Digitális emberi erőforrások, a digitális kor döntő tényezői

A digitális korban, a mesterséges intelligencia (MI), a big data, a dolgok internete (IoT) stb. robbanásszerű elterjedésével a digitális emberi erőforrások nagyon fontos szerepet játszanak, és a nemzeti versenyképességet meghatározó hajtóerőt jelentik.

Automatizálási humánerőforrás képzése a High-Tech Park Oktatóközpontjában ( Ho Si Minh- város High-Tech Park).

Vietnam általában, és Ho Si Minh-város különösen nem maradt ki ebből a trendből, amikor a gazdasági és ipari szektorok mind a folyamatok digitalizálására, az erőforrások optimalizálására és a munkatermelékenység javítására törekszenek.

A szakértők szerint a digitális korban az emberi erőforrásoknak képesnek kell lenniük a globális és digitális környezetben való munkavégzésre, és gyorsan alkalmazkodniuk kell a technológiai változásokhoz. Ezért a magas színvonalú emberi erőforrások képzése sürgető feladattá vált, hogy megfeleljenek a modern munkaerőpiac követelményeinek, miközben szilárd alapot teremtenek az ország fenntartható fejlődéséhez.

A képzés minőségének javítása, a digitális átalakulás időszakában a humánerőforrás minőségének javítása és a nemzetköziesítés előmozdítása érdekében az egyetemek proaktívan korszerűsítették és integrálták az új technológiákat mind az oktatásba, mind a tudományos kutatásba.

Dr. Dinh Thi Thu Hong, Ho Si Minh-városi Közgazdaságtudományi Egyetem.

Ahhoz, hogy Vietnám innovációs mozdonyává és nemzetközi képzési központtá váljon, a városnak a nemzetköziesítéshez kapcsolódó magas színvonalú emberi erőforrások képzésére kell összpontosítania. Dr. Dinh Thi Thu Hong, a Ho Si Minh-városi Gazdaságtudományi Egyetem munkatársa szerint a képzés minőségének javítása, az emberi erőforrások minőségének javítása a digitális átalakulás időszakában, valamint a nemzetköziesítés előmozdítása érdekében az egyetemek proaktívan korszerűsítették és integrálták az új technológiákat mind az oktatásba, mind a tudományos kutatásba.

Néhány iskola digitális laboratóriumokat, informatikai alkalmazási központokat és kutatási együttműködési projekteket épített vezető hazai és külföldi vállalatokkal. Ez lehetővé teszi a diákok számára, hogy ne csak elméletet tanuljanak, hanem gyakorlatban is megismerkedjenek a fejlett technológiákkal, az adatkezeléstől a statisztikai elemzésen át a szoftverfejlesztésig.

A globalizáció és a tudásalapú gazdaságra való áttérés kontextusában a magas színvonalú emberi erőforrások váltak a nagyvárosok versenyképességét és fenntartható fejlődését meghatározó központi tényezővé.

Ho Si Minh-város, az ország vezető gazdasági, pénzügyi és tudományos-technológiai központja új fejlődési szakaszba lép, mivel városi tere kibővül a korábbi Binh Duong és Ba Ria-Vung Tau tartományokkal való egyesülés révén.

Ez a terjeszkedés nemcsak lehetőséget teremt egy összekapcsolt városi-szolgáltató-ipari régió kialakítására, hanem sürgősen szükségessé teszi az emberi erőforrások, különösen a digitális emberi erőforrások átszervezését és minőségének javítását.

Azonban őszintén be kell vallani, hogy a nagy kihívást a digitális emberi erőforrások iránti kereslet és a jelenlegi felsőoktatási rendszer e kereslet kielégítésére való képessége közötti szakadék jelenti. Az egyik alapvető korlát a képzési rendszer és a vállalkozások tényleges igényei közötti kapcsolat hiánya.

Sok egyetem és főiskola képzési programjai továbbra is az elméletre és a vizsgákra összpontosítanak, miközben nem fordítanak sok figyelmet a gyakorlati készségekre és a nemzetközi környezetben való alkalmazkodóképességre. Ennek eredményeként sok vállalkozás arról számol be, hogy új alkalmazottakat kell átképeznie, mert szakmai készségeik nem felelnek meg a munkaköri követelményeknek.

