Egy vietnami külföldi diák tankönyvek írásával foglalkozott, miközben mesterképzésen vett részt Ausztráliában.

Egy vietnami nemzetközi diák a Deakin Egyetemen (Ausztrália) kommunikáció szakon mesterképzésen vett részt más diákokkal közösen tantárgyi tematika írásában. Ő Nguyen Ngoc Linh (25 éves), aki nemrég fejezte be kommunikáció szakos mesterképzését a Deakin Egyetemen (Ausztrália).

Nguyễn Ngoc Linh a közösségi oldalán, a Threads oldalon osztotta meg a jó hírt.

FOTÓ: KÉPERNYŐKÉP

3 hónap a tanterv tervezetének elkészítésére

Három hónappal a „Kommunikációs fogalmak” című kurzus elvégzése után Nguyen Ngoc Linh, a Deakin Egyetem kommunikáció szakos mesterképzésének hallgatója felkérést kapott a kurzus tankönyvének megírására.

„Meglepődtem, amikor Erin Hawley asszony, a tantárgy felelős előadója meghívott 2023 szeptemberében. Három hónapom volt a kézirat elkészítésére. Idén májusra a könyv megjelent, és az új tanévben használatba is vettem. Ez egy ritka lehetőség a hozzám hasonló nemzetközi diákok számára” – mondta a nemzetközi diák.

Ezen a kurzuson Ngoc Linh egy esettanulmányt készített az identitás a kommunikációban témájában. „A cikk tartalma a tantárgy záró esszéjéből származik és abból szerkesztett. Számomra ez a téma nagyon elvont volt, amikor elkezdtem tanulni. Ezért hiszem, hogy az esettanulmányok segítenek a diákoknak megérteni a tantárgy tartalmát és követelményeit, valamint könnyebben elvégezni a feladatokat” – mutatta be Linh. Linh azt is elmondta, hogy egy olyan általános és multikulturális témában, mint az identitás a kommunikációban, szükség van egy olyan cikkre, amely tükrözi a saját ország nézőpontját, hogy összekapcsolja a tudást és jobban befogadja azt.

A kurzus írásbeli szakaszában Ngoc Linh nem tudta elhessegetni a szorongást és az aggodalmat. „Bár jól teljesítettem a teszten, a kurzus megírása teljesen más tészta. Aggódtam, hogy a prezentációm esetleg nem felel meg a kurzus tudományos követelményeinek és nyelvi stílusának. Emellett fel kellett idéznem a 3 hónappal az írás előtt elsajátított tudást, hogy alkalmazhassam a munkámban” – vallotta be Linh.

Ngoc Linh szerint a nehézségeket az oktató lelkes segítségének köszönhetően sikerült megoldani. Linh elmondta: „Fő szerzőként Ms. Hawley konkrét utasításokat adott a tankönyvírás követelményeivel kapcsolatban a nyelvvel, a hivatkozásokkal stb. kapcsolatban. Részletes visszajelzést is adott, hogy jobban megértsem a tanulmányi követelményeket és a tartalom megfelelő kidolgozását. Rájöttem, hogy az én nézőpontom egyedülálló szempont, amely hozzájárulhat a tankönyv értékéhez.”

Ngoc Linh virágot ad át a főszerzőnek a kurzus bemutatkozó ünnepségén.

FOTÓ: NVCC

13 társszerző tanuló

A tankönyv fő szerzőjének, Thanh Niennek adott interjújában Dr. Erin Hawley, a Deakin Egyetem kommunikáció szakos posztgraduális programjának igazgatója elmondta, hogy a hallgatókat azért kérték fel a tankönyvhöz való hozzájárulásra, mert különböző területekről érkeztek. „Vannak hallgatók, akik újságíróként, televíziós producerként vagy grafikusként dolgoztak. Mindenki szaktudása és kulturális háttere akkor válik értékessé, ha megosztható a hallgatók között” – mondta Dr. Hawley.

A „kommunikációs fogalmak” tananyagával kapcsolatban Dr. Hawley elmondta, hogy ez egyfajta nyílt oktatási anyag (OER), amelynek alapja az oktatók és a tanulók együttműködése a tartalom átvételében és szükség esetén történő módosításában.

„Érthető, hogy olyan tantervünk van, amely több országból származó diákok nézőpontját is magában foglalja. Ez lehetővé teszi a diákok számára, hogy mind a saját, mind más kulturális nézőpontjukból megértsék a tananyagot. Egyetlen tanár sem képviselheti a diákok összes kultúráját és identitását, így ha a diákok csak egyetlen tanár nézőpontját sajátítják el, a tanulás nem lesz hatékony” – tette hozzá Dr. Hawley.

Dr. Hawley elmondta, hogy egy nyílt hozzáférésű tankönyv kiadásához: „A szerkesztőnek könyvjavaslatot kell írnia, és azt egy szakterületi szakértőnek jóvá kell hagynia. Ez ugyanaz a folyamat, mint amely a nyílt hozzáférésű oktatási anyagokra és a kereskedelmi forgalomban kapható tankönyvekre vonatkozik.” Dr. Hawley szerint a nyitott oktatási anyagokat ma már széles körben alkalmazzák a világban .

A Kommunikációs koncepciók tankönyv 2024 szeptembere óta használatban van.

FOTÓ: DEAKIN RESEARCH ONLINE

„A nyílt oktatási anyagok (OER) tehát nem csak a Deakin Egyetemen vagy Ausztráliában jelennek meg. Az OER a diákok javára, valamint életük és tapasztalataik javítására összpontosít. A diákok ingyenesen hozzáférhetnek az OER-hez online, ezáltal csökkentve a pénzügyi terheket a gyakran nagyon drága kereskedelmi tankönyvekhez képest” – tájékoztatott Dr. Hawley.

Dr. Hawley 13 diák társszerzővel együttműködve zökkenőmentesnek találta a folyamatot. Dr. Hawley szerint az átláthatóság kulcsfontosságú volt. „A diákoknak konkrét információkat és határidőket kellett kapniuk. Emellett önállóságot kellett adni nekik a kézirataik ellenőrzésében és szerkesztésében. Ezenkívül a diákok tájékoztatást kaptak a Creative Commons licencrendszerről a szerzői jogi kérdésekkel kapcsolatban, valamint a könyvtár munkatársai egy workshopot szerveztek a nyílt tanulási forrásokról és a szerzői jogokról” – mondta Dr. Hawley.

Forrás: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-mac-si-tai-uc-185241109100740115.htm