Nincs verseny a kiváló középiskolás diákokért: Lehetőség a tanulmányi célok felülvizsgálatára

(Dan Tri) - Mi a valódi értéke a kiváló középiskolás diák címnek tartományi szinten, ha nem jár hozzá méltó elsőbbségi rendszer a 10. osztályba lépéshez?

* Az alábbi cikk Nguyen Van Luc úr, egy Khanh Hoa-i nyugdíjas tanár megosztása és nézőpontja.

A Khanh Hoa Oktatási és Képzési Minisztérium döntése, miszerint a 2025-2026-os tanévben nem szervezik meg a tartományi szintű kiváló középiskolai tanulók vizsgáját, felkeltette a figyelmet, mivel újraélesztett egy régóta húzódó vitát: Mi a kiváló tanuló cím valódi értéke tartományi/városi szinten, ha nem jár felvételi előnyökkel?

A felfüggesztés fő oka a szervezet stabilizálása, az apparátus átrendezése és a tömeges oktatás és tanulás előtérbe helyezése a tartományi egyesülés után. Bár objektív és helyi okokból fakad, általános kérdéseket vet fel az egész oktatási szektor számára.

Október 1-jén a Khanh Hoa Oktatási és Képzési Minisztérium kiadott egy dokumentumot, amelyben bejelentette, hogy a 2025-2026-os tanévben nem szervezi meg a tartományi szintű kiváló középiskolai tanulók vizsgáját.

Ennek az az oka, hogy Khanh Hoa és Ninh Thuan Khanh Hoa tartományba (új) való egyesülése után a középiskolák mérete jelentősen megváltozott, eloszlásuk pedig széles és egyenetlen a községek és kerületek között.

Ezért a 2025-2026-os tanév kiemelt feladata a szervezet stabilizálása, az apparátus rendezése, a tömeges oktatás és tanulás megszervezése, valamint az iskolák rendszeres működésbe állítása.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium jelenlegi szabályozása (03/VBHN-BGDĐT számú körlevél) értelmében a tartományi/önkormányzati szinten díjakat nyert diákok nem jogosultak közvetlen felvételre a középiskola 10. évfolyamára. A közvetlen felvétel csak azokra a diákokra vonatkozik, akik országos és nemzetközi szinten díjakat nyertek.

Így a vidéki/önkormányzati általános iskolák kiváló tanulói nem kerülnek közvetlenül a középiskola 10. évfolyamára. Sok vélemény szerint ez hátrány a diákok számára, és hiányzik belőlük a motiváció a törekvéshez.

A jelenlegi szabályozás szerint a tartományi/önkormányzati középiskolák kiváló tanulói nem kerülnek közvetlenül a 10. évfolyamra (Illusztráció: Phuong Quyen).

Eközben a tartományi szintű középiskolai kiváló tanulói vizsga jó célja, hogy felfedezze a képességekkel, tulajdonságokkal és tehetségekkel rendelkező diákokat, akiket továbbra is képezhetnek és nevelhetnek, hogy a jövőben az ország magas színvonalú emberi erőforrásaivá váljanak.

A tartomány/város kiváló tanulója cím elnyerése nagy erőfeszítést igényel a diákok és a tanárok részéről. Először a diákoknak sikeres vizsgát kell tenniük, hogy kiválasszák a kiváló tanulókat a községi (korábban járási) szinten, majd tanárok képzésében részesülnek a tartományi/városi szintű kiváló tanulók kiválasztására.

Ezeknek a diákoknak egy nagy tudású, nehézségekkel teli és hosszú képzési időt igénylő tanulási folyamaton kell keresztülmenniük. Cserébe azonban a jutalom ezért az erőfeszítésért csak egy bizonyítvány.

Innentől kezdve az a kérdés, hogy továbbra is minden évben meg kell-e szerveznünk a tartományi/városi szintű kiváló középiskolás diákok versenyét, mint korábban?

Számos vélemény javasolja, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumnak, ha nem is engedélyezi a közvetlen felvételi szabályozást, olyan politikát kellene bevezetnie, amely pontokat ad a 10. osztályos felvételi vizsgán azoknak a diákoknak, akik díjakat nyertek a tartományi/városi szintű kiváló tanulói vizsgán kulturális tantárgyakból a középiskolában.