Kiváló minőségű emberi erőforrások képzése Ho Si Minh-város intelligens városi céljainak elérése érdekében.

A Ho Si Minh-város Emberi Erőforrás-kereslet Előrejelző és Munkaerőpiaci Információs Központja (FALMI) szerint csak 2025-ben Ho Si Minh-városnak mintegy 330 000 új munkavállalót kell felvennie, akiknek többsége a speciális készségeket igénylő szolgáltatóiparban dolgozik, mint például az informatika, a pénzügy-banki szolgáltatások, a logisztika, az e-kereskedelem stb.

A szakértők szerint a helyzet leküzdéséhez Ho Si Minh-városnak és a kapcsolódó egységeknek áttörést jelentő megoldásokkal kell rendelkezniük, beleértve a felsőoktatás alapvető innovációját, az iskolák, a vállalkozások és a kormány közötti hatékony együttműködési mechanizmus kiépítését, valamint a digitális gazdaság és a nemzetközi integráció követelményeinek megfelelő készségfejlesztési stratégia megvalósítását.

Ugyanakkor alkalmazni kell a nemzetközi szakmai készségekre vonatkozó szabványok keretrendszerét az emberi erőforrások átláthatóságának és integrációjának növelése érdekében. Jelentős beruházásokat kell eszközölni a digitális készségekbe és az innovációs kapacitásba, tekintve ezt a digitális gazdasági fejlődés fő hajtóerejének, valamint egész életen át tartó tanulásra vonatkozó politikákat és támogatási mechanizmusokat kell kidolgozni a továbbképzéshez/átképzéshez a munkaerő hosszú távú alkalmazkodóképességének biztosítása érdekében.

Dr. Nguyen Thi Luu An, a Thu Dau Mot Egyetem munkatársa és kollégái szerint: „Egy olyan képzési-kutatási-innovációs ökoszisztéma kialakítása, amelyben az egyetemek központi szerepet játszanak, előfeltétele annak, hogy megbirkózzunk a digitális kor, a tudásalapú gazdaság és a globalizáció kihívásaival és lehetőségeivel.”

A felsőoktatási intézményeknek különösen át kell strukturálniuk képzési programjaikat a digitális készségfejlesztő programok, az adatelemzés, a szolgáltatásmenedzsment és a kritikai gondolkodási készségek integrálása felé; növelniük kell az üzleti integrációs kurzusok számát, valamint elő kell mozdítaniuk a kompetenciaértékelést a nemzetközi foglalkozási szabványok szerint...

Dr. Dinh Thi Thu Hong eközben hangsúlyozta: A digitális korban és a nemzetközi integrációban a magas színvonalú emberi erőforrások követelményei nemcsak a szakmai ismeretek, hanem a digitális készségek, az adatgondolkodás, a biztonság és a mesterséges intelligencia terén való jártasság is.

Ugyanakkor globális gondolkodásmóddal kell rendelkezni, képesnek kell lennie multinacionális környezetben dolgozni, önálló tanulásra, a digitális korban gyorsan változó ismeretek folyamatos frissítésére, és részt kell vennie a globális innovációs ökoszisztémában...

Ezért a szakpolitikáknak a digitális humánerőforrás-fejlesztési stratégia végrehajtására kell irányulniuk, az információtechnológia, a mesterséges intelligencia, az adattudomány, a kiberbiztonság, a pénzügyi technológia, a technológia és az innováció területére összpontosítva. Ezenkívül be kell fektetni az oktatás digitális infrastruktúrájába digitális egyetemek, nyílt adatrendszerek és mesterséges intelligenciával integrált online képzési platformok fejlesztése révén.

Az egyetemeknek átfogó nemzetköziesítési és digitális transzformációs stratégiával kell rendelkezniük a képzés, a kutatás és az adminisztráció területén; ki kell építeniük egy startup ökoszisztémát, és az innovációs tevékenységekre kell összpontosítaniuk, hogy minden iskola „innovációs központként” működjön, amely összeköti a diákokat, a vállalkozásokat és a befektetőket...

PROGRAM

Forrás: https://nhandan.vn/nguon-nhan-luc-so-nhan-to-quyet-dinh-trong-ky-nguyen-so-post923357.html