2024-ben kiadott, az oktatásra nagy hatással lévő szabályozások

(Dan Tri) - Az alapfizetés kiigazítása, a diploma megszerzésének módjának megváltoztatása és a tanári előléptetési vizsgák eltörlése olyan intézkedések, amelyek jelentős hatással lesznek az oktatási szektorra 2024-ben.

Az alapbér kiigazítása

Június 30-án a kormány kiadta a 73. számú rendeletet, amely szabályozza a káderek, a köztisztviselők, a közalkalmazottak és a fegyveres erők alapilletményét és bónuszrendszerét. Ennek megfelelően július 1-jétől az alapilletmény havi 1,8 millió VND helyett 2,34 millió VND.

A szabályozásnak köszönhetően a tanárok fizetése július 1-jétől eléri a havi 4,9-15,87 millió VND-t, ami a pótlékok nélkül 1,13-3,67 millió VND-val magasabb a régi szintnél.

A III. osztályos óvodapedagógusok fizetése a legalacsonyabb, havi 4,9 és több mint 11,4 millió VND között.

Az 1. osztályos általános iskolai, középiskolai és gimnáziumi tanárok kapják a legmagasabb fizetést. Azok, akik 6,78-as fizetési együtthatóval rendelkeznek, közel 16 millió VND-t kapnak havonta.

A Nguyễn Sieu Középiskola és Gimnázium tanárai (Fotó: HH).

Tanári előléptetési vizsgák megszüntetése

December 15-től a tanároknak már nem kell vizsgákat tenniük ahhoz, hogy előléphessenek szakmai címükhöz. Ehelyett a tanárok akkor jelentkezhetnek előléptetésre, ha megfelelnek a szakértelem, a professzionalizmus, a politikai kvalitások, a szakmai etika és a szolgálati idő követelményeinek.

Ez egy új szabályozás az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) október 30-án kiadott 13. számú körlevelében.

Korábban a tanárok előléptetéshez szükséges vizsgáinak letételét formalitásnak tekintették, és nem tükrözte a tanári kar minőségének javításának valóságát.

Emellett, mivel minden előléptetési vizsga korlátozza a résztvevők számát, sok olyan tanárnak, aki megfelel az előléptetéshez szükséges követelményeknek és feltételeknek, továbbra is „hosszú sorban kell állnia”, ami kihatással van jogaikra, különösen a fizetésükre és a jövedelmükre.

Fizetési rangsor diáktanácsadók számára középiskolákban

Szeptember 18-án az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 11. számú körlevelet, amely szabályozza az állami általános oktatási intézményekben és a szakiskolákban dolgozó diáktanácsadók kódexeit, szakmai címszabványait és fizetési besorolását.

E szabályozás előtt az iskolákban voltak iskolapszichológiai tanácsadói pozíciók, de nem volt személyzetük, ami részmunkaidős tanárok kinevezését tette szükségessé. A részmunkaidős tanárok nem rendelkeztek pszichológiai szakértelemmel, így a diáktanácsadás hatékonysága nem volt a vártnak megfelelő.

Az Egészségügyi Minisztérium 2023-as jelentése szerint a depresszióban szenvedő vietnami gyermekek aránya 2%, a serdülők esetében pedig 5-8%. Ebben az összefüggésben az új szabályozás segíti az iskolákat abban, hogy professzionális és elkötelezett diáktanácsadókat toborozzanak, ami jelentősen hozzájárul a mentális egészségügyi problémákkal küzdő diákok támogatásához.

A Xa Dan Középiskola tanárai egy órán (Fotó: Son Nguyen).

A külföldi oktatási és képzési kapcsolatok szorosabb kezelése

Október 5-én a Kormány kiadta a 124. számú rendeletet, amely módosítja és kiegészíti a 86. számú rendelet számos, az oktatás területén történő külföldi együttműködést és befektetéseket szabályozó cikkét.

Ennek megfelelően az oktatás és képzés külfölddel való összekapcsolása a tantárgyak szűkítése irányába szorosabb.

Konkrétan a vietnami oldalon a magánóvodákba és a magán általános oktatási intézményekbe hazai befektetőknek kell befektetniük, garantált működési feltételekkel kell rendelkezniük, és Vietnámban kell létrehozni és működtetni őket.

Külföldi oldalon az oktatási intézmény külföldön jogszerűen telepedett le és működik, legalább 5 éve külföldön működik, és legalább 5 éve óvodai vagy általános nevelési programokat nyújt.

Ezenkívül ennek az egységnek közvetlenül kell tanítania, érvényes oktatási minőségi akkreditációs tanúsítvánnyal kell rendelkeznie, vagy egy illetékes külföldi oktatási ügynökség vagy szervezet által elismert oktatási minőséggel kell rendelkeznie.

A középiskolai érettségi vizsgarendszerének változása 2025-től

December 24-én az Oktatási és Képzési Minisztérium körlevelet adott ki a 2025-től kezdődő középiskolai érettségi vizsgák szabályozásáról, átfogóan megváltoztatva ezt a vizsgát a 2018-as általános oktatási programnak megfelelően.

Konkrétan a vizsga 9-ről 4-re változtatta a tantárgyak számát, és az idegen nyelvek már nem kötelezőek. Ez az első év, hogy az informatika és a technológia érettségi vizsgává vált.

A jelöltek matematikából, irodalomból és két választható tantárgyból vizsgáznak az új általános műveltségi program pontozásos tantárgyai közül.

