Művészet – egy ajtó, amely megnyitja a fogyatékkal élő gyermekek világát

Szavak és technikák nélkül, érzelmes rajzokkal mesélték el történeteiket fogyatékkal élő gyerekek a 2025-ös Ho Si Minh-városban megrendezett Gyermekművészeti Kiállításon. Ott a művészet már nem esztétikai célpont, hanem az első, néha az egyetlen ajtó, amelyen a gyerekek kiléphetnek a világba, amelyet a társadalom megtekinthet és megérthet. Egy kis kiállításból fokozatosan egy nagy kérdés merült fel: Valóban szívvel figyeltünk ezeknek a különleges gyerekeknek a kimondatlan szavaira?

A művészet segít kibontakoztatni a lehetőségeket

Visszatekintve a Gyermekművészeti Kiállítás hároméves útjára, láthatjuk a csendes, de biztos lépéseket abban a törekvésben, hogy a művészetet eszközként használják a fogyatékkal élő gyermekek megközelítésére és kísérésére. Nem véletlen, hogy az idei kiállításon bemutatott több mint 70 festménynek, amely országszerte 12 gyógypedagógiai központból származik, egy közös vonása van: minden festmény egy történet, egy világ, a csend alóli felszabadulás.

Tér fogyatékkal élő gyermekek alkotásainak kiállítására.

Ngo Dinh Bao Chau képzőművész szerint, aki a kiállítás kezdete óta kurálja, nem a forma vagy a technika a fontos, hanem az őszinteség: „Nincsenek minták, nincsenek korlátok, csak érzelmek. Vannak gyerekek, akik firkákkal emlékeznek a szüleikre, mások kékkel töltik meg az emlékeket – a saját módjukon a béke színével. Ez valami, amit nem lehet tanítani, de meg lehet érezni.”

Sok gyermeket a szüleik hoztak el a kiállításra, hogy megértsék és együttérezzenek a kevésbé szerencsés gyerekekkel.

Itt a művészet célja nem a „művészek képzése”, hanem egy ajtó megnyitása: hogy a diákok beszélhessenek, érezhessenek és mások is érezzék őket. Ez a humanisztikus nevelés fontos aspektusa, ahol a diákok nemcsak tudást szereznek, hanem teljes mértékben önmagukként is élnek.

A fogyatékkal élő gyermekek színes művészeti világa .

Nomer Adona úr, az SSIS Nemzetközi Iskola rajztanára, aki közvetlenül a sajátos nevelési igényű gyermekek tanárait képzi, megerősítette: „Amikor arra tanítom a tanárokat, hogy hogyan irányítsák a fogyatékkal élő diákok rajzolását, rájövök, hogy nem technikára, hanem türelmes meghallgatásra van szükségük. A fogyatékkal élő gyermekek gyakran nem tudják elmondani, amit gondolnak, de rajzolhatnak, kifejezhetik az érzéseiket.”

A rajzok a gyerekek érzéseit idézik fel.

A művészet mélyreható értékét számos fejlett ország felismerte a korai intervenciós programok, az érzelmi terápia és a speciális gyermekek integrált oktatásának részeként. Vietnámban, bár lassabban, a kiállítások, mint például a Gyermekművészeti Kiállítás, fokozatosan bebizonyítják, hogy a művészet nem gyógyítja a fogyatékosságot, hanem segíthet a fogyatékkal élő gyermekeknek abban, hogy „szabadabbak” legyenek a saját világukban, ami apróságnak tűnik, de rendkívül fontos.

Kiállítótér fogyatékkal élő gyermekek által írt és hátrányos helyzetű gyermekekről szóló könyveknek, amelyeket országszerte beküldtek szerzők.

Amikor a társadalom megtanulja felismerni a különbségeket

Az idei kiállítás egyik jelentős újdonsága a multiszenzoros élménytér – ahol a művészetet nemcsak „látni”, hanem „megérinti, hallani és megérteni” is lehet. Az „Érzékszervi Túlterhelés Szimuláció” területen a nézőket kaotikus hangok, fények és képek hozzák kontrollvesztés állapotába, szimulálva az autizmus spektrumzavarral vagy ADHD-val élő gyermekek állandó érzéseit.

Ta Thi Thanh Thuy asszony, a Dinh Thien Ly Közösségi Támogatási Alap igazgatóhelyettese tájékoztatást adott a kiállításról és a közelgő projektekről.

