Ezt az értékelést előadók és szakértők tették meg egy panelbeszélgetésen, amelyet a Technológiai Fesztivál részeként tartottak, válaszul a nemrégiben Ho Si Minh-városban megrendezett Innovációs Világhétre .
Az új technológiákhoz rövid távú oktatási modellre van szükség.
Az előadóknak és szakértőknek feltett kérdés az, hogyan lehet gyorsan képezni az emberi erőforrásokat az új technológiákra egy olyan korban, amikor a technológia ilyen gyorsan változik, különösen a mesterséges intelligencia, a blokklánc vagy a félvezetők területén, a közeljövőben 50 000-100 000 alkalmazott képzését célozva.
Dr. Nguyen Thanh Binh, az RMIT Egyetem vezető programmenedzsere szerint a jelenlegi vietnami technológiai munkaerő-képzés egyik gyengesége a szilárd alapok hiánya. Az oktatás tekintetében alapos kutatásra van szükség a technológia mélységével és alkalmazásával kapcsolatban mind a pénzügyekben, mind az üzleti életben. Ez kulcsfontosságú, és az alap itt a kutatás.
Nguyen Thanh Binh úr kijelentette, hogy az egyetemek előtt álló kihívás az, hogy eldöntsék, milyen kutatási témákat folytassanak a technológiai fejlődés gyors üteme közepette. A megoldás a vállalkozásokkal való együttműködésben rejlik. Az egyetemeknek meg kell vizsgálniuk a vállalkozások és a gazdaság előtt álló jelenlegi kihívásokat, hogy kutatásokat végezhessenek és megoldásokat találhassanak. Meg kell teremteni egy alapot, és erre az alapra kell alapozni az új oktatási módszereket.
Az RMIT Egyetem képviselői azzal érveltek, hogy figyelembe kell venni az oktatási modellek fejlődését, ahol a hallgatóknak nem kell 3-4 évet tölteniük egy szak elvégzésével. Konkrétan rövidebb oktatási modellekre van szükségünk; például ahhoz, hogy 6 hónapon belül 100 000 új technológiai szakembert képezzünk olyan területeken, mint a mesterséges intelligencia és a blokklánc, olyan szakembereket kell kiválasztanunk, akik frissítik tudásukat és egy adott területre specializálódnak.
„Nincs módunk 100 000 diákot kiképezni a legújabb technológiai ismeretekkel a következő 3-4 évben. A megoldás az, hogy új oktatási termékeket és modelleket hozzunk létre a dolgozó szakemberek számára, és 6 hónapon belül kiképezzük őket” – mondta Nguyen Thanh Binh úr.
Vu Anh Tuan úr, a Ho Si Minh-városi Informatikai Szövetség (HCA) munkatársa is egyetértett ezzel a nézettel. Szerinte folyamatosan követnünk kell a technológiát, és ez a humánerőforrás-képzésre is vonatkozik. Például, amikor az Intel megépítette félvezetőgyárát Vietnámban, egy évet töltöttek a személyzet toborzásával és intenzív képzésre külföldre küldésével, hogy biztosítsák a gyár követelményeinek való megfelelést. Ezt azonban nem minden vállalat tudja megtenni. Ezért a megoldás az, hogy rövid távú képzéseket szerveznek 5-10 éves tapasztalattal rendelkező mérnökök kiválasztásával, akiket egy évig új területeken képeznek ki.
Dr. Le Khanh Duy, a Ho Si Minh-városi Vietnámi Nemzeti Egyetem Ember-Számítógép Interakció Kutatócsoportjának vezetője szerint a vietnámi új technológiákkal kapcsolatos képzés egyik nehézsége a modellek és prototípusok használatával történő oktatáshoz szükséges felszerelés hiánya a képzőintézményekben. Az egyetemek jelenlegi megoldása a nemzetközi professzorok segítségére támaszkodás, az interdiszciplináris és egyetemek közötti együttműködések, valamint az infrastruktúra megosztása... hogy a hallgatók gyakorolhassák a legújabb technológiákat, és világszínvonalú tudáshoz férjenek hozzá.
Le Khanh Duy úr elmondta, hogy rövid távon látható, hogy a diákok nagyon gyorsan befogadják az új technológiákat. Azonban az a kérdés, hogy a tehetséges diákok a diploma megszerzése után választják-e a külföldi tanulmányokat, és hogy visszatérnek-e, olyan, amelyre választ kell adni.
A Természettudományi Egyetem képviselői abban reménykednek, hogy mind az állami, mind a magánszektorban meg fog változni a mechanizmus, hogy a tehetséges egyéneket megtartsák kutatások elvégzésére, közreműködésre és problémák megoldására a vállalkozások és a társadalom számára, ahelyett, hogy külföldre távoznának. A jövőben lehetségessé válhat az egyetemek és a vállalkozások összevonása egy szakértői csapat kiképzése érdekében Vietnámban.
Fókuszban a közösségi nevelés.
Az új technológiai személyzet képzésének egy másik aspektusa, amelyet Lynn Hoang, a Binance Vietnam országigazgatója kiemelt, a közösségi oktatás hangsúlyozása.
A Binance konkrétan úgy véli, hogy az olyan új technológiák népszerűsítése, mint a blokklánc, minden diák és különböző területeken, különösen fontos. Ezért a Binance Academy a közösség, azaz a legtöbb olyan ember szolgálatára készült, akik az alapoktól a haladó szintig szeretnének tanulni. Ennek eléréséhez a képzőhelynek először fel kell keltenie az emberek érdeklődését és meg kell látnia a valódi értéket, majd azok, akiknek igényük és szenvedélyük van rá, tovább mélyülhetnek.
Lynn Hoang szerint ehhez sokféle megközelítésre van szükség, a közösség számára nyílt adattáraktól kezdve a vizsgákkal és tanúsítványokkal rendelkező kurzusokon át az ország egyetemeivel és kutatóintézeteivel együttműködő programokig.
Vietnámban a Binance több mint 20 egyetemmel működik együtt 7 tartományban és városban, több mint 5000 diákot juttatva el az új technológiákkal kapcsolatos ismeretekhez. Minden tartalmat és oktatási anyagot az oktatók szoros felügyelete alatt terveznek és mutatnak be, hogy azok a lehető legmegfelelőbbek legyenek a diákok számára.
[hirdetés_2]
Forrás
Hozzászólás (0)