2023 közepén Nguyễn Duc Anh ( Binh Phuoc ) e-mailt kapott, amelyben bejelentették, hogy teljes ösztöndíjat nyert doktori képzésre Franciaország egyik legrangosabb állami egyetemén. A 25 éves férfi számára ez volt "élete legboldogabb pillanata".

„Három évet töltöttem külföldön, hogy teljes ösztöndíjat nyerjek a következő három évre. Minden olyan váratlanul ért: Franciaország, mindkét mesterképzés kitüntetéssel történő elvégzése, teljes ösztöndíj a doktori disszertációmhoz. Ezekre a dolgokra – az egyetem elvégzése idején – soha nem mertem gondolni.”

6224. kép.jpg
Nguyen Duc Anh (Binh Phuoc) doktori ösztöndíjat nyert Franciaországban 2023 októberében

Duc Anh Bu Dopban (Binh Phuoc) született, Kambodzsával határos kerületben. Nyolcadik osztályban Duc Anh követte családját szülővárosába, Bac Ninhbe, hogy ott éljen.

Az első két évben a barátai folyamatosan csúfolták az akcentusa miatt. A legrosszabb a nyolcadik osztály végén volt, amikor egy csoport osztálytársa megtámadta. Bár ez a helyzet enyhült, mire középiskolába került, Duc Anh továbbra is kívülállónak érezte magát e különbözőség miatt.

Ezért, amikor 12. osztályos volt, még mindig komolyan kérte a szüleit, hogy engedjék vissza Binh Phuocba, hogy a nővére családjával éljen. Duc Anh hirtelen döntése miatt apja határozottan ellenezte. „Apám keményen azt mondta, hogy nem fog semmilyen megélhetési vagy tanulmányi költséget biztosítani nekem, de szerencsére mind az anyám, mind a nővérem támogattak” – mondta Duc Anh.

A szüleitől távol töltött idő segített Duc Anhnak megtanulni az önállóságot. Mivel a nővérének két kisgyermeke volt, a fiú a tanulás mellett a gyerekek gondozásában, a rizsőrlésben és a cukornádlé értékesítésében is segített nővérének. A középiskola elvégzése után Duc Anh sikeres felvételi vizsgát tett, hogy üzleti adminisztrációt tanulhasson a Ho Si Minh-városi Élelmiszeripari Egyetemen (ma Ho Si Minh-városi Ipari és Kereskedelmi Egyetem). Az egyetemi környezet azt az érzést keltette benne, hogy „önmaga lehet”.

Az új dolgokra vágyó Duc Anh idejének nagy részét tapasztalatszerzéssel, tanórán kívüli tevékenységekben való részvétellel és részmunkaidős munkával töltötte. Ezek a dolgok azonban tanulmányi eredményeinek romlásához is vezettek, ami arra kényszerítette, hogy 2 év alatt 4 tantárgyat újra elvégezzen.

Ebben az időszakban Duc Anh családja anyagi nehézségekkel küzdött és eladósodott. Ekkor hívta fel édesapja, hogy megbeszéljék vele annak lehetőségét, hogy abba kell hagynia az iskolát, mert a szülei már nem tudják fizetni a tandíjat. De édesanyja volt az, aki arra biztatta, hogy próbálja meg befejezni a tanulmányait, és hogy ő is megpróbál majd boldogulni.

Ez az eset segített Duc Anhnak teljesen megváltoztatni a gondolkodásmódját. Ahelyett, hogy idejének nagy részét társasági tevékenységekben töltötte volna, elkezdte korlátozni és a tanulásra koncentrálni. A harmadik évre Duc Anh elkezdte elnyerni első tanulmányi ösztöndíját. A megélhetési költségek fedezése érdekében a tanulmányok mellett a férfi diák esküvői partik és konferenciák műsorvezetőjeként is jelentkezett Ho Si Minh-városban és a szomszédos tartományokban.

7404. kép.jpg

Ebben az időszakban Duc Anh megismerkedett egy barátnőjével is, aki Franciaországban tanult. Ez a barátja biztatta, hogy törekedjen a magasabb szintű tanulmányokra, és nyerjen külföldi ösztöndíjat. De Duc Anh számára ez akkoriban elképzelhetetlen volt.

„Miután 2,78/4-es átlaggal elvégeztem az alapképzést, mégsem kaphattam meg a diplomámat, mert hiányzott az angol nyelvből szerzett bizonyítványom. De mindig is erősen hittem abban, hogy ha kitartóan próbálkozom, bármire képes leszek” – emlékezett vissza Duc Anh.

