Franciaország professzori címet adományozott vietnami tudósnak

Dr. Nguyen Nhat Nguyen professzor a Lyon III Üzleti Iskola diplomaosztó ünnepségén - Fotó: NVCC

Korábban, 30 éves korában a francia állam docensi címet adományozott neki.

A Tuoi Tre professzorral beszélgetve Nguyen Nhat Nguyen elmondta: „Szerencsés voltam, hogy a vizsgára eredetileg regisztrált 83 ember közül a 12. helyen végeztem, és én voltam a legfiatalabb kiválasztott jelölt.”

A Roueni Normandie Egyetem Roueni Üzleti Intézetébe (IAE de Rouen) neveztek ki menedzsment tudományok professzorának.

Szeptember 1-jétől az igazgatótanáccsal együttműködve fogok dolgozni az akadémia tudományos programjainak kidolgozásán, és részt veszek a normandiai kutatóintézet, a roueni fiók irányításában.

Teljesíts 4 kört

* Hogyan kapják meg a jelöltek a francia nemzeti professzori címet, uram?

Nguyen Nhat Nguyen professzor

- Ellentétben az állami egyetem vagy magán üzleti iskola rektora által elismert professzori tisztséggel, a nemzeti professzori tisztség (vagy szó szerint franciából fordítva - egyetemi professzori tisztség) egy társadalmi pozíció, amelyet a francia elnök elismer és jóváhagy.

A nemzeti professzori címet elnyerő személynek kétévente nemzeti vizsgát kell tennie. Az állam igényeitől függően a nemzeti professzorok száma vizsgaidőszakonként változik.

Korábban ez az országos vizsga kötelező volt a docensek számára ahhoz, hogy a legtöbb területen professzor lehessen. Jelenleg azonban csak három területen van érvényben ez a vizsgarendszer: a jogtudományban, a politikatudományban és a menedzsmenttudományban.

Részt veszek a 2023–2024-es vizsgaszezonban, amely 2023 szeptemberétől 2024 júniusáig tart, négy fordulóval. A harmadik forduló a legnehezebb minden jelölt számára.

Számomra ez a kör különösen nehéz volt, mivel nem Franciaországban végeztem hivatalos tanulmányaimat, és a francia nem az anyanyelvem.

Ebben a fordulóban, miután kihúztak egy témát, a versenyzők egy zárt, internet nélküli terembe kerülnek, ahol egy könyvtárnyi könyv található, és 8 órán belül egy előadást kell tervezniük. Ezután előadást kell tartaniuk a tanács előtt.

A jelölteket kizárják, ha esszéjük kevesebb vagy több, mint 30 perc hosszú, vagy nem a témához tartozik.

A negyedik forduló után a jelölteket a Franciaországban elérhető nemzeti professzori állások száma alapján rangsorolják. A rangsorolásuktól függően a jelöltek az egyes vizsgákra elérhető professzori állásokkal rendelkező egyetemek listájából választanak ki egy egyetemet, amelyen dolgozni szeretnének.

* A francia menedzsment tudományos közösségben számos, Vietnámról, koreai filmekről és zenéről szóló cikkéről ismert. Nemzetközi üzleti tanulmányokat folytatott a Ho Si Minh-városi Közgazdaságtudományi Egyetemen. Ezt követően Franciaországba utazott tanulni, és megvédte doktori disszertációját, szintén kultúráról. Miért választotta ezt a kutatási irányt?

- A Ho Si Minh-városban a férfi kozmetikumok fogyasztásáról írt alapképzési szakdolgozatomnak és a kitüntetéses diplomámnak köszönhetően 2011-ben ösztöndíjat kaptam a Frankofón Szövetségtől (AUF), hogy egyéves mesterképzésen vegyek részt Franciaországban.

2012 elején ösztöndíjat kaptam a vietnami francia nagykövetségtől a PhD-m megírására. 2016-ban védtem meg a PhD-m. A globalizációról szóló PhD-m a Lille-i Egyetemen, ahol PhD-hallgató voltam, 2016-ban a marketing szakos legjobb szakdolgozat díjra jelölték.

A szakdolgozatomban a nyugati és keleti filozófiai gondolkodást (különösen a zen gondolkodást) ötvöztem, hogy mikro szinten magyarázzam a kulturális csere jelenségét. Talán ezért is választották ki a szakdolgozatomat a díjra.

Kutatási tevékenységem a következő témákra összpontosít: (1) a fogyasztói kultúra a fejlődő országokban, (2) a globalizáció és (3) a nemzetmárka-építési stratégiák.

