Élőben: Az Országgyűlés 3 törvénytervezetet és áttörést jelentő mechanizmust vitat meg az oktatásfejlesztés terén

Az Országgyűlés munkaüléseit élőben közvetítik a rádióban és a televízióban, hogy a választók és a polgárok követhessék azokat.

A Nemzetgyűlés küldöttei konkrétan a következő projektekről tárgyaltak a teremben: Az oktatási törvény számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről szóló törvény; A felsőoktatási törvény (módosítva); A szakképzésről szóló törvény (módosítva).

Ezzel együtt érkezett a Nemzetgyűlés határozattervezete a Politikai Bizottság 2025. augusztus 22-i, az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló 71-NQ/TW számú határozatának végrehajtására szolgáló konkrét mechanizmusokról és politikákról.

Az oktatási és képzési miniszter számos, a nemzetgyűlési képviselők által felvetett kérdést fog ismertetni és tisztázni.

A Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú határozatának végrehajtásáról szóló Nemzetgyűlési határozattervezet számos konkrét és kiemelkedő mechanizmust és politikát határoz meg az oktatás és a képzés fejlesztésében való áttörés érdekében, lehetővé téve a jelenlegi törvények rendelkezéseitől eltérő alkalmazásokat meghatározott körben, tárgyak és határidők között; ugyanakkor előírja a jövőbeni legalizálás alapjául szolgáló monitoring, értékelési és összefoglaló mechanizmusokat.

Számos, közvetlen hatású és nagy megvalósíthatóságú kulcsfontosságú szakpolitikai csoportot javasolnak, beleértve az oktatási szektor irányítását és humánerőforrás-fejlesztését; az oktatásfejlesztési programokat, tartalmakat és mechanizmusokat; a digitális átalakulást, a tudományt és a technológiát, valamint az innovációt; a nemzetközi integrációt; a finanszírozást, az ösztönzőket és a beruházásokat.

Különösen a tanári, vezetői és oktatási humánerőforrás-fejlesztési irányelvek csoportját illetően a tervezet különleges és kiemelkedő preferenciális irányelveket ír elő az oktatási intézmények tanári és személyzeti csapataira vonatkozóan; felhatalmazást ad a Tanszékvezetőnek a toborzás, áthelyezés és kiküldetés terén az ágazat humánerőforrás-gazdálkodásának egységes biztosítása érdekében; ugyanakkor mechanizmust hirdet ki a magas színvonalú humánerőforrások vonzására, előmozdítására és fejlesztésére az oktatás, a kutatás és a vezetés területén.

A mechanizmusok, programok és oktatási rendszerek innovációjára vonatkozó politikák csoportját illetően mechanizmusokat határoz meg a felsőoktatási és szakképzési intézmények átfogó autonómiájának biztosítására; az óvodai, általános képzési, egyetemi és továbbképzési programok innovációjára; egy tankönyvkészlet egységes országos használatának megszervezésére; egy nyitott és összekapcsolt oktatási rendszer kiépítésére, az egész életen át tartó tanulás és a tanuló társadalom előmozdítására.

A 71-NQ/TW számú határozat III. részének intézményesítésével a tudományról, a technológiáról és a digitális átalakulásról az oktatásban szóló politikák csoportja meghatározza azt a mechanizmust, amely előmozdítja az átfogó digitális átalakulást az irányítás, az oktatás, a tanulás és az akkreditáció területén; intelligens oktatási platformok és nemzeti oktatási adatbázisok fejlesztését; az állam, az iskolák és a vállalkozások közötti együttműködés előmozdítását a kutatás, a technológiaátadás, valamint a tudományhoz, a technológiához és az innovációhoz kapcsolódó magas színvonalú humánerőforrás fejlesztése terén.

A tervezet előírja a külföldi szakértők és tudósok vonzásának és alkalmazásának mechanizmusát; ösztönzi az együttműködést és ösztönzi a külföldi oktatási intézmények fióktelepeinek létrehozását Vietnámban, valamint a vietnami oktatási intézményeket külföldön; bővíti a képzési együttműködést, előmozdítja az „oktatási exportot”, valamint erősíti a vietnami oktatás helyzetét a régióban és nemzetközi szinten.

Ezenkívül vannak olyan szabályozások, amelyek szerint az állami költségvetés oktatásra fordított kiadásainak aránya eléri a teljes kiadások legalább 20%-át, amelyekben biztosított a fejlesztési beruházási kiadások aránya, és elsőbbséget élveznek az óvodai, az általános oktatási és a hátrányos helyzetű területek; pénzügyi mechanizmusokat vezetnek be a köz- és magánszféra együttműködésének és szocializációjának ösztönzésére; különleges ösztönzőket biztosítanak a földterületekre, az adókra és a hitelekre vonatkozóan az állami és nonprofit oktatási intézmények számára, biztosítva az oktatásba történő befektetések méltányosságát és fenntarthatóságát...

Az Országgyűlés határozattervezete számos, törvényben még nem szabályozott kérdést is rögzít.

PV/VOV.VN

Forrás: https://vov.vn/chinh-tri/quoc-hoi-thao-luan-ve-3-du-an-luat-va-co-che-dot-pha-phat-trien-giao-duc-post1247350.vov