Csökkentsd a módszereket, növeld a minőséget.

GD&TĐ - Az elmúlt években az egyetemi és főiskolai felvételi eljárásokat biztonságosan, az előírásoknak megfelelően, átláthatóan és az informatika alapos alkalmazásával szervezték meg.

Az oktatási intézmények fokozatosan fejlesztik beiratkozási és képzési kapacitásaikat, bővítik a minőségbiztosítási feltételeket, és több tanulási lehetőséget teremtenek a diákok számára. Az iskolák egyenlő versenyfeltételek mellett, átláthatóan versenyeznek, és kénytelenek valódi minőséget felmutatni a diákok vonzása érdekében.

2025-re nagyrészt megoldódnak a korai felvételi eljárások hiányosságai, valamint a különböző felvételi módszerek és kombinációk közötti kvóták elosztásának hiányosságai. A teljes felvételi folyamat egységes és átlátható lesz, minimalizálva az ugyanazon szak és iskola különböző felvételi módszerei közötti ponthatárok indokolatlan eltéréseit. A magas beiratkozási arány a diákok és a társadalom oktatás minőségébe vetett megnövekedett bizalmát tükrözi. A túl sok felvételi módszer fenntartása azonban összezavarja a jelölteket, és jelentős kihívások elé állítja az oktatási intézményeket a felvételi folyamat megszervezésében.

Erre a valóságra alapozva az Oktatási és Képzési Minisztérium a felsőoktatási és tanárképző főiskolák 2025-2026-os tanévének feladatainak végrehajtására vonatkozó irányelvekben hangsúlyozza a 2026-os felvételi terv mielőbbi véglegesítésének és kihirdetésének követelményét, különös tekintettel a méltányosság és a megbízhatóság kérdéseinek alapos kezelésére.

Ugyanakkor a felvételi tervet stabil módon kell végrehajtani, csökkentve a módszerek számát, biztosítva az összhangot a 2018-as Általános Oktatási Programmal, és pozitív hatással a középiskolákban zajló oktatási és tanulási tevékenységekre. Ezt a követelményt megerősítette az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben kiadott, 2026-ra vonatkozó egyetemi és főiskolai felvételi terve.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium irányelveit követve számos felsőoktatási intézmény már megtervezte az idei felvételi módszereit; ezek között figyelemre méltó trend a kombinált kiválasztás. Dam Minh Anh asszony, a Da Nang Egyetem Oktatási Tanszékének Képzési Tanszékének helyettes vezetője szerint a 2018-as Általános Képzési Program lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy proaktívan, képességeik, érdeklődési körük és pályaválasztási orientációjuk szerint válasszanak tantárgyakat. A több kritériumon alapuló integrált felvételi rendszer kidolgozása összhangban van a program szellemiségével és alapelveivel.

Ez a megközelítés lehetővé teszi, hogy a különböző erősségű hallgatók átfogó értékelést kapjanak, csökkentve az egyetlen kritérium használatával járó nyomást. Az egyetemek könnyebben értékelhetik a hallgatók képességeit átfogóan, csökkentve az egyetlen kritériumtól való függésüket; így kiválaszthatják a megfelelő jelölteket, és növelhetik a rugalmasságot és a proaktivitást a felvételi módszerek kidolgozásában, összhangban a képzési célokkal, az iparági sajátosságokkal és a program megvalósításának gyakorlati feltételeivel.

Dam Minh Anh asszony ugyanakkor azt is megjegyezte, hogy a felvételi rendszer módosításának minimalizálnia kell a jelöltekre gyakorolt ​​negatív hatásokat. Az egyetemeknek olyan felvételi kritériumokat kell kidolgozniuk, amelyek tudományosak, egyértelműek és könnyen hozzáférhetőek a jelöltek és a társadalom számára. A felvételi rendszernek átláthatónak, pontosnak kell lennie, és el kell kerülnie az átfedéseket vagy a hátrányokat azoknak a jelölteknek, akik nem vesznek részt bizonyos kiegészítő értékelési módszerekben.

Ezenkívül a felvételi információk korai bejelentése, az időben történő, világos és következetes kommunikációval együtt segíteni fogja a diákokat, a szülőket és a társadalmat a helyes megértésben, a helyes döntések meghozatalában és a proaktív fellépésben.

Elmondható, hogy a felvételi folyamat egyszerűsítése és több kritérium egyetlen módszerbe integrálása megfelelő kiigazítás. Amikor a felvételi terv tudományosan megtervezett, korán bejelentett és világosan kommunikált, a jelöltek proaktívan felkészülhetnek; az iskolák könnyen megszervezhetik a kiválasztási folyamatot; és így javíthatják a felvételi minőségét az új kontextusban.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/giam-phuong-thuc-tang-chat-luong-post765103.html