A nemzetvédelmi és biztonsági oktatás hozzájárul a haza korai és távoli védelmének fontosságára való tudatosság növeléséhez.

A Vietnami Néphadsereg megalapításának 80. évfordulója (1944. december 22. - 2024. december 22.) alkalmából az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) Elektronikus Információs Portálja tisztelettel mutatja be Dr. Tran Ngoc Thanh vezérőrnagy, a MOET Nemzetvédelmi és Biztonsági Oktatási Minisztériumának igazgatója cikkét.

Pártunk a diákok nemzetvédelmi és biztonsági oktatását a nemzeti nevelés részének tekinti, szoros és egységes végrehajtás mellett, a központi szinttől az alsóbb szintekig.

A Központi Bizottság 3. számú határozata (VII. ülésszak) egyértelműen kimondta : „Meg kell erősíteni a nemzetvédelmi és biztonsági oktatást mindenki számára, mindenekelőtt a káderek számára minden szinten, a párt és az állam ágaiban, valamint a fiatal diákgeneráció számára.” Ezért a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás kiemelkedő fontosságú szerepet játszik a szocialista vietnami haza építésének és védelmének stratégiájával kapcsolatos tudatosság növelésében minden tantárgy számára.

A 13. Nemzeti Pártkongresszus a következőket kérte: „ Meg kell újítani és javítani kell a káderek, a köztisztviselők, a közalkalmazottak és az egész lakosság nemzetvédelmi és biztonsági oktatásának és képzésének minőségét és hatékonyságát, biztosítva az egyes célpontok igényeinek megfelelőséget. Összpontosítani kell az oktatásra, az egyesítésre, valamint a partnerek és a célpontok tudatosítására; meg kell érteni a haza védelmének irányelveit, nézőpontjait és követelményeit az új helyzetben. Növelni kell a felelősségérzetet és a forradalmi éberséget a nemzetvédelmi és biztonsági feladatok ellátásában”.

A jelenlegi helyzetben a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás közvetlenül is hozzájárul ahhoz, hogy az egész nép képes legyen megvédeni a haza védelmét és építeni az országot, és hogy hatalmas erejét felhasználva teljesítse feladatát. Ez nagyszerű tanulság népünk országának építésében és védelmében, és létfontosságú tapasztalat a világ országai számára.

A Nemzetvédelmi és Biztonsági Oktatásról szóló törvény 4. cikkelye a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás célját a következőképpen határozza meg: „ A polgárok nemzetvédelmi és biztonsági ismeretekkel való nevelése a hazaszeretet, az országépítés és -védelmének hagyományainak, a nemzeti büszkeségnek és az önbecsülésnek az előmozdítása, a tudatosság, a felelősségvállalás és az önismeret növelése a nemzetvédelmi és biztonsági feladatok ellátásában, a szocialista vietnami haza védelme”.

Ennek megfelelően a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás konkrét célja napjainkban az, hogy hozzájáruljon az új emberek átfogó fejlődéséhez; hogy megértsék a nemzetvédelem és biztonság alapvető tartalmát, a nemzet külföldi betolakodók elleni harcának hagyományát, a polgárok felelősségét és kötelezettségeit a haza védelmében; hogy előmozdítsák a hazafiságot, a szocializmus iránti szeretetet és a forradalmi éberséget az ellenséges és reakciós erők cselszövései és trükkjei ellen; hogy alapvető ismeretekkel rendelkezzenek a párt irányelveiről és politikájáról, az állam nemzetvédelmi és biztonsági politikájáról és törvényeiről; hogy rendelkezzenek a szükséges katonai és biztonsági készségekkel ahhoz, hogy részt vegyenek az össznépi nemzetvédelem kiépítésében és megszilárdításában, a népi háborús magatartás, a népi biztonsági magatartás kiépítésében, valamint készen álljanak Vietnam szocialista hazajának védelmére.

Az Általános Katonai Kiképzési Program (1961) és a Nemzetvédelmi Oktatás (1991) elmúlt években elért eredményeinek folytatása és népszerűsítése érdekében, a haza védelmének feladatának új időszaki követelményeinek való megfelelés érdekében, valamint az egyetemi szintű oktatásra és képzésre vonatkozó szabályozással (GDĐT) összhangban, 2000-ben folytatódott a honvédelmi oktatási program felülvizsgálata és kiegészítése, 2007-ben pedig végrehajtásra került a honvédelmi és biztonsági oktatásról szóló kormányrendelet.

