Swinburne-ICMC 2025 Konferencia: Kommunikációs innováció a mesterséges intelligencia korában

Március 22-én sikeresen lezajlott a Swinburne Vietnam által szervezett Nemzetközi Multimédiás Kommunikációs Konferencia (ICMC 2025) a hanoi Swinburne Innovációs Térben, felkeltve a kommunikáció és a technológia területének szakértőinek, tudósainak és vállalkozásainak figyelmét.

Az „Innovatív kommunikáció a mesterséges intelligencia korában: optimális kreatív stratégiák, etikai megfontolások és kihívások a válságkommunikáció-menedzsmentben” témával az ICMC 2025 a mesterséges intelligenciával és annak újságírásra és kommunikációra gyakorolt ​​hatásával kapcsolatos fontos vitákra összpontosít; az egyetemek szerepére a párbeszéd kezdeményezésében, a mesterséges intelligencia eszközöket használó kommunikációval kapcsolatos kutatások irányításában és társadalmi hatásában. A konferencián közel 30 tudományos cikk is megjelent tudósoktól.

A mesterséges intelligencia megváltoztatja a média játékszabályait

Khoa Do professzor, a Swinburne Műszaki Egyetem munkatársa Ausztráliában úgy véli, hogy a mesterséges intelligencia „mézeshetek” szakaszában vagyunk, tele izgalommal és optimizmussal. A mesterséges intelligencia azonban még sokáig velünk lesz, és az embereknek alkalmazkodniuk kell a szükséges önálló tanulási szokások kialakításával.

„A mesterséges intelligenciával való interakció tiszta gondolkodást és világos céltudatosságot igényel” – erősítette meg Khoa professzor.

Le Quoc Vinh úr, a Le Group elnöke szerint a közösségi média platformok gyors fejlődése minden eddiginél könnyebbé tette az álhírek és összeesküvés-elméletek terjedését. Különösen a mesterséges intelligencia technológiája, beleértve a generatív mesterséges intelligenciát is, új módszereket vezetett be a meggyőző hamis tartalmak létrehozására.

Le Quoc Vinh úr a hamis hírek kihívásairól és a mesterséges intelligencia médiára gyakorolt ​​hatásáról beszél.

„Míg a mesterséges intelligencia felhasználható a tények ellenőrzésére és az elfogultságok felderítésére, a mesterséges intelligencia helytelen használata komoly kihívást jelent a kommunikátorok és a válságkezelők számára” – mondta Vinh.

A workshopon Dr. Kelly Galvin, a Swinburne Műszaki Egyetem (Ausztrália) vezető előadója és oktatási innovációs szakértője egy innovatív megközelítést mutatott be az egészségtudományi oktatás klinikai érvelésének javítására egy egyszerű felépítésen keresztül. A tervezésen alapuló kutatás (DBR) módszer alkalmazásával Dr. Kelly és kutatócsoportja kifejlesztette és tesztelte a Döntési Kerék Eszközt.

A kutatás azon az elven alapul, hogy a tervezés egyszerűsége egyértelműen közvetíti a kritikai gondolkodást és támogatja a hiteles tanulási pillanatokat, különösen a generatív mesterséges intelligencia térnyerése által befolyásolt digitális környezetben.

Az emberek és a mesterséges intelligencia együttműködésének kérdéséről beszélve, amely kreatív multimédiás történeteket mesél el, Dinh Tran Tuan Linh, az Urah Network vezérigazgatója elmondta, hogy tisztáznunk kell a mesterséges intelligenciával és annak erejével kapcsolatos félreértéseket. Vietnam a digitális kor egyik vezető országa a kreativitás terén. A kihívás azonban az, hogyan lehet összehangolni a mesterséges intelligencia kreativitását az emberi érzelmekkel, kultúrával és etikai normákkal.

Felelős MI-alkalmazások iskolákban és vállalkozásokban

A „Kreatív kommunikáció a mesterséges intelligencia korában és az egyetemek és a kutatás szerepe a kommunikáció mesterséges intelligencia segítségével történő alakításában” című vitaülésen Khoa Do professzor elmondta, hogy a mesterséges intelligencia olyan, mint egy tükör, nemcsak egy támogató eszköz, hanem a tanítás és tanulás minőségének megváltoztatásának és javításának kulcsa is.

Dr. Hoang Viet Ha, a Swinburne Vietnam igazgatója szerint az egyetem felelőssége magában foglalja a hallgatók képzését és felkészítését a mesterséges intelligencia felelősségteljes használatához szükséges készségekkel, valamint a technológia társadalmi, etikai és jogi hatásainak megértését.

