„Ne tiltsuk, hanem szigorúan szabályozzuk a mobiltelefonok használatát az iskolában”

Ho Si Minh-város egyes iskoláiban tilos a diákoknak mobiltelefont használni az iskolában. Csak az iskola elvégzése után kaphatják vissza és használhatják a telefonjukat.

Be kellene tiltani az általános és középiskolákat.

„Véleményem szerint a tiltást rugalmasan kell kezelni, a tantárgyhoz és az egyes iskolák sajátos tanítási-tanulási sajátosságaihoz igazítva. Például az általános és középiskolákban meg kell tiltani a diákoknak a mobiltelefonok használatát az iskolában. A középiskolás diákok esetében ez nem így van. A lényeg az, hogy az iskoláknak szigorítaniuk kell az irányítást. Ha ez megtörténik, a diákoknak számos előnyük lesz a mobiltelefonok iskolai használatában.”

Először is, a diákoknak megvannak az eszközeik a kommunikációra, tanulásra, szórakozásra és rendszeres interakcióra. A tankönyvek és dokumentumok mellett sok tanár ma már minden órán megköveteli a diákoktól, hogy közvetlenül is hozzáférjenek a tudáshoz olyan eszközökön keresztül, mint a táblagépek, laptopok, okostelefonok stb. Ez segít a diákoknak abban, hogy könnyen hozzáférjenek a tudáshoz, alkalmazzák azt, és összekapcsolják a való élettel, így az óra élénkebb és kevésbé unalmas lesz.

Jelenleg sok település figyelmet fordít a személyes és az online oktatás kombinációjára. Például Ho Si Minh-városban az Oktatási és Képzési Minisztérium már a tanév kezdetétől előírja az iskolák számára, hogy a tanév tervében szerepeljenek egy online oktatószoftveren alapuló oktatási és tesztelési terv.

A 2018-as Általános Oktatási Programban a tanárok és a diákok maguk választják ki a szövegeket és az anyagokat... ezért több digitális technológiai eszközzel kell felszerelni a tanulást.

„Nem tévedés azt állítani, hogy a diákok visszaélnek a közösségi hálózatokkal, és negatívan befolyásolják azokat, majd elhanyagolják a tanulmányaikat, amikor az iskolában mobiltelefont használnak. Mert ha negatív, akkor az iskolán kívüli mobiltelefon-használat is érintett lehet. Ezért sokszor az is segít, ha a diákok mobiltelefont hozhatnak az iskolába, és ha az iskola jó irányítással működik, az segít nekik egészséges interakciós szokások kialakításában.” (Ngoc Tuan, tanár Ho Si Minh-városban)

Ne félj attól, hogy nem tudod kezelni és betiltani.

Először is, a telefon egy kényelmes és népszerű kommunikációs eszköz. Legfőképpen pedig az emberi tudás végtelen tárházát nyitja meg előttünk, amelyet felhasználhatunk, kiaknázhatunk és alkalmazhatunk az életünkben, a munkánkban és a tanulmányainkban.

Másodszor, a telefon nem veszélyes tárgy, csak akkor veszélyes, ha az emberek nem tudják, hogyan kell jó célokra használni.

Egyesült Királyság: Határozottan tiltsák be a diákoknak a mobiltelefonok használatát az iskolában

Így az Oktatási és Képzési Minisztérium objektív szükségszerűségnek tekinti, hogy a diákok órán mobiltelefont használhassanak tanulmányaik során.

Ezért a diákokat nem szabad és nem is lehet megtiltani a telefonhasználattól az iskolában. A tiltás helyett megoldásokra és szabályozásokra van szükség, amelyek eligazítják a diákokat a telefonok megfelelő és hatékony használatában. Továbbra is vannak vélemények a telefonok órán és az iskolában való hozásával és használatával szemben, mert attól tartunk, hogy nem tudjuk ellenőrizni, hogy a diákok elektromos áramhasználata az órán összhangban van-e a tanulási tartalommal vagy sem.