A teszt formátuma megváltozott, hogy ne csak a tudást mérje fel, hanem jobban összpontosítson a tudás gyakorlati alkalmazásának képességére is. A feleletválasztós kérdések új formátumokat kaptak, például igaz/hamis és rövid válaszokat.

A 2024-es középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek (Fotó: Manh Quan).

Ezenkívül az irodalomvizsgán nem fognak tankönyvekből származó anyagokat használni.

Az érettségi pontszám kiszámításához a vizsgaeredményeknek csak 50%-át használják fel. A fennmaradó 50% mindhárom évfolyam, a 10., 11. és 12. évfolyam tanulmányi eredményeit tartalmazza.

Különösen azok a jelöltek, akik idegen nyelvi bizonyítványaikat használják fel a diploma megszerzése alóli mentesüléshez, nem válthatják be azokat 10 pontra a diploma megszerzésekor.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium eltörölte a szakképzési bizonyítványokért járó pontok hozzáadását minden jelölt esetében; eltörölte az informatikai bizonyítványokért, az idegen nyelvekért és a középfokú szakképzésért járó pontok hozzáadását a továbbképzésben részt vevő jelöltek esetében; és egyúttal lehetővé tette a külföldiek számára, hogy vietnami bizonyítványokat használjanak az irodalomvizsga alóli mentesüléshez.

Egyetemi oktatási szabványok

Február 5-én az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a felsőoktatási intézményekre vonatkozó szabványokról szóló 01. számú körlevelet, amely 6 szabványt és 20 kritériumot tartalmaz.

Ezek a szabványok kiterjednek a szervezetre és irányításra, az oktatókra, a létesítményekre, a pénzügyekre, a felvételi és képzési kérdésekre, valamint a kutatásra és innovációra.

A felsőoktatási intézményeknek teljes és pontos adatokat kell szolgáltatniuk, frissíteniük kell azokat a felsőoktatási adatbázisrendszerben, és értékelniük kell a Felsőoktatási Intézményi Szabványok kritériumainak való megfelelés szintjét. Az éves adatok benyújtásának határideje december 31. A pénzügyi adatok benyújtásának határideje a következő év március 31.

Új szabályozás a Néptanító és az Érdemes Tanító címek adományozásáról

Április 2-án a Kormány kiadta a 35. számú rendeletet a „Néptanító” és a „Kiváló Tanító” címek adományozásának szabályozásáról.

A „Népi Tanárok” és a „Kiváló Tanárok” építési szabványaira vonatkozó előírások 7 tantárgyi csoport szerint, beleértve: az óvodai tanárokat és vezetőket; az általános oktatási intézmények, a továbbképző intézmények, az etnikai bentlakásos iskolák, az etnikai kisebbségek félig bentlakásos iskolái, a javítóiskolák, a tehetséggondozó iskolák, az egyetemi előkészítő iskolák, a szakképző központok és a középiskolák tanárait és vezetőit;

Főiskolák, járási szintű politikai központok, tartományi politikai iskolák, minisztériumok, osztályok és fióktelepek tisztviselőinek, köztisztviselőinek és közalkalmazottainak képzőlétesítményei tanárai és vezetői; egyetemek tanárai és vezetői, oktatáskutatók;

Oktatásirányítási ügynökségek vezetői minisztériumi és ügynökségi szinten; oktatásirányítási ügynökségek vezetői általános minisztériumi, minisztériumi, minisztériumi és ágazati szinten; oktatási intézmények tanárai és vezetői, akik 5 éve vagy annál hosszabb ideje dolgoznak különösen nehéz társadalmi-gazdasági körülmények között fekvő területeken, vagy fogyatékkal élők iskoláiban és osztályaiban, valamint az inkluzív oktatás fejlesztését támogató központokban.

A 2021–2030 közötti időszakra vonatkozó hanoi fővárosi terv jóváhagyása, amely 2050-ig terjedő jövőképet is tartalmaz.

December 12-én a miniszterelnök jóváhagyta a 2021-2030 közötti időszakra vonatkozó Hanoi Fővárosi Tervet, amely 2050-ig terjedő jövőképet tartalmaz, és Hanoit az ország vezető központjaként jelölte meg a magas színvonalú, szabványosított és nemzetközileg összekapcsolt oktatás és képzés terén.

A terv szerint Hanoi egy átfogó oktatási és képzési rendszert fog kidolgozni, amely a főváros és az egész ország társadalmi-gazdasági fejlesztési igényeihez kapcsolódik, reagálva a tudomány és a technológia fejlődésére; szabványosítva, modernizálva és társadalmasítva az oktatást és a képzést.

A terv prioritásként kezeli a gyárak, központok és egyetemek áthelyezése utáni földterületek felhasználását az általános iskolák építésére vonatkozó szabályozásoknak megfelelően. Elsőbbséget élveznek az elővárosi területeken minden szintű oktatási szolgáltatások fejlesztésére szolgáló földterületek.

Hanoi előmozdítja a szocializációt és ösztönzi a magániskolák fejlesztését az oktatás és képzés minden szintjén. Ugyanakkor kiterjeszti az állami iskolák autonómiáját, hogy mozgósíthassák és hatékonyan felhasználhassák az erőforrásokat az oktatás és a képzés fejlesztésére általában, valamint különösen a magas színvonalú oktatási és képzési szolgáltatások fejlesztésére.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-chinh-sach-tac-dong-lon-toi-giao-duc-ban-hanh-nam-2024-20241230141916802.htm