Törekvés a hegyvidéki területek oktatásának digitális átalakítására

Vang Thi Dinh tanárnő és diákjai részt vettek a 2023-2024-es tanév VEX IQ Van Quan nyílt versenyén Lang Son tartományban.

A digitális átalakulás már nem csak egy lehetséges opció, hanem központi irányvonallá vált a nemzeti oktatásfejlesztési stratégiában.

Az „úttörők”

A Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú, az oktatás- és képzésfejlesztés áttöréseiről szóló határozata egyértelműen megfogalmazta a követelményt: A digitális technológia és a mesterséges intelligencia univerzalizálása és erőteljes alkalmazása az oktatásban és képzésben az egyik legfontosabb, áttörést hozó feladat.

Az „Innováció és az oktatás és a képzés minőségének javítása etnikai kisebbségi és hegyvidéki területeken” című országos konferencián Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter kijelentette: „Az információs technológia és a digitális transzformáció alkalmazása a tanárképzésben fontos megoldás a kedvező és hátrányos helyzetű területek közötti minőségi különbség csökkentésére. A hegyvidéki területeken, ahol a feltételek még mindig hiányosak, a digitális transzformáció lesz az az „emelő”, amely segít minden tanárnak leküzdeni a körülményeket, feltárni a tudást, bővíteni a lehetőségeket és elvetni a jövő magvait.”

Dong Van községben (Tuyen Quang tartomány) az iskolába vezető út zord hegyoldalakon vezet keresztül, de a legnehezebb út a digitális tudás eljuttatása a diákokhoz a felföldön.

Vang Thi Dinh asszony, a Dong Van Etnikai Kisebbségek Középiskolájának és Gimnáziumának tanára, valamint a hegyvidéki régió más tanárai saját törekvéseikkel és szenvedéllyel indultak útjukra. Egy régi laptopot használva, a fiatal Vang Thi Dinh tanárnő autodidakta módon tanult programozást, robotikát és mesterséges intelligenciát a STEAM for Vietnam és a STEM Education Promotion Alliance online kurzusain keresztül.

Ahogy leszállt az est, és a kollégium elcsendesedett, Dinh csendben babrált minden egyes kódsorral, megépítette az összes tervet, és olyan dolgokat hozott a kőfennsíkra, amelyek csak a városhoz tartoztak. Innen kiindulva megalapította az első robotcsapatot, megszervezte a STEM Fesztivált, megnyitotta a KCbot bajnokságot, és robotokat hozott fellépni a Lung Cu zászlórúd lábához.

Nem állt meg egyetlen iskola hatáskörénél, 20 középiskolát kötött össze a régióban, robotokat képzett, mesterséges intelligenciát vezetett be az oktatásba, és kiterjesztette a technológiai lehetőségeket a falvakra. A műszaki jelentésírási órák, a diákok által létrehozott, szenzorvezérelt robotkarok... a felföldek leheletével átitatott, vibráló digitális átalakulás szimbólumaivá váltak.

Trung Khanh községben (Cao Bang tartomány) Dam Thi Uyen tanárnő STEM-útját... hulladékból kezdte. Mivel nem volt elég taneszközük, diákjaival víztisztítók, gázjelző rendszerek modelljeit készítették... palackokból, műanyagdarabokból, rézdrótból. Minden egyes termék, bár egyszerű, a legfontosabb dolgot érintette: felkeltette a kreativitás iránti vágyat a felföldi diákok elméjében. Uyen autodidakta módon tanult programozni, kapcsolatba lépett támogató szervezetekkel, és létrehozott egy Robotikai Klubot, hogy a diákok „tevékenység által tanulhassanak”. 2025-ben robotcsapata elnyerte a „Nemzeti Inspiráció” díjat, büszkeséget hozva a távoli területről a nemzeti technológiai játszótérre.

A tanár belső erejéből kiindulva Dam Thi Uyen egyike annak a több száz tanárnak, akik hozzájárulnak a digitális átalakuláshoz Cao Bangban, egy olyan helyen, ahol nincsenek infrastrukturális előnyök. Jelenleg a helyi oktatási szektor ingyenes VEX VR virtuális robotoktatást vezet be az óvodától a középiskoláig; ugyanakkor robotversenyeket szerveznek mind a tanárok, mind a diákok számára, még a legnehezebb területeken is.

A mai napig a tartományban több mint 500 iskola részesült STEM-robotika képzésben, több száz óvodapedagógus ismerkedett meg a robotprogramozással, 10 óvoda rendelkezik VEX 123 robotokkal, és a középiskolák 100%-a robotokkal van felszerelve. Nguyen Ngoc Thu, a Cao Bang Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója megosztotta: „A Cao Bang diákok több mint 80%-a hátrányos helyzetű területeken tanul, ezért digitális tananyagok és intelligens tantermek iskolákba juttatásával elősegítjük a digitális átalakulást, miközben javítjuk a tanárok digitális kapacitását a tudásbeli szakadék csökkentése érdekében.”

