Új motiváció

GD&TĐ - A régóta fennálló tanárhiány rendszerszintű kihívássá vált az általános oktatás számára, közvetlenül befolyásolva az oktatási program végrehajtását.

2025 májusában az országban még mindig több mint 100 000 tanár hiányzik az óvodai és általános oktatás minden szintjén a megállapított létszámhoz képest; a hiány különösen súlyos az óvodai szinten és a 2018-as Általános Oktatási Program új tantárgyai esetében. Ez a helyzet túlterheli a meglévő munkaerőt, és csökkenti a tanítás és a tanulás minőségét.

A helyzet egyik alapvető oka a nem megfelelő kompenzációs politika. A párt azon politikája, amely a tanárok fizetését helyezi előtérbe az adminisztratív és közszolgálati bértáblázaton belül, a gyakorlatban nem valósult meg. Más szakmákhoz képest a tanárok fizetése alacsony, különösen az újonnan felvett tanároké, ami nem vonzza a tehetséges egyéneket és nem tartja meg a személyzetet. Az alacsony kezdőfizetések és juttatások, amelyek nem kompenzálják megfelelően a növekvő munkaterhelést, sok tanár felmondásához vagy munkahelyváltáshoz vezetnek.

Ebben az összefüggésben a tanárokkal kapcsolatos, nemrégiben kiadott fontos jogi dokumentumok politikai fordulópontnak tekinthetők, amelyek tükrözik a párt, az állam és az oktatási szektor őszinte értékelését és elhatározását, hogy a gyakorlati realitások alapján alkalmazkodjanak. A 2026. január 1-jétől hatályos 2025. évi tanártörvény alapvető változásokat vezet be a tanárok bérrendszerében. Ennek megfelelően a tanárok fizetése a legmagasabb rangú az adminisztratív és közszolgálati bérrendszerben.

Az óvodapedagógusok; az etnikai kisebbségi területeken, hegyvidéki régiókban, határ menti területeken, szigeteken és különösen nehéz társadalmi-gazdasági körülmények között dolgozó tanárok; a szakiskolákban tanító tanárok; az inkluzív nevelést megvalósító tanárok; valamint bizonyos szakterületeken és szakmákban tanító tanárok magasabb fizetésre és juttatásokra jogosultak a normál körülmények között dolgozó tanárokhoz képest.

A Nemzetgyűlés nemrégiben elfogadott egy határozatot, amely néhány konkrét és kiemelkedő mechanizmust és politikát ír elő az oktatás és a képzés fejlesztése terén elérendő áttörések érdekében. A határozat teljes mértékben intézményesíti a Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú határozatában foglalt vezérelveit, egyértelműen bemutatva az oktatás és a képzés fejlesztésének előmozdítását célzó innovatív és kiemelkedő gondolkodásmódot.

Az egyik ilyen a kedvezményes szakmai juttatások szabályozása egy ütemterv szerint, amely a tanárok esetében minimum 70%-ot, a személyzet esetében minimum 30%-ot, a különösen nehéz helyzetben lévő területeken, etnikai kisebbségeknél, határ menti régiókban és szigeteken dolgozó tanárok esetében pedig 100%-ot ír elő; ugyanakkor lehetővé teszi a szakképzési és felsőoktatási intézmények számára, hogy önállóan döntsenek a jogos, nem költségvetési bevételi forrásokból származó kiegészítő bevételekről, amelyeket megtartanak...

Ez stratégiai és sürgős megoldásnak tekinthető a magas színvonalú munkaerő vonzására, toborzására és megtartására, fokozatosan kezelve a jelenlegi tanárhiányt.

Továbbá az új, tanárokra vonatkozó szabályozásoknak, ha teljes mértékben és hatékonyan végrehajtják őket, mélyreható és tartós hatása lesz. A bérek kiigazítása és a juttatások emelése nem csupán a jövedelem növelésére szolgál megoldás, hanem mélyebb jelentéssel is bír: a tanárok jogos státuszának megerősítése; valamint a pedagógiai dolgozók erőfeszítéseinek, intellektusának és felelősségének megfelelő és teljes körű elismerése.

Amikor a tanárok megélhetése biztosított, valóban nyugodtnak érezhetik magukat, és elkötelezhetik magukat hivatásuk iránt, szívüket és elméjüket az oktatás reformjának szentelve. A tanárok jogos pozícióba helyezése nemcsak sürgető követelmény az oktatási szektor számára, hanem stratégiai döntés is, amely az ország jövőjébe való előrelátó befektetést tükrözi.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-moi-post760788.html