Az elmúlt években az általános és középiskolákban a honvédelmi és biztonsági oktatás integrálásra került az oktatási és képzési miniszter 2024. május 15-i 08/2024/TT-BGDDT számú körlevelének, amely a honvédelmi és biztonsági oktatási tartalmak integrálására vonatkozó irányelvekről szól az általános iskolákban, a középiskolákban és a gimnáziumokban több szinten. A tanárok a honvédelmi és biztonsági oktatás integrálásának tartalma alapján választják ki az integrált honvédelmi és biztonsági oktatás tartalmát , az iskolák pedig olyan tanítási terveket dolgoznak ki és hajtanak végre, amelyek integrálják a honvédelmi és biztonsági oktatási tartalmat , biztosítva ezzel minden évfolyam számára a szabályozásoknak megfelelő, az egyes települések és iskolák tényleges körülményeihez igazodó tartalmat. Rugalmasan és kreatívan alkalmazzák az integráció módszereit és formáit anélkül, hogy befolyásolnák a tanóra időtartamát és szerkezetét, biztosítva a minőséget és a hatékonyságot.

Középiskolai szinten alaposan el kell sajátítani és szigorúan végre kell hajtani a honvédelmi és biztonsági oktatási programot és tartalmat az oktatási és képzési miniszter 2020. november 24-i, a középiskolai szintű honvédelmi és biztonsági oktatási program kihirdetéséről szóló 46/2020/TT-BGDDT számú körlevele szerint; haladéktalanul ki kell igazítani és ki kell egészíteni az éves honvédelmi és biztonsági oktatási képzéseken elfogadott új ismereteket .

Az egyetemek , akadémiák, főiskolák, pedagógiai főiskolák és honvédelmi és biztonsági képzési központok hallgatói számára megszervezni a honvédelmi és biztonsági képzési tantárgyak oktatásának terveinek kidolgozását és megvalósítását oly módon, hogy biztosítva legyen a megfelelő tartalom és idő, az oktatási és képzési miniszter 2020. március 18-i 05/2020/TT-BGDDT számú, a pedagógiai főiskolákon és felsőoktatási intézményekben a honvédelmi és biztonsági képzési program kihirdetéséről szóló körlevelének rendelkezéseivel összhangban ; haladéktalanul kiigazítani és kiegészíteni az éves képzéseken elfogadott tartalmat.

Minden forradalmi időszakban a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás tárgya megfelelő újításokon ment keresztül, amelyek az adott korszak nemzetfejlesztési, nemzetvédelmi és biztonsági munkáját szolgálták; szorosan összekapcsolták az oktatás és a képzés céljait a polgárok személyiségének, tulajdonságainak és képességeinek fejlesztésével, megfelelve a haza építésének és védelmének ügyének követelményeinek.

A honvédelmi és biztonsági oktatás tantárgyának oktatásában és tanulásában azonban továbbra is fennállnak bizonyos nehézségek, mint például: A pártbizottságok és egyes oktatási intézmények vezető káderei nem fordítottak kellő figyelmet a honvédelmi és biztonsági oktatásra , a honvédelemre, a katonai munkára és a terrorizmus elleni küzdelemre ; még nem sajátították el a katonai, honvédelmi és terrorizmus elleni küzdelemmel kapcsolatos szakmai ismereteket az új helyzetben ; az iránymutatás továbbra is formális és határozott. A párt, az állam, a minisztériumok, az ágazatok és az ágazatok honvédelmi és biztonsági oktatási, honvédelmi , katonai munka és terrorizmus elleni küzdelem feladataira vonatkozó irányelveinek, határozatainak és irányító dokumentumainak végrehajtása helyenként nem mélyreható és teljes körű; a tartalom nem szerepel a vezetői határozatokban; és az egység honvédelmi és biztonsági oktatási , honvédelmi, katonai munka és terrorizmus elleni küzdelem feladataira vonatkozó vezetői és irányító dokumentumok nem jelentek meg időben. A honvédelmi és biztonsági oktatás tanárainak és előadóinak csapata még nem felelt meg az új helyzetben a honvédelmi és biztonsági oktatási feladat fejlesztési követelményeinek . Egyes oktatási intézményekben a létesítmények, fegyverek, felszerelések és tantermek beszerzésébe és építésébe történő beruházásokra fordított figyelem nem megfelelő; a fegyverek és felszerelések kezelése nem az előírásoknak megfelelően történt. A honvédelmi és biztonsági oktatás tantárgyának oktatásának megszervezése egyes oktatási intézményekben nem felel meg az előírásoknak, és nem követi szorosan a diákok honvédelmi és biztonsági oktatási programját .