Mert ez méltó elismerés a befektetett időért és erőfeszítésért, és egyben hatékony intézkedés a kiváló diákmozgalom felélesztésére.

Ezek a vélemények úgy vélik, hogy ha a tartományi/önkormányzati kiváló tanulói vizsga célja a „képességekkel, tulajdonságokkal és tehetségekkel rendelkező diákok felfedezése, hogy továbbra is magas színvonalú emberi erőforrásokat képezhessenek”, akkor a motiváció fenntartása rendkívül fontos.

A szakpolitikai prioritások hiánya komolyan csökkentette a diákok motivációját a részvételre. Sok tanár elismeri, hogy az iskola nyomást gyakorol rájuk a jó eredmények elérése érdekében, de folyamatosan „lobbizniuk” és „csábítaniuk” kell minden diákot, hogy csatlakozzon a csapathoz.

A szülőket sem érdekli, vagy nem lelkesedik azért, hogy bátorítsák és támogassák gyermekeiket abban, hogy plusz órákat vegyenek igénybe, és kiváló középiskolai diákversenyeken indulhassanak.

Nguyen Van Luc úr, a cikk szerzője (Fotó: NVCC).

Személy szerint nagy nyomás nehezedett rám, hogy kiváló diákokat szerezzek a vidéken, amikor az iskola megbízott azzal, hogy kiváló diákokat képezzek történelemből. Mivel már a csapat összeállításának szakaszában nagyon kevés diák jelentkezett önként. Ennek az volt az oka, hogy nem vették fel őket közvetlenül, és nem is kaptak plusz pontokat a 10. osztályos felvételi vizsgán.

A tanároknak türelmesnek kell lenniük a diákok irányításában, tanácsadásában, sőt, még a „meggyőzésében” is, hogy tanuljanak és regisztráljanak a csapatba. Ezt követően a tanárok keményen dolgoznak a vizsgára való felkészülésen, a bátorítástól az áttekintésig, segítve őket abban, hogy elegendő tudást és készséget szerezzenek a versenyzéshez és a díjak elnyeréséhez.

Büszkeség és megbecsülés forrása a tanárok, diákok, iskolák és családok számára, ha a diákok tartományi szintű kiváló tanulói díjakat nyernek. Cserébe azonban csak egy oklevelet kapnak, és kész.

Elismerő oklevelek és kiváló tanulók oklevelei városi szinten (Illusztráció: Huyen Nguyen).

A fenti hiányosságokból kiindulva kétféle vélemény és szakpolitikai javaslat született, amelyek egyensúlyt teremtenek a tehetséggondozás és a vizsganyomás csökkentése céljának elérése között.

A leggyakoribb vélemény az, hogy megfelelő preferenciális politikákat kellene alkalmazni, mint például a közvetlen felvételi vagy a 10. évfolyamon plusz vizsgapontszámok.

Radikálisabb módon vita folyik olyan vizsgák eltörléséről, mint a kiváló középiskolai vizsga községi és tartományi szinten, valamint a 10. osztályos felvételi vizsga, hogy csökkentsék a középiskolás diákokra nehezedő vizsgák nyomását.

A Khanh Hoa-i kiváló tanulói vizsga felfüggesztéséről szóló döntés a rugalmasság jele az oktatásirányításban. Ugyanakkor arra is emlékeztet, hogy ha a politikák nincsenek összhangban a tehetséggondozás céljával, az oktatási rendszer nem lesz olyan hatékony a valódi tehetségek felfedezésében és gondozásában, mint amilyennek elvárják.

Ezért az illetékes hatóságoknak is meg kell hallgatniuk, és mielőbb kiigazításokat kell tenniük, hogy a kiváló tanuló cím ne csak felesleges büszkeség legyen, hanem szilárd kiindulópont a diákok jövője számára.

Nguyen Ván Luc

(Nyugdíjas tanár Khanh Hoában)

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/khong-to-chuc-thi-hoc-sinh-gioi-thcs-co-hoi-nhin-la-muc-tieu-giao-duc-20251003095723633.htm