a tanulási folyamat során maguk a diákok is hozzájárulnak a tanárok változásának előmozdításához. A technológiához való gyors hozzáférés képességével a diákok gyakran visszajelzést és javaslatokat adnak a tanároknak a tanítási módszerekkel kapcsolatban. Tran Ngoc Tram, a Nguyen Hue Középiskola (Tuy Hoa kerület) 11. osztályos tanulója elmondta: „Amikor a tanárok online játékokat alkalmaznak az ismétlésre, nagyon izgatottak vagyunk. Sokszor azt is megbeszéljük vele, hogyan kell új alkalmazásokat használni. Ennek köszönhetően az óra szórakoztatóbbá és hatékonyabbá válik. A technológia támogatásával gyakran több előadást nézünk online, különösen YouTube-csatornákon vagy online tanulási alkalmazásokon, de nem mindig értjük és fogjuk fel az összes tudást. Eközben az órán a tankönyvekben található ismeretek átadása mellett a tanárok útmutatást is adnak nekünk a tanuláshoz és az információk kiválasztásához. Ezt a kombinációt nagyon szükségesnek tartom.”

Hóillat

Forrás: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/doi-moi-de-thich-ung-fa213a3/