A diákok nemzetvédelmi és biztonsági oktatásának minőségének javítása , valamint a haza védelmének fontosságának korai életkortól és távolról történő tudatosítása érdekében a következő megoldások hatékony megvalósítása szükséges :

Először is, folytatni kell az intézmények tökéletesítését, valamint növelni kell a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás állami irányításának hatékonyságát és eredményességét.

Ez a legfontosabb megoldás, amely döntő szerepet játszik a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás minőségében és hatékonyságában az új helyzetben.

Különösen a honvédelmi és biztonsági oktatással kapcsolatos jogi dokumentumok, projektek és tervek felülvizsgálatára, módosítására, kiegészítésére, új kiadására vagy az illetékes hatóságokhoz való benyújtásukra kell összpontosítani; a honvédelmi és biztonsági oktatással kapcsolatos intézmények, mechanizmusok, politikák és törvények tudományos, modern, szinkron, összekapcsolt, megvalósítható irányba történő fejlesztésére kell összpontosítani, amelyek megfelelnek az ország és az egyes települések társadalmi-gazdasági fejlődési körülményeinek, olyan jogi keretet kell teremteni, amely összefügg a párt politikájával, az állam honvédelmi és biztonsági oktatással kapcsolatos politikáival és törvényeivel. A közeljövőben haladéktalanul felül kell vizsgálni, módosítani és kiegészíteni a honvédelmi és biztonsági oktatásról szóló törvényt, valamint a kapcsolódó dokumentumokat, mint jogi alapot minden szinten a megfelelő kiigazítások és kiegészítések irányításához.

A Nemzetvédelmi és Biztonsági Oktatási Minisztérium (Oktatási és Képzési Minisztérium) szerepének és funkcióinak előmozdítása az oktatási és képzési intézmények nemzetvédelmi és biztonsági oktatására vonatkozó politikák és törvények végrehajtásának ellenőrzésében, vizsgálatában és felügyeletében, a korlátok, nehézségek és problémák azonnali felismerése, valamint megoldások javaslata az illetékes hatóságoknak a hallgatók nemzetvédelmi és biztonsági oktatásának minőségének és hatékonyságának javítása érdekében.

Másodszor , továbbra is erősíteni kell a pártbizottságok, a diákok nemzetvédelmi és biztonsági oktatásával kapcsolatos minden szintű ügynökségek és szervezetek vezetőit, irányítását és irányítását .

Ez egy nagyon fontos tényező, amely meghatározza a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás minőségét . Alaposan meg kell érteni és szigorúan végre kell hajtani a 11. Politikai Bizottság 2007. május 3 -i 12-CT/TW irányelvét , amely a párt nemzetvédelmi és biztonsági oktatásban betöltött vezető szerepének megerősítéséről szól az új helyzetben; a nemzetvédelmi és biztonsági oktatásról szóló törvényt , a nemzetvédelmi és biztonsági oktatásról szóló jogi dokumentumokat, a Nemzetvédelmi és Biztonsági Oktatásért Felelős Központi Tanács, valamint az illetékes osztályok, minisztériumok és ágazatok iránymutatásait. Teljes mértékben meg kell érteni, hogy a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás a nemzetnevelés része, a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás népszerűsítése és fejlesztése a párt, az állam és az egész társadalom közös feladata, amelyet a központi szinttől a helyi szintig szorosan és egységesen kell irányítani, szervezni és végrehajtani, minden tantárgynak megfelelő formában.

