Sok nagyszerű módja annak, hogy a gyerekek felkészüljenek a nyár végére és az új tanévre

Már csak pár hét van hátra a nyári szünetig, de sok család számára ez a tökéletes időszak a kikapcsolódásra és a felkészülésre az új tanévre.

" TÖLTSD FEL" AZ ÉRZELMI AKKUMULÁTOROKAT

„Gyerekkoromban gyakran hallottam, valahányszor elkezdődött az új tanév, hogy a szülők rájuk kiabáltak: »Tanuljatok rendesen jövőre, rendben? Ne hagyjátok, hogy a jegyeitek úgy romoljanak, mint tavaly!« Különben azt hallottam: »Tanuljatok szorgalmasan, ha ebben az új tanévben lustálkodtok, ne engem hibáztassatok.« Ez azt jelenti, hogy az új tanév kezdete előtt a gyerekek stresszesek, szoronganak, sőt unatkoznak. Már nem izgatja őket az új tanév, az, hogy iskolába járjanak tanulni és tudást szerezni. Inkább csak a barátaikat hiányolják, és azért akarnak iskolába járni, hogy újra láthassák őket” – mondta Tran Thi Que Chi, az Oktatástudományi és Képzési Intézet (IES) igazgatóhelyettese.

Ezért Que Chi asszony egyszerű módszereket oszt meg a Thanh Nien újság olvasóival, amelyek segítségével a szülők könnyedén feltölthetik érzelmi akkumulátoraikat gyermekeikkel a nyár utolsó heteiben, motivációt és izgalmat teremtve a diákokban, felkészülve az új tanévre.

Az egyik módszer az, hogy a szülők elviszik gyermekeiket a piacra, és reggelit vesznek, ezáltal több tudást és társadalmi kapcsolatot biztosítva számukra. Ez az óvodától a középiskoláig alkalmazható a gyerekekre.

A szülők hagyják, hogy a gyerekeik csatlakozzanak hozzájuk a konyhában, és segítsenek nekik főzni. Vagy amikor már nagyobbak, és biztonságos konyhai eszközöket tudnak használni, hagyják, hogy ők főzzenek egy ételt az egész családnak.

A tanévkezdés előtti szobatisztasági és tanulósarok-díszítési versenyek motiválhatják a gyerekeket a tanulásra.

FOTÓ: THUY HANG

Que Chi asszony azt is javasolja, hogy a nyár utolsó heteiben (a gyermek életkorától és a szülők munkakörnyezetének megfelelőségétől függően) rugalmasan vonják be a gyerekeket a munkába, mégpedig úgy, hogy bizonyos foglalkozások idején a szüleikkel együtt dolgozzanak.

Az apa autószerelőként dolgozik egy műhelyben, a gyerek követi az apát a munkába, hogy megértse az apa munkáját, és segíthet neki néhány egyszerű feladatban. Ha az anya egy irodában dolgozik, a gyerek is jobban megértheti az anya munkáját. Ha az anya egy étteremben dolgozik, a gyerek bemehet segíteni az anyának a kiszolgálásban és a rendelésfelvételben a vendégek számára... Amellett, hogy megérti a szülők munkáját, jobban megszereti őket, ez a módszer segít a gyerekeknek abban is, hogy korán eligazodjanak a karrierjükben, sok gyakorlati tudásra tegyenek szert... Természetesen, hangsúlyozta Que Chi asszony, ennek a módszernek a gyermek életkorától kell függenie, a legjobb, ha a gyermek 4. osztályos vagy annál idősebb, és a szülők környezete és munkahelye megfelelő a gyermekek számára, megteremtve a feltételeket a munkavállalóknak, hogy bizonyos időpontokban bevihessék gyermekeiket.

Egy szórakoztató nyár nem igényel sok pénzt

Nguyen Thi Song Tra, a TH Education and Training Company Limited (Hanh Thong kerület, Ho Si Minh-város) igazgatója úgy véli, hogy ha a szülőknek megvannak a feltételei ahhoz, hogy gyermekeiket utaztassák, nyári kurzusokon vegyenek részt, külföldön tanulhassanak az országban vagy külföldön, az nagyon előnyös lesz. Ha azonban a gazdasági körülmények nem teszik lehetővé, akkor is vannak módok arra, hogy a szülők több időt töltsenek gyermekeikkel, elkísérve őket nyáron. A szülők kihasználhatják a hétvégi 1-2 nap szabadságot, hogy az egész család házimunkát végezzen, együtt főzzön, együtt olvasson, együtt fazekaskodjon, együtt festhessen, kiránduljon a természetbe a lakóhelyük közelében...

„A régi tanév véget ért, az új tanév hamarosan elkezdődik, függetlenül attól, hogy milyenek voltak az előző tanév eredményei, félre kell tennünk őket. A pontszámok nézegetése helyett a szülőknek a gyermekeikkel együtt kellene visszatekinteniük az elmúlt tanévre, hogy lássák, mennyivel magasabbak lettek, milyen tapasztalatokat szereztek, milyen sportokat űztek, milyen készségeket sajátítottak el, mit kell még jobban igyekezniük a következő tanévben...” – mondta Tra asszony. Szerinte ezek a jelek azt az érzést keltik a gyerekekben, hogy szüleik mindig velük vannak, meghallgatják őket, és segítenek nekik konkrét, világos célokkal élni.

