Vietnami doktornő bemutatja egy amerikai vezető egyetem különleges tanítási módszereit

Dr. Jenny Dung Le, a VinUni Egyetem Üzleti Adminisztráció Iskolájának előadója közel egy évig (2022 februárjától decemberéig) a Cornell Egyetemen (USA) tanult és tanított a Future faculty program keretében.

Ez egy olyan program, amelynek célja a fiatal oktatók kutatási és oktatási készségeinek fejlesztése, megfelelve a vezető egyetemek színvonalának. Ennek érdekében egy évnyi Cornell-munka során az oktatók