A Nemzetvédelmi és Biztonsági Oktatási Minisztériumnak ( Oktatási és Képzési Minisztérium ) jól kell tanácsolnia az oktatási és képzési minisztert a hallgatók honvédelmi és biztonsági oktatásának, valamint az Oktatási és Képzési Minisztérium katonai, védelmi és biztonsági munkájának állami irányításában ; a honvédelmi és biztonsági oktatás tartalmának és oktatási módszereinek innovációjára kell összpontosítania a kulcsfontosságú és integrált tartalmak tekintetében, terveket kell készítenie, irányítania kell a minisztériumokhoz, ágazatokhoz és ágazatokhoz tartozó és közvetlenül azok alá tartozó honvédelmi és biztonsági oktatási központok rendszerének tevékenységét; valamint a honvédelmi és biztonsági oktatás minőségének kezelését.

Harmadszor, a nemzetvédelmi és biztonsági oktatásban részt vevő tanárok és előadók minőségének javítására kell összpontosítani.

Jelenleg az iskolarendszer, a középiskoláktól a főiskolákon át az egyetemekig, autonóm a honvédelmi és biztonsági oktatás terén, és egyes honvédelmi és biztonsági oktatási központokban továbbra sincs elegendő és megfelelő minőségű tanár és előadó a feladat követelményeinek megfelelően, így nem felelnek meg az új helyzetben a honvédelmi és biztonsági oktatás minőségének és hatékonyságának javítására vonatkozó követelményeknek. A feladat megfelelő megoldása érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium irányítja és koordinálja az illetékes minisztériumokkal, osztályokkal és ágazatokkal a „Honvédelmi és biztonsági oktatásban részt vevő tanárok és előadók képzéséről szóló projekt 2030-ig és az azt követő évekig” mielőbbi befejezését és a kormány jóváhagyása utáni benyújtását, valamint a projekt végrehajtásának megszervezésére vonatkozó terv kidolgozását a kormány jóváhagyása után.

Honvédelmi és biztonsági oktatásban részt vevő tanárokból és vezetőkből álló csapat létrehozása ; tervek kidolgozása és megfelelő számú honvédelmi és biztonsági oktatásban részt vevő tanár toborzásának megszervezése a megfelelő szakon. Proaktív tervek kidolgozása toborzási források megteremtésére új képzési formák, másodfokú egyetemi képzés révén; képzések szervezése a honvédelmi és biztonsági oktatásban részt vevő tanárok képzettségének fejlesztése érdekében, az egyes települések sajátos körülményeinek megfelelően, a miniszterelnök 2022. augusztus 31-i 14/CT-TTg irányelve szerint , az óvodai és általános oktatás hatékony megvalósítását és minőségét biztosító feltételek megerősítéséről.

Összpontosítani kell egy, a nemzetvédelmi és biztonsági oktatásban részt vevő tanárokból és vezetőkből álló központi csapat kiépítésére , amely a képzést és a támogatást helyi szinten szervezi ; az önképzést ötvözni kell az iskolákban és iskolai klaszterekben zajló szakmai csoportos és csapattevékenységek tartalmával a nemzetvédelmi és biztonsági oktatással kapcsolatos képesítések és szakmai ismeretek fejlesztése érdekében . Figyelmet kell fordítani a nemzetvédelmi és biztonsági oktatást oktató tanárok számára nyújtott speciális rendszerek és ösztönzők bevezetésére .

Negyedszer, kutassa és fejlessze a nemzetvédelmi és biztonsági oktatási tantárgyak tartalmát, tantervét, oktatási és tanulási módszereit, valamint minőségirányítását, hogy azok megfeleljenek az új helyzet fejlődésének.

A nemzetvédelmi és biztonsági oktatás tantárgya számos elméleti tanulási tartalommal rendelkezik. Ha a tanítási és tanulási folyamat során a tanárok és előadók csak monoton módon mutatják be a témákat, a diákok számára nagyon nehéz lesz a tudás elsajátítása és a gyakorlati készségek elsajátítása . A tanárok és előadók csapatának aktívan meg kell újítania a tanítási módszereket a tanulók dinamizmusának, kezdeményezőkészségének és kreativitásának elősegítése érdekében ; a koncentrált tanulás megszervezésére kell összpontosítania, hogy a katonai stílust a katonai környezet megszokott életmódjának megfelelően kezelje és képezze ; a hallgatókat fegyelemben, fizikai erőnlétben, formációs módszerekben, stílusban, szervezettségben és fegyelemben, csapatszellemben és katonai készségekben kell képeznie.