Barátnője biztatására Duc Anh az egyetem elvégzése után nem jelentkezett azonnal állásra, hanem minden idejét képességei fejlesztésének szentelte. A diploma megszerzése utáni 3 hónapon belül Duc Anh napi 8-10 órát töltött angol nyelvtanulással, aminek köszönhetően 0-ról 6.0-ra javította az IELTS-pontszámát.

Ezen felül, hogy „pályázhasson” egy francia mesterképzési ösztöndíjra, Duc Anhnak egy, a szakterületéhez kapcsolódó kutatási projektet is ki kellett dolgoznia. A 9X arra törekedett, hogy kapcsolatba lépjen a terület szakértőivel, hogy megfelelő és megvalósítható ötleteket találjon. Váratlanul ez a projekt segített Duc Anhnak elnyerni a legmagasabb ösztöndíjat a mezőgazdasági és élelmiszeripari menedzsment területén az Audencia Üzleti Iskolában (Franciaország).

7521. kép.jpg

Bár 23 éves koráig soha nem gondolt arra, hogy angolul tanuljon vagy külföldön folytatja tanulmányait, a franciaországi tanulmányi időszak rengeteg tapasztalatot adott a vietnami fiúnak. „Itt olyan dolgokat tehettem, amikre 18 évesen soha nem gondoltam volna. Egy nagyon szegény vidéken született fiúként lehetőségem nyílt sok tehetséges emberrel találkozni és tapasztalatot cserélni mindenhol.”

Első mesterképzése után Duc Anh doktori címre jelentkezett, de a legtöbb egyetem elutasította. Bár kételkedett saját képességeiben, ezek az elutasítások ráébresztették Duc Anhot, hogy még mindig sok kutatási készsége és tapasztalata hiányzik.

Duc Anh nem adta fel, és úgy döntött, hogy a Skema Business Schoolban folytatja tanulmányait menedzsment és innovációkutatás szakon. Ez a program teljesen eltér az előzőtől, mivel a hallgatók a menedzsment kutatási módszereiben és elméleteiben kapnak képzést.

„Ebben az időszakban gyakran hetente 15-20 tudományos cikket kellett elolvasnom. Bár ez elég megterhelő volt, ez segített abban is, hogy fejlesszem a kutatáshoz szükséges ismereteimet és készségeimet, ami a későbbi doktori tanulmányaimat szolgálta.”

9279. kép.jpg

2023-ban Duc Anh folytatta doktori képzését. Ezúttal a gondos felkészülésnek köszönhetően a vietnami férfi teljes ösztöndíjat kapott, hogy innovációmenedzsment szakon tanulhasson a Paris-Saclay Egyetemen, Franciaország legjobb egyetemén.

Duc Anh szerint ez az ismételt beadás segített neki sok tanulságot levonni. „Ahhoz, hogy felvételt nyerjenek egy PhD programba, a jelölteknek proaktívan kell kapcsolatba lépniük hasonló kutatási érdeklődésű professzorokkal, és el kell fogadniuk őket az együttműködésre. Ezenkívül a jelölt kutatási érdeklődésének összhangban kell lennie a professzor és az iskola fejlesztési orientációjával is. Mert ha olyan kutatási területet javasolunk, amellyel egyetlen professzor sem foglalkozik, vagy az iskola nem rendelkezik fejlesztési orientációval, akkor lehetetlen lesz előrelépni.”

Emellett Duc Anh szerint a motivációs levél is egy olyan tényező, amely különbséget tesz, és személyes történetet mesél el. „Ahelyett, hogy minden tapasztalatodat és tanulmányi eredményeidet beleírnád a motivációs levélbe, beszélj arról, hogy miért motivál a PhD-képzésre, és miért alkalmas a profilod az intézmény számára. Ez meg fogja győzni a felvételi bizottságot” – mondta Duc Anh.

Egy hároméves franciaországi doktori képzés során Duc Anh felismerte, hogy még sok mindenben van mit fejlesztenie. A Binh Phuocból származó fiatalember azonban mindig szerencsésnek érezte magát, és a tanulmányai útján felmerülő számos akadály, valamint a sokszori elutasítás ellenére sem csüggedt, és továbblépett.

„Remélem, hogy a jövőben, a PhD-programom befejezése után lehetőségem lesz előadóként dolgozni egy francia állami egyetemen” – mondta Duc Anh.

„Válság” segített egy férfi politechnikai hallgatónak elnyerni a japán kormány ösztöndíját . Nguyen Nang Hungot, aki az egyetem elvégzése előtt 6 nemzetközi cikket írt, amelyek közül 2 „A” minősítésű volt, a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem „szörnyű” esetének tekintik.