SZERKESZTŐI MEGJEGYZÉS

A decentralizáció és a tanárok toborzásával kapcsolatos hatáskörök átruházásának történetét az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatójára vagy a község vagy kerület Népi Bizottságának elnökére kellene bízni, mivel sok vélemény fejezi ki érdeklődését. A VietNamNet szakértők és vezetők véleményét gyűjti össze, hogy további megoldásokat kínálhasson erre a problémára.

Quang Ninh tartomány oktatási szektora évek óta minden szinten tanárhiánnyal küzd, különösen a távoli, elszigetelt és szigeti területeken.

Jelenleg nehezebb több tanárt toborozni, mivel július 1-jétől megszűnt a járási szintű Oktatási és Képzési Minisztérium. Az óvodák, általános iskolák és középiskolák irányítása a kerületek, községek és különleges övezetek népbizottságaihoz került.

Ez a kérdés nagy figyelmet kap a szakemberek és az oktatási vezetők részéről.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium olyan tanárokat fog felvenni, akik jó szakértelemmel rendelkeznek, alkalmasak és hatékonyak.

Do Thi Dieu Thuy asszony, a Ha Long-i Szakgimnázium igazgatója szerint kényelmesebb lesz, ha az Oktatási és Képzési Minisztérium felelős a tanárok toborzásáért, mivel ez összefügg majd az oktatási szektornak kifejezetten kijelölt létszámkvótával.

Thuy asszony elmondta, hogy a közeljövőben az iskolának magas színvonalú tanárokat kell felvennie. Ezek a tanárok hosszú tesztelésen estek át az iskolában, ami megerősítette szakértelmüket és hírnevüket. Ezért reméli, hogy kedvezőbb mechanizmus lesz a helyi tanárok toborzására.

„Az ilyen tehetségek nem mindig állnak rendelkezésre, néhány más tartomány is nagyon vonzó politikákkal rendelkezik a tehetségek toborzására az oktatási szektorban. Ezért szeretném megkönnyíteni a tanártoborzást, hogy a tartomány oktatási szektora magas színvonalú emberi erőforrásokat fejleszthessen és fejleszthessen. Ezért helyénvaló és hatékony a tanártoborzás feladatának az Oktatási és Képzési Minisztériumra való átruházása” – mondta Thuy asszony.

1762583771048_2432127_wtm_a3ac33a33b069b1bc80f5075d20e4297.jpeg
Quang Ninh tartományban évek óta nincs elég tanár minden szinten. Fotó: Lan Anh

Nguyen Thi Minh Nguyet asszony, a Vo Thi Sau Általános Iskola (Cua Ong kerület, Quang Ninh tartomány) korábbi tanára, aki sokéves tapasztalattal rendelkezik az oktatási szektorban, a tanári toborzás jelenlegi helyzetéről beszélt.

Korábban a tanártoborzást az oktatási szektor intézte, biztosítva a tanárok minőségét és mélyreható szaktudását a kevés technológiai támogatás ellenére is.

Nguyet asszony azonban azt mondta, hogy a minőségi tanárok toborzása érdekében, a célokkal és a tényleges igényekkel összhangban, az Oktatási és Képzési Minisztériumnak kellene felelősnek lennie a toborzási vizsga megszervezéséért, ami professzionálisabb lenne. Ami a települést, konkrétan a kerületet és a községet illeti, csak a hiányzó tanárok számát kellene ismerniük, és egy jelentéssel rendelkezniük a megfelelő elosztáshoz.

Nguyet asszony szerint annak a ténynek, hogy a tanárok köztisztviselők, és a helyi belügyminisztérium irányítása alatt állnak, vannak bizonyos hiányosságai is. Mivel a köztisztviselők számának csökkentése és az apparátus korszerűsítése folyamatban van, de a tanárhiány a helyi önkormányzatokban nem javult, ez egy nehezen megoldható probléma.

„Ha a Belügyminisztérium közszolgálati vizsgákra vonatkozó szabályozását követjük, az oktatási szektor mindig is hiánycikknek számít majd az emberi erőforrásokban. A tanári kar nemcsak a városi területeken, hanem a még mindig nehéz helyzetben lévő oktatási intézményekben és a távoli területeken is jelen van, ahol kevesen akarnak dolgozni. Ezért jobb lenne, ha az Oktatási és Képzési Minisztériumra bíznánk a toborzás, az elosztás és az áthelyezés kezelését, mert ez proaktív” – mondta Nguyet asszony.

A községek és az egyházközségek szintetizálják a mennyiséget és a keresletet

Ezzel a kérdéssel kapcsolatban Quang Ninh tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának képviselője elemezte, hogy 3 tényező határozza meg az oktatás minőségét: a tanterv tartalma, a tanári kar és a létesítmények.

Az utóbbi években gyakran előfordult a tanárhiány a településeken. A tanárok települések közötti mozgósítása és kinevezése azonban problémás volt, mivel az Oktatási és Képzési Minisztériumnak nincs erre hatásköre.

Valójában az oktatási szektorban a toborzási időszakhoz egy erre szakosodott ügynökségnek kell rendelkezésre állnia. Így a kerületi, községi és speciális övezeti modellekben van egy Kulturális és Társadalom Osztály, de a szakosodott személyzet elérhetősége a kerületekben és a községekben egyenetlen, ami nagyon nehézkes toborzást eredményez.

Quang Ninh tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának képviselője szerint az oktatási szektornak jelenleg rengeteg munkát kell elvégeznie nagyon nagy volumennel, de ha az ágazat proaktívan toborozhat tanárokat, az eredmények jobbak lesznek, mivel tapasztalattal rendelkeznek és közel állnak a szakmához.

Azokban az esetekben, amikor a községek és a kerületek maguk toboroznak tanárokat, előfordulhat olyan helyzet, hogy a tanárok nem akarnak távoli területekre menni, hanem csak a városi területeken való munkavégzéshez szükséges vizsgákra koncentrálnak.

Ezért a legcélszerűbb a tanárok toborzásának feladatát az Oktatási és Képzési Minisztériumra bízni, a helyi önkormányzat pedig koordinálja a tanárhiány felmérését, majd egy összefoglaló dokumentummal segíti a megfelelő létszámú és igényű tanárok felvételét.

A tanárok toborzásával megbízott községek és kerületek számos kockázattal jár . Egyes vélemények szerint a tanárok toborzásával megbízott községek és kerületek növelik a kezdeményezőkészséget. A szakértők szerint azonban ez számos potenciális kockázattal jár, ha a községek és kerületek nem rendelkeznek elegendő információval és szakértelemmel a toborzási igények helyes meghatározásához.

Forrás: https://vietnamnet.vn/nganh-giao-duc-dia-phuong-neu-diem-kho-cua-viec-tuyen-giao-vien-2466098.html