Emellett az oktatási intézményeknek erőteljesen kell alkalmazniuk az információs technológiát, a digitális transzformációt és a szimulációs technológiát a tanítási folyamatban, amelyek alkalmasak a nemzetvédelmi és biztonsági oktatási tantárgyakra , tudományos és modern módot teremtve a tanulók számára az elmélet és a gyakorlat elsajátítására.

Ezenkívül gyakorlati tapasztalatokat kell nyújtani a diákoknak, például: katonai és rendőri egységek látogatása ; történelmi helyszínek, múzeumok, forradalmi bázisok megtekintése idegenvezetéssel; kulturális és művészeti cserék, forradalmi dalversenyek ; tematikus előadások ; háborús történelemmel foglalkozó dokumentumfilmek vetítése, hősök és mártírok példáinak bemutatása ; eszmecserék történelmi tanúkkal... A gyakorlati tevékenységek révén a diákokat hazafiasságban, forradalmi eszmékben nevelik, politikai és erkölcsi tulajdonságokban, életmódban képezik ; elmélyítik a megértést, gyakorolják az alapvető készségeket, jó fegyelmet alakítanak ki, javítják a fizikai erőt és az egészséget ; tudományos munkamódszerekkel és stílusokkal rendelkeznek, amelyek alapul szolgálnak a nemzetvédelmi potenciál magas színvonalú emberi erőforrásainak fejlesztéséhez a haza védelmére, valamint az emberi erőforrások kiválasztásához és létrehozásához a nép fegyveres erőinek felépítéséhez.

Ötödször, folytassák a nemzetvédelmi és biztonsági oktatási központok tervezésének felülvizsgálatát, kiigazítását és kiegészítését, valamint építsék ki a honvédelmi és biztonsági oktatási központok rendszerét; fektessenek be a költségvetésbe, korszerűsítsék a létesítményeket és az oktatási eszközöket; javítsák a diákok honvédelmi és biztonsági oktatásában a koordináció és az együttműködés hatékonyságát.

A honvédelmi és biztonsági oktatási központok rendszerének tervezésének és kiépítésének felülvizsgálatának, kiigazításának és kiegészítésének jó végrehajtása az alapja annak, hogy a hallgatók honvédelmi és biztonsági oktatása megfeleljen az ország gyakorlati követelményeinek. A honvédelmi és biztonsági oktatási központok rendszerének 2021-2030 közötti időszakra való megtervezése, 2045-ig kitekintve, rendkívül fontos a honvédelmi és biztonsági oktatásról szóló törvény végrehajtásának konkrétabbá tételéhez .

Koordinálja és javaslatot tesz a Nemzetvédelmi Minisztériumnak a honvédelmi és biztonsági oktatással kapcsolatos projektek, programok és tervek végrehajtásának prioritási sorrendbe állítására szolgáló források és éves költségvetés elosztására, a honvédelmi és biztonsági oktatás létesítményeinek és felszereléseinek korszerűsítése érdekében ; biztosítsa az országos oktatási intézmények számára a honvédelmi és biztonsági oktatás oktatásához és elsajátításához szükséges fegyvereket, katonai robbanóanyagokat, műszaki felszereléseket és speciális katonai oktatóeszközöket ; biztosítsa a honvédelmi és biztonsági oktatással megbízott szervek, egységek és katonai iskolák számára a honvédelmi és biztonsági oktatáshoz szükséges oktatási létesítményeket és felszereléseket (makettek, kivágott gyalogsági fegyvermodellek, videofelvételek, filmek stb.), valamint anyagokat ; biztosítsa az egyenruhák megosztását a hadseregen belüli és kívüli egyetemek honvédelmi és biztonsági oktatási központjaiban tanuló hallgatók számára , biztosítva az egységességet, a korszerűséget és az átfogóságot a hallgatók honvédelmi és biztonsági oktatásának és elsajátításának minőségének javítása érdekében, a társadalmi - gazdasági fejlődés követelményeinek való megfelelés érdekében .

A meglévő létesítmények, berendezések és taneszközök hatékony kihasználása; a honvédelmi és biztonsági oktatási tantárgyak oktatása és tanulása során a szabályoknak megfelelően honvédelmi és biztonsági oktatási egyenruhát kell viselni . Szigorúan kell kezelni a fegyvereket és felszereléseket, az 5. szintűre átalakított AK géppisztolyok esetében biztosítani kell az előírások betartását és a biztonságos használatot.

