November 25-én reggel Hanoiban hivatalosan is bemutatták az Iskolai Könyvtár Kézikönyve - A tanulási képesség fejlesztése olvasási tevékenységek révén című könyvet, azzal a céllal, hogy egy hatékony, ismert és széles körben alkalmazott módszert dolgozzanak ki az olvasás és az iskolai könyvtárak használatának irányítására.
Az eseményen olyan vendégek vettek részt, mint Nguyễn Quốc Vuong mester, fordító - a Hanoi Pedagógiai Egyetem Történelem Tanszékének előadója; Tong Lien Anh oktatási szakértő,...
Az Iskolai Könyvtári Kézikönyv - A Tanulási Képesség Javítása Olvasási Tevékenységek Táplálásával című könyv számos japán iskolából vett példákat mutat be az olvasás és a tanulási képesség fejlesztése közötti szoros kapcsolat bemutatására, kiemelve a könyvtárak és a könyvtári tevékenységekért felelős humánerőforrás szerepét.
Október 6-i indulása óta az Iskolai Könyvtár Kézikönyve közösségi finanszírozási projekt számos oktatási szakértő és a könyvkedvelő közösség figyelmét felkeltette.
Több mint 40 napos sprint után a projekt 2000 könyvet adott ki, és 1098 könyvet adományozott sikeresen 239 könyvtárnak az ország számos tartományában és városában.
A záróeseményen jelen lévő Tong Lien Anh asszony, oktatási szakértő elmondta: „Jelenleg a gyerekek mindennel csak telefonokon és számítógép-képernyőkön keresztül vannak kitéve, inkább egy könyv megérintésével és olvasásával. Ez egy szomorú helyzet, és számos következménnyel járhat a fiatal generáció mentális egészségére nézve.”
Az olvasás közvetlen hatással van a gondolkodásra, a prezentációra és a kreativitásra. A tanulási motiváció fontos a képességek fejlesztésében, és már kiskortól kezdve könyvekből kell táplálni.
Az Iskolai Könyvtár Kézikönyve - A tanulási képesség fejlesztése olvasási tevékenységek révén című könyv összefoglaló és bemutató rendezvényén a szervezők remélik, hogy a könyvek olvasási kultúráját és szellemiségét közelebb tudják juttatni az olvasók sok generációjához.
[hirdetés_2]
Forráslink
Hozzászólás (0)