Hasonlóképpen, az „A látás felfedezése a színeken keresztül” rész az Ishihara-teszttel segít a látogatóknak felismerni a látássérült emberek színérzékelésében mutatkozó különbségeket, ami egy olyan probléma, amelyet a tanulási és lakókörnyezetek tervezése során gyakran figyelmen kívül hagynak.

De a legmélyebb fénypont a HoloBox 3D, ahol minden nézőnek intuitíven és érzelmileg kell „olvasnia” a művet, nevek vagy leírások nélkül. Ebben a kétértelműségben kényszeríti a művészet az embereket arra, hogy a szívükkel lássanak.

Minden egyes mű az álmok, ambíciók és a kevésbé szerencsés gyerekekkel való megosztás világa.

„Nagyon hasznosnak találom ezt a tapasztalatot, mert elolvashatom a tartalmat, nézegethetem az illusztrációkat és hallgathatom az élénk hangokat. Szerintem még hasznosabb a hátrányos helyzetű diákok számára, akik valahogyan átérezhetik a mű tartalmát és jelentését” – osztotta meg érzéseit Phan Trang (Tan Thuan kórterem, Ho Si Minh-város), miután megtapasztalta a multiszenzoros olvasást.

Le Khanh, a Nam Sai Gon Középiskola diákja, megosztotta, hogy a kiállítás rengeteg érzelmet és gondolatot váltott ki belőle.

Érdemes megemlíteni, hogy ez az élmény nem csak felnőtteknek szól. Sok diák, aki ellátogatott a kiállításra, tanult egy leckét az empátiáról, amit a tankönyvekben nem tanítanak. Le Khanh, a Nam Sai Gon Középiskola diákja így nyilatkozott: „Vannak dolgok, amiket normálisnak tartunk, például hogy minden színt látunk, minden hangot hallunk, de a fogyatékkal élő diákoknak nincs lehetőségük megtapasztalni ezeket. A festményeket nézve és a diákok vallomásait olvasva úgy érzem, hogy lassítanom kell, és jobban értékelnem kell mindent ebben az életben.”

A gyermek interakciót tapasztal, hogy jobban megértse fogyatékkal élő barátai művészethez való hozzáférését.

A kiállításból egy új aspektust láthatunk a társadalom fogyatékosság kérdéséhez való hozzáállásában: a gyógyításra vagy az osztályozásra való összpontosítás helyett fokozatosan megtanulunk olyan környezetet teremteni, ahol a különbségek létezhetnek és megszólalhatnak.

Ta Thi Thanh Thuy asszony, a kiállítás szervezője, a Dinh Thien Ly Közösségi Támogatási Alap igazgatóhelyettese szerint „megfelelő támogatás nélkül a fogyatékkal élő gyermekek könnyen teherré válhatnak családjuk és a társadalom számára. De ha művészettel és tisztelettel közelítik meg őket, nemcsak önmagukat fejezik ki, hanem értéket is teremtenek a közösség számára.”

A kiállítás sok hasznos információt oszt meg a hátrányos helyzetű gyermekek jobb megértéséhez.

A kiállítás alapján az Alapítvány egy digitális könyvsorozatot is fejleszt kifejezetten fogyatékkal élő gyermekek számára, intuitív, hozzáférhető perspektívából tervezve. Ez lehet az első lépés a valóban inkluzív oktatás felé, amely magában foglalja az érzelmi nevelést – ami a jelenlegi tantervből nagyon hiányzik.

Kiállítási terület a kiállításon.

A 2025-ös Gyermekművészeti Kiállítás történeteket, rajzokat és érzelmeket hoz a nézők elé, amelyeket motivációvá alakítanak a hatás megteremtésére. A kiállításból egy nagyszerű tanulság adódik: egy toleránsabb társadalom felé haladva az oktatás, a művészet és a közösség nem válhat szét.

A fogyatékkal élő gyermekek belső világa vonalakon és színeken keresztül nyilvánul meg.

Nem tudjuk megváltoztatni a velünk született fogyatékosságot, de azt igen, ahogyan rá tekintünk. És néha a legegyszerűbb dolgokkal kezdve: egy kép, egy érintés, egy lassú pillantás elég ahhoz, hogy megnyíljon egy közös világ, ahol a különbségeket mély tisztelettel halljuk meg.

A VNA szerint

Forrás: https://baoangiang.com.vn/nghe-thuat-canh-cua-mo-ra-the-gioi-cua-tre-khuet-tat-a424119.html