A diákok a „Ki vagyok én?” című tanulmányt tanulmányozzák, hogy megértsék önmagukat

A Tran Dai Nghia Tehetséggondozó Gimnázium (1. kerület, Ho Si Minh-város) 11. osztályos diákjainak, Le Dong Nguyennek és Nguyen Minh Huynek a „Ki vagyok én?” című kutatási témája számos jó és érdekes kritikát kapott a középiskolások számára rendezett Tudományos és Technológiai verseny döntőjén Ho Si Minh-városban, február 4-én.

A téma kutatásának okát ismertetve Le Dong Nguyen elmondta, hogy a téma a Ho Si Minh-városban élő tinédzserek személyes identitásának alakulását befolyásoló tényezőket vizsgálja, hogy segítsen az identitásválságon áteső tinédzsereknek jobban megérteni önmagukat, megtalálni erősségeiket, szenvedélyeiket, és ne legyenek többé homályosak és zavarosak önmagukkal kapcsolatban. A felmérés, a kutatás és az összefoglalás után a fenti kutatási téma eredményeit a "Ki vagyok én?" című kézikönyvben tették közzé. A kézikönyv egy szótárhoz hasonlóan javaslatokat ad a tinédzsereknek ahhoz, hogy megtanulják, hogyan érzékeljék saját értékeiket, hogyan ismerjék fel és tartsák fenn az egészséges kapcsolatokat, hogyan ismerjék fel az egészségtelen kapcsolatokat, mikor kell megszakítani egy kapcsolatot, hogyan építsenek önbizalmat, hogyan képezzék magukat, hogyan tűzzenek ki megfelelő célokat, hogyan építsenek "pszichológiai gátakat"... "A kézikönyv 7 hónapos kutatás után készült, melynek során 400, 14-19 év közötti diákot kérdeztek meg Ho Si Minh-város 21 kerületében" - osztotta meg Nguyen Minh Huy.

Duong Anh Duc, Ho Si Minh-város Népi Bizottságának alelnöke két, a „Ki vagyok én?” témát kutató diákkal beszélgetett.

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma szerint a Városi Tudományos és Technológiai Verseny elődöntőjének zsűrije kiválasztotta a nyertes projekteket és 52 projektet, amelyek a városi szintű döntőbe jutottak. Ezt követően a bírák egymástól függetlenül pontozva 4 projektet választottak ki a 2022-2023-as tanév Országos Tudományos és Technológiai Versenyére. A Szervezőbizottság szerint az idei verseny szervezési szempontból új pontokat is tartalmaz, mint például a "plágiumellenes" szoftverek használata; a kifejezésekre és mutatókra való odafigyelés: a diákok tudásszintje és tudásszintje, a tartalom és a megvalósítási módszerek közötti megfelelés; az idő, a lehetőségek és a kutatási eszközök tényezőinek megfelelőség és tudományosság; a kutatás bemutatásának módja; a versenyprojekt összehasonlítása korábbi tanulmányokkal és azonos témájú projektek között; az iskolai tanács garanciája a diákok versenyprojektjére; a becsületesség ellenőrzése az oktatóval és a diákokkal való közvetlen kommunikáció révén...

Forrás: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/hoc-sinh-nghien-cuu-toi-la-ai-de-hieu-ro-ban-than-20230204200436422.htm