Koreai filmeket és zenét használok kontextusként a vietnami fiatalok fogyasztói kultúrájának tanulmányozásához a felújítások során, Korea nemzeti márkaépítési stratégiájához, valamint a koreai szórakoztatóipari vállalatok kulturális exportstratégiáihoz Vietnámban, Délkelet-Ázsiában és Európában.

Nguyen Nhat Nguyen professzor (jobb borító) megkapta Franciaország nemzeti professzori címét - Fotó: NCCC

Gyakorold az akadémiai franciát minden nap

* Korábban a Jean Moulin Lyon III Állami Egyetemen tanított. Egy év próbaidő után a francia állam docensi címet adományozott Önnek. Hogyan birkózott meg a kihívásokkal?

- A Jean Moulin Lyon III állami egyetemen az alapképzéstől a mesterképzésig a szakterületemen belüli és kívüli tárgyakat is tanítanom kellett. Emellett rendszeres kutatásokat kellett végeznem és részt kellett vennem a programmenedzsmentben.

Ez nem könnyű feladat. Egy Vietnámban született és nevelkedett ember számára a francia diákok irányítása még nehezebb feladat. Nagy kíváncsiság kell ahhoz, hogy megértsük a francia fiatalok munkastílusát, tevékenységeit és munkakultúráját.

Talán azért, mert ifjúságkultúrát tanulmányozok és sok nyugati ifjúságtudományi könyvet olvasok, a kollégáim szerint hatékonyan tudom kezelni a francia diákokat.

Úgy gondolom, hogy a tehetségek vonzására és az agyelszívás megakadályozására irányuló politikákra való összpontosítás helyett a vietnami politikai döntéshozóknak a világ minden táján élő vietnami tudományos közösség és a vietnami tudósok közötti tudásmegosztó hálózat kiépítésére kellene összpontosítaniuk.

Innen kiindulva fejlesszünk ki egy startup nemzet modellt, ahogyan azt Korea és Izrael tette.

Nguyen Nhat Nguyen professzor

* A társadalomtudományok területén kutatókkal és előadókkal szemben támasztott egyik követelmény a nyelvtudás, hogy tanítani tudjanak. Hogyan sikerült az akadémiai francia nyelvet használnia?

- A közgazdaságtannal ellentétben a menedzsmenttudomány területe magas szintű akadémiai francia nyelvtudást igényel.

Ezenkívül, mivel a kvalitatív kutatási módszerek a szakterületem, a kulturális témák elemzése érdekében naponta olvasok tudományos könyveket és hallgatok tudományos műsorokat.

Minden nap társadalmi vitákat és kulturális műsorokat hallgatok a rádióban és a televízióban.

Gyakran járok irodalmi és filozófiai klubokba is, hogy fejlesszem a franciatudásomat.

A franciaországi munkakörnyezetem egyik előnye, hogy a körülöttem lévő kollégáim is szeretnek a kultúráról és a társadalomról beszélgetni. A velük folytatott napi beszélgetések révén fejlesztem a franciatudásomat.

Feltételek megteremtése a vietnami diákok számára

* A valóságban sok vietnami külföldön tanul, és nem tér vissza Vietnamba. Saját tapasztalatai alapján hogyan magyarázza ezt?

- Gyakran utazom Vietnam és Franciaország között, hogy tanítsak és kutassak. Ez részben segít abban, hogy népszerűsítsem a francia menedzsment gondolkodásmódot Vietnámban, részben pedig abban, hogy megértsem a piaci és fogyasztói kultúra mozgásait hazámban.

Úgy hiszem, hogy mindenki olyan élet- és munkakörnyezetet választ, amely illik a személyiségéhez. Akár Vietnámban, akár külföldön élnek, a barátaim, akiket ismerek, mindannyian másképp járulnak hozzá hazájukhoz.

A Lyoni III Egyetem docenseként és az iskola számos mesterképzésének igazgatójaként megteremtettem a feltételeket a vietnami diákok számára, hogy megfizethető tandíjért magas színvonalú képzéseken tanulhassanak. Részt vettem az Eiffel-ösztöndíj elbírálásában is - ez az egyik legrangosabb ösztöndíj a külföldi tanulmányokhoz Franciaországban...

Sok vietnami ismerősöm hozzájárul ahhoz, hogy kiemelkedő fiatalok valóra váltsák álmaikat, hogy neves egyetemeken tanulhassanak, nagyobb egyetemekre kerülhessenek posztgraduális hallgatóként, és hálózatot építhessenek, hogy megosszák a tudományos ismereteiket a vietnami tudományos közösséggel.

Forrás: https://tuoitre.vn/nha-khoa-hoc-viet-duoc-phap-phong-ham-giao-su-20240706222957204.htm