Koordinálja és irányítja az akadémiákat, iskolákat és a fogadó katonai egységeket, tiszteket és előadókat küld a szervezőbizottságba, katonai erőket küld; támogatja a fegyvereket, a felszerelést és egyéb garanciákat, segíti az Oktatási és Képzési Minisztériumot a képzések megszervezésében, versenyeket szervez a honvédelmi és biztonsági tantárgyakat oktató tanárok és előadók számára , valamint diáksportversenyeket szervez .

Koordinálja a nemzetvédelmi és biztonsági oktatásban részt vevő tanárok és előadók jelenlegi helyzetének vizsgálatát, felmérését és értékelését . Stratégiákat, terveket és terveket dolgoz ki a képzésre, fejlesztésre és felhasználásra, hogy megfeleljen az új időszak nemzetvédelmi és biztonsági oktatásának innovációs követelményeinek . Standardizálja a nemzetvédelmi és biztonsági ismeretek képzésében, oktatásában és terjesztésében részt vevő tanárok, előadók és erők csapatát az egyes tanulmányi területek és tantárgyak szerint. Rendszeres fejlesztést és képzést biztosít a speciális erők tudatosságának, szakmai kapacitásának és technikai készségeinek javítása érdekében.

A hadseregen belüli és kívüli kiképző intézmények nemzetvédelmi és biztonsági oktatási központjai és karai közötti tapasztalatcsere, -megosztás és -megosztás erősítése. Jelentéstétel az illetékes hatóságoknak előadókból, tanárokból és vezetőkből álló delegációk szervezésére, hogy ellátogassanak és tanulmányozzák a világ egyes országainak nemzetvédelmi és biztonsági oktatási modelljeit; javaslattétel a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás modelljeinek, tartalmának, programjainak, formáinak és oktatási módszereinek kiegészítésére és az új helyzethez való igazítására.

Hatodszor, erősítse meg a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás , valamint a nemzetvédelmi katonai munka ellenőrzését, értékelését, valamint időközi és végső felülvizsgálatát .

Az ellenőrzés, az értékelés, az előzetes és a záró felülvizsgálat fontos és nélkülözhetetlen megoldások a honvédelmi és biztonsági oktatásban , valamint a katonai védelmi munkában, hogy feltárják a fejlesztendő tipikus tényezőket, a leküzdendő korlátokat, és gazdag gyakorlati tapasztalatokat szerezzenek. Ezáltal kiigazítják, kiegészítik és tökéletesítik a honvédelmi és biztonsági oktatás tantárgyának képzési és oktatási programját, tartalmát, formáját és módszereit .

A pártszervezetek, hatóságok és funkcionális ügynökségek szerepének előmozdítása a nemzetvédelmi és biztonsági oktatás ellenőrzésében, értékelésében, időközi felülvizsgálatában és záró felülvizsgálatában . Az ellenőrzésnek, az értékelésnek, az időközi felülvizsgálatnak és a záró felülvizsgálatnak biztosítania kell az objektivitást, a nyilvánosságot és a demokráciát; világosan ki kell mutatnia mind az előnyöket, mind a korlátokat, az okokat, és értékes tanulságokat kell levonnia. Időben kell dicsérni, jutalmazni és lemásolni a fejlett modelleket, az önfegyelemmel és a jogsértések szigorú kezelésével párosulva; intézkedéseket kell tenni a korlátozások orvoslására és leküzdésére, valamint alaposan megoldani a végrehajtási folyamat során felmerülő problémákat és hiányosságokat.

A nemzetvédelmi és biztonsági oktatás fontos és rendszeresen felmerülő kérdés. A nemzetvédelmi és biztonsági oktatás hatékonyságának javítása érdekében szükség van a megoldások szinkron rendszerének kutatására, rugalmas és kreatív alkalmazására. Ezáltal előmozdítva a propaganda- és oktatási munkát, növelve az egész párt, az egész nép, az egész hadsereg, minden szinten, ágazatban, minden káder, párttag és állampolgár tudatosságát és felelősségét a nemzetvédelem, a biztonság megerősítése, a haza védelme, a „népszív” erejének előmozdítása, Vietnam szocialista hazájának határozott és kitartó védelme kezdettől fogva, távolról minden helyzetben.

Forrás: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10129