A tanterveknek a hallgatók kritikai gondolkodási készségeinek fejlesztésére is összpontosítaniuk kell, segítve őket a mesterséges intelligencia használatával kapcsolatos potenciális problémák, például az adatelfogultság vagy az etikai kockázatok azonosításában és kezelésében. „A mesterséges intelligencia alkalmazását elősegítő pozitív és felelősségteljes akadémiai környezet megteremtése segíteni fogja a hallgatókat és az oktatókat abban, hogy a lehető legjobban kihasználják e technológia lehetőségeit az oktatás és a kutatás minőségének javítása érdekében” – mondta Dr. Ha.

Dr. Ngo Bich Ngoc, a Swinburne Vietnam Multimédia Kommunikáció Karának vezetője szerint a mesterséges intelligencia rövid távon nem helyettesítheti az embereket, de az oktatási rendszernek változtatásokat kell végrehajtania, hogy segítsen a tanulóknak a megfelelő hozzáállás kialakításában és a nagy változásokhoz való alkalmazkodásban. „A globális oktatási rendszernek újra kell terveznie az értékelési kritériumokat, és még inkább fejlesztenie kell a tanulók kritikai gondolkodási készségeit” – erősítette meg Dr. Ngoc.

Dr. Hoang Viet Ha a felelős MI-alkalmazásokról beszél az iskolákban

Arra a kérdésre, hogy vajon a munka termelékenysége a legfontosabb tényező-e, amikor a mesterséges intelligencia segít növelni a munka hatékonyságát, Le Quoc Vinh úr elmondta, hogy az egyik nagy tévhit az, hogy a mesterséges intelligencia csak időt és gondolkodást szabadít fel a további munkára. Valójában a mesterséges intelligencia segít az embereknek időt felszabadítani, hogy a nagyobb feladatokra koncentrálhassanak, ahelyett, hogy növelnék a munka mennyiségét.

Egyetértve ezzel a nézettel, Dr. Kelly Galvin tovább hangsúlyozta, hogy a mesterséges intelligenciát nemcsak a hatékonyság növelésére, hanem az értékteremtésre is használják, nem csupán etikai kérdés.

Hoang Nhat asszony, a VietnamPlus elektronikus újság főszerkesztő-helyettese szerint egy elektronikus újságnál dolgozó személy szemszögéből és a mesterséges intelligencia – „MI-bukás” – médiatrendjét követve a mesterséges intelligencia tartalomkészítésben való használata szerzői jogi kérdéseket vet fel. A sürgető kérdés egy jogi folyosó és etikai határok biztosítása. A szerkesztőségeknek saját szabályrendszerrel kell rendelkezniük ahhoz, hogy hatékonyan használhassák a mesterséges intelligenciát és ne sértsék meg az etikai kérdéseket. A gyártási folyamat során az újságoknak egyértelműen fel kell tüntetniük, hogy mely részekben használtak mesterséges intelligenciát.

A fő szekciók mellett az ICMC 2025 konferencia párhuzamos szekciókat is tartalmaz, ahol a kutatók új kutatási anyagokat mutatnak be. Ezek a mesterséges intelligencia médiában való alkalmazásának főbb kérdéseire összpontosítanak, beleértve az etikát, a kockázatkezelést és az innovatív megoldásokat.

A Swinburne-i szakértők rámutattak, hogy bár a mesterséges intelligencia számos áttörési lehetőséget nyit meg, jelentős kihívásokat is jelent az átláthatóság, az információcenzúra és az emberek szerepe szempontjából a technológia ellenőrzésében.

Az ICMC 2025 több mint egy szakmai konferencia, hidat képez az akadémiai szféra és a gyakorlat, a technológia és a média között.

Az akadémiai szféra és a gyakorlat kapcsolatával az ICMC 2025 nemcsak mélyreható perspektívákat kínál a mesterséges intelligenciával és a médiával kapcsolatban, hanem szilárd alapot teremt a jövőbeli új kutatások és alkalmazások számára is. Dr. Ngo Bich Ngoc megosztotta: „ Azt hiszem, az egyetemek fontos szerepe a párbeszéd kezdeményezése és a diskurzusok formálása, és mi mindig arra törekszünk, hogy ezt hatékonyan tegyük. Hozzá akarjuk járulni a hangunkat a globális vitákhoz és megbeszélésekhez.”

A workshop ismét megerősítette a tudás és a technológia ötvözésének fontosságát a médiaipar alakításában a digitális korban.

Napi érték

Forrás: https://tienphong.vn/hoi-thao-swinburne-icmc-2025-truyen-thong-doi-moi-sang-tao-trong-ky-nguyen-ai-post1728033.tpo