Mely tanárok részesülnek különös figyelemben a magasabb szakmai rangra való előléptetés során?

(Dan Tri Újság) - A magasabb szakmai rangokba való fokozatos előléptetés mellett a tanárok különleges elbírálásban részesülhetnek, ha megfelelnek a szükséges feltételeknek, a tanárokról szóló törvény egyes rendelkezéseit részletező rendelettervezet szerint.

A Hiep Tan Általános Iskola tanárai és diákjai, Ho Si Minh-város (Fotó: Huyen Nguyen).

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által december 19-ig nyilvános véleményezésre közzétett, a tanárokról szóló törvény egyes cikkelyeinek részletes szabályozását javasoló rendelettervezet kimondja, hogy a tanárok előmenetele a tanárok magasabb beosztású pozícióba való kinevezését jelenti ugyanazon oktatási szinten vagy képzettségen belül, tükrözve a tanárok szakmai fejlődését.

Ebben a rendszerben a szekvenciális előléptetés azt jelenti, hogy azokat a tanárokat, akik megfelelnek az ugyanazon oktatási szinten és képzettségen belüli következő magasabb szakmai címhez szükséges szakmai követelményeknek, a szabályozásoknak megfelelően figyelembe veszik a szakmai előmenetel során.

A különleges előléptetés arra az esetre vonatkozik, amikor egy oktató különleges kinevezést kap a következő vagy legmagasabb rangú szakmai pozícióba ugyanazon az oktatási szinten vagy képzési képesítésen belül.

Kiemelt előléptetés illeti meg azokat az oktatókat, akik szakmai tevékenységükben kiemelkedően kiemelkedő eredményeket értek el, vagy akiket elismertek és professzori, illetve docensi címre neveztek ki.

A különleges előléptetésre jogosult tanárok esetében nem lesz kvótakorlát az oktatási intézmény tanári munkaköri struktúrája alapján.

A tervezet ugyanakkor azt is javasolja, hogy a tanároktól ne követeljék meg, hogy a különös elbírálás alá eső tanári pozícióhoz szükséges szakmai szabványok összes szakmai képesítésének megfeleljenek.

Az előmenetel szempontjából különös figyelmet érdemelnek: azok a kiemelkedő tulajdonságokkal és képességekkel rendelkező, valamint szakmai tevékenységükben kivételesen kiváló eredményeket elért tanárok, akiket az oktatási intézmény vezetősége, tanárai és alkalmazottai egyhangúlag ajánlanak az illetékes szerv vagy egység vezetőjének előmenetel mérlegelésére a szabályzatoknak megfelelően; akiket a törvény rendelkezései szerint elismertek és professzori vagy docensi címre neveztek ki.

A karrierfejlesztéshez kapcsolódó különleges elbírálás odaítélésének folyamata a benyújtott dokumentumok felülvizsgálatán alapul.

Az oktatási és képzési miniszter részletesen meghatározza azokat a kritériumokat, amelyek alapján a kiemelkedő tulajdonságokkal és képességekkel, valamint a szakmai tevékenységükben kivételesen kiváló eredményeket elérő tanárokat oktatási szinten és képzési képesítésenként elbírálják a magasabb szakmai beosztásokba való különleges előléptetés alapjául.

A tanárok előmenetelét illetően a jelenlegi három szakmai címkategória (I, II, III) helyett a javasolt tanári címbesorolást 3-4 új kategóriára kívánják bontani.

A három munkakör megnevezésének változása minden oktatási szintre vonatkozik, az óvodától az egyetemen át a továbbképzésekig és a szakképző intézményekig. A közép- és főiskolai szinteken azonban négy munkaköri megnevezés marad meg.

Például az általános műveltségi szint esetében az új tanári megnevezések a következők: óvodai/általános iskolai/középiskolai/gimnáziumi tanár, vezető óvodai/általános iskolai/középiskolai/gimnáziumi tanár, és haladó óvodai/általános iskolai/középiskolai/gimnáziumi tanár.

Konkrétan a középszinten vannak középhaladó gyakorlati tanárok, középhaladó tanárok, vezető középhaladó tanárok és vezető középhaladó tanárok; a főiskolai szinten vannak főiskolai gyakorlati előadók, főiskolai előadók, vezető főiskolai előadók és vezető főiskolai előadók.

A tanári kinevezések a toborzás, a felvétel és a munkakörváltás során történnek.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-vien-nao-se-duoc-dac-cach-thang-tien-chuc-danh-nghe-nghiep-20251216224133819.htm