A diákokat eligazítást kapnak az internet biztonságos használatáról.

Más szóval, a tanárok attól tartanak, hogy nem tudják majd irányítani a diákokat, ha megengedik nekik a mobiltelefonok használatát órán. Használhatják azokat felvételek készítésére, filmezésre, képek készítésére, filmek nézésére... majd a képeket megoszthatják a közösségi oldalakon.

Véleményem szerint, amikor a diákok órán mobiltelefont hozhatnak magukkal és használhatnak, a következő szabályokat kell betartani: Először is, a tanároknak egyértelműen meg kell határozniuk, hogy a tananyag megköveteli-e a mobiltelefonok használatát, ezáltal elkerülve a diákok általi mobiltelefon-használatot az óra alatt.

A telefonhasználatot csoportos megbeszélés formájában kell megszervezni, hogy a tanárok könnyebben tudják irányítani a diákok telefonhasználatát. Kerüljük a diákok válogatás nélküli mobiltelefon-használatát, és ne követeljük meg minden diáktól, hogy mobiltelefonja legyen.

Ezenkívül, amikor a csoportos megbeszélések mobiltelefonok használatát igénylik, a tanároknak meghatározott időkorlátot kell meghatározniuk, például 5 vagy 7 percet... hogy korlátozzák a diákokat a mobiltelefonok túlzott és nem megfelelő célú használatában. Külön szabályoknak kell lenniük a mobiltelefonok órán történő használatára vonatkozóan, és ha bármelyik diák megszegi ezeket, szigorúan foglalkozni kell vele. A szabályokat betartó diákokat dicséretben részesítjük. (Nguyen Van Luc, történelemtanár, Trinh Phong Középiskola, Dien Khanh, Khanh Hoa ) .

A családoknak kell nevelniük a gyermekeiket.

Számomra a mobiltelefonok oktatási tevékenységekben való alkalmazása új érzést kelt, serkenti a diákok kreativitását, amikor a tanárok tudják, hogyan kell eligazodni, hogy hatékonyan népszerűsítsék ezt a technológiai eszközt.

A tanárok megbízható és hasznos információs csatornákat javasolnak a diákoknak.

Angoltanárként arra biztatom a diákjaimat, hogy telepítsenek offline vagy online szótáralkalmazásokat, hogy könnyen kereshessenek a szókincsben, gyakorolhassák a kiejtést stb. A tanulási projektekben a diákok telefonjukkal rögzíthetnek videókat és készíthetnek fényképeket prezentációkhoz. A tanárokkal vagy barátaikkal való interakció érdekében a diákok megoszthatnak információkat, vagy együttműködhetnek csoportokban. Időnként feleletválasztós teszteket töltenek ki, amelyeket a tanárok által használt vizsgafelkészítő szoftverekkel terveztek.

Véleményem szerint otthon a szülőknek is felelősségük van abban, hogy segítsék a diákokat megismerni a technológiai eszközök, beleértve a mobiltelefonok előnyeit és hátrányait.

Szükséges konkrét szabályokat megállapítani a gyermekek mobiltelefon- és közösségi hálózathasználati idejére vonatkozóan, valamint ésszerűen beosztani az időt a tanulás, a munka és a pihenés között. Azt is meg kell tanítani a gyerekeknek, hogy felelősségteljesen osszanak meg információkat, és tudják, hogyan ellenőrizzék és értékeljék az online információkat.

A mobiltelefonok olyan technológiai eszközök, amelyek a tanárok munkáját és a diákok tanulási igényeit egyaránt támogatják. Fontos, hogy a tanárok és a szülők eligazítsák a gyerekeket abban, hogyan használják őket a megfelelő időben, a megfelelő helyen és a megfelelő módon. (Le Tan Thoi, a Nguyen Dang Son Középiskola tanára, Cho Moi kerület, An Giang).

Forráslink: https://thanhnien.vn/dung-cam-hay-quan-ly-chat-viec-dung-dien-thoai-di-dong-trong-truong-18524022416245305.htm