AZ ÚJ TANÉV ÚJ UTAZÁS, NEM A "KÖVETKEZŐ VERSENY"

Pham Van Giao doktor mester, az Alkalmazott Pszichológiai és Neveléstudományi Intézet igazgatója úgy véli, hogy az ideális nyár az, amikor a diákoknak egyensúlyuk van a játék, a pihenés, a tanulás és a készségek gyakorlása között a szülők társaságában a vakáció alatt, hogy gyermekeik ne „sodródjanak el”.

Giao mester szerint azonban a valóság az, hogy ahogy az elvárások és a teljesítmény iránti nyomás fokozódik, a tanulás sok diák és család számára teherré válik. Sok diák „kora ​​előtt megöregszik”, amikor plusz órákat kell vennie, stresszes vizsgákat kell tennie, és a felnőttek szándékosan vagy akaratlanul rájuk nehezedő teljesítménynyomás alatt kell élnie.

A nyári szórakozás a családi kapcsolatra, a természettel való kapcsolatra épül.

FOTÓ: THUY HANG

Giao úr szerint ezért a nyár utolsó heteiben ahelyett, hogy sietnének rávenni a gyerekeket, hogy plusz órákra járjanak, itt az ideje, hogy a szülők leüljenek gyermekeikkel, egy kellemes beszélgetés keretében összefoglalják a nyarat, megosztják a nyár örömeit, befejezetlen dolgait, a készségeket, a gyermekeik saját tapasztalataiból levont tanulságokat.

A szülőknek el kell ismerniük gyermekeik erőfeszítéseit, bármilyen kicsik is azok. A családok szervezhetnek kisebb, de értelmes tevékenységeket is, például piknikezést, történelmi és kulturális helyszínek meglátogatását, életvezetési készségeket fejlesztő tevékenységekben való részvételt, közös főzést, közösségi szolgálatban való részvételt, vagy egyszerűen csak beszélgetést minden este lefekvés előtt.

Giao úr ugyanakkor elmondta, hogy a diákok a közelmúltban átestek a 10. osztályos felvételi vizsgán és a középiskolai érettségi vizsgán, amelyek meglehetősen stresszesek voltak. Sok diák nem érte el a kívánt pontszámot, de az eredmények csak a kezdetet jelentik számukra ahhoz, hogy új célokkal és egy új úton haladjanak tovább. A szülőknek nem szabadna nagyobb nyomást gyakorolniuk gyermekeikre, amikor az új tanév még nem kezdődött el. Ehelyett el kellene kísérniük, meghallgatniuk, bátorítaniuk kellene őket, időt kellene szánniuk arra, hogy megértsék, mire van szükségük a gyerekeknek, hol vannak nehézségeik, és meg kellene osztaniuk velük a megfelelő iránymutatásokat. Mert a tudás, a technológia és a globalizáció robbanásszerű fejlődésével járó gyorsan változó világban az oktatás már nem csupán a tudás átadásának egyszerű folyamata.

„Az UNESCO híres, „Tanulás: A bennünk rejlő kincs” (1996) című jelentésében a modern oktatás négy alapvető pillérét határozta meg: a tudás megtanulása, a cselekvés megtanulása, az együttélés megtanulása és a létezés megtanulása. Ez megköveteli minden embertől, hogy folyamatosan tanuljon, alkalmazkodjon, együttműködjön és fejlessze önmagát. A modern oktatásnak vissza kell térnie ahhoz az elvhez: a tanulás az átfogó fejlődésért, nem a teljesítményért” – elemezte Giao úr.

„Remélem, hogy a szülők és a diákok az új tanévet egy új utazásként, nem pedig »következő versenyként« tekintik majd. A diákoknak olyan célokat kell kitűzniük maguk elé, amelyek elérhetőek számukra, konkrétak és jelentőségteljesek. Ne a barátaikhoz hasonlítsák magukat, hanem »tegnapi önmaguk«-hoz” – mondta Giao úr.

A kis versenyek nagy inspirációt teremtenek

Tran Thi Que Chi asszony azt javasolja, hogy a családok nyár végén szervezzenek kisebb versenyeket, például az íróasztal vagy a tanulósarok takarítását és díszítését, hogy kiderüljön, ki tudja gyorsabban és szebben csinálni; szobatakarítási verseny; mosodahajtogatási verseny… Apa, anya és gyerekek is részt vehetnek, és díjat adhatnak a győztesnek. Ezek a szórakoztató versenyek nemcsak abban segítenek, hogy a ház és a tanulósarok tiszta és szép maradjon, felkészülve az új tanévre, hanem mindenki munkakedvét is ösztönzik.

Vagy nyár végén a szülők és a gyerekek közösen leveleket írnak. A gyerekek leírják, mit csináltak ezen a nyáron, milyen jó élményeik voltak, milyen kívánságaik és céljaik vannak a következő tanévre; a szülők áttekintik, mit csinált együtt a család ezen a nyáron, és jókívánságaikat küldik gyermekeiknek. A szülők és a gyerekek is azonnal elolvashatják a levelet, vagy eltehetik, és a következő tanév végén kinyithatják, hogy lássák, mennyire sikerült elérniük a kitűzött célokat...

Forrás: https://thanhnien.vn/nhieu-cach-hay-cho-tre-chuan-bi-khep-lai-mua-he-don-nam-hoc-moi-185250804192049805.htm