A Laosszal határos Quang Tri tartományban található La Lay községben a fiatal tanár, Hoang Duong Hoa, három régi számítógéppel kezdte meg első informatikai óráját, melyeket elővettek a raktárból. Néhány diák még soha nem látott billentyűzetet, és annyira zavarban voltak, hogy az egérhez sem mertek hozzányúlni. Ő pedig anélkül, hogy támogatásra vagy új felszerelésre várt volna, csendben babrált a számítógépekkel, bedugta a vezetékeket, bekapcsolta az áramot... majd türelmesen tanította a diákokat a legapróbb műveletektől kezdve: a számítógép be- és kikapcsolásától a nevének begépeléséig, az első ecsetvonások megrajzolásáig a Paint szoftverben. Nem állt meg a szokásos iskolai óráknál, ingyenes korrepetálásokat indított, csoportmunkát szervezett, segített a diákoknak dokumentumokat találni, és gyakorolta a prezentációs készségeket. Hoa úr diákjai magabiztosan indultak olyan versenyeken, mint a "Fiatal informatika", a "Gyermekek kreativitása", a "Quang Tri turisztikai nagykövete"...

Lépj ki a világ arénájába

A 2025-2026-os tanévben Lang Son lett az első település, ahol az állami rendszerben tanító tanárok elérték az EP minősítést, ami a VEX IQ Robotics Championship regionális szervezőbizottsági vezetői pozícióját jelenti, egy szigorú tesztelési követelményekkel rendelkező nemzetközi technológiai játszótérét. Ez volt az első év, amikor a tartomány adott otthont a Viet Bac regionális selejtezőnek, ami kulcsfontosságú lépés volt a hegyvidéki területeken a STEM-oktatás nemzetközi színvonalának elérése érdekében. Ez az eredmény nem a szerencsén múlott.

Az EP tanúsítvány megszerzéséhez a tanároknak sokáig kell tanulniuk, nagyon körültekintően kell vizsgázniuk, és a nemzetközi eljárások szerint kell gyakorolniuk. Nincs sok modern felszerelésük, de elszántságuk, tanulási vágyuk van, és a vezetők és a tanárok között konszenzus van.

Ez a szellem továbbra is erősen éledt a 2025-2026-os tanév Lang Son Innovációs Fesztiválján, ahol szemináriumokat tartottak a mesterséges intelligenciáról, a STEM-ről, az 57. számú határozatról, robotversenyekről, faültető robotmodellekről... és különösen a hegyvidéki települések minden részéről érkező diákok 207 startup standjáról. Minden termék, minden ötlet élénk bizonyítéka egy olyan tanár- és diákgenerációnak, akik nemcsak hozzáférnek a technológiához, hanem elsajátítják is azt, az osztályteremtől a közösségig.

A Cao Bang Tehetséggondozó Gimnázium diákjai három egymást követő évben vettek részt a VEX Robotikai Világbajnokságon. 2025-ben a csapat két jelentős díjat nyert, köztük a „STEM Oktatással kapcsolatos köztudat megváltoztatásában elért eredmény” díjat. A nyertes képet az A80 Nemzeti Kiállításon való bemutatásra választották, annak bizonyítékaként, hogy hazájukban nem csekély a technológia iránti vágy.

„A STEM nem a felszereléssel kezdődik, hanem a tanárokkal – a gondolkodással, a szellemiséggel és a tanulási szervezettséggel” – hangsúlyozta Do Hoang Son úr (Vietnam STEM Alliance).

Tuyen Quangtól, Cao Bangtól, Lang Sontól Quang Triig és sok más településig a felföldi tanárok ma nemcsak ragyogó példái annak, hogy a falvaikban maradva tanítsanak, hanem csendben új utakat is nyitnak a tudás és a technológia segítségével. Kis leckékből elhintik a nagy törekvések magvait, azzal a hittel, hogy diákjaik kiléphetnek a világba.

Ahogy Vang Thi Dinh tanár egyszer remélte: „A diákok generációiból, akik tudják, hogyan kell robotokat készíteni hulladékból, a jövő mérnökökből, tudósokból és technológiai vállalkozókból álló csapatot fog alkotni, akik kreatív „Make in Vietnam” megoldásokat hoznak a világnak.” Ez nemcsak oktatási eredmény, hanem a 71-NQ/TW számú határozat szellemének élénk kifejeződése is: Az átfogó digitális átalakulás előmozdítása, a technológia és a mesterséges intelligencia népszerűsítése az oktatásban és képzésben, mint kulcsfontosságú feladat.

CSÜTÖRTÖK

Forrás: https://nhandan.vn/khat-vong-chuyen-doi-so-cua-giao-duc-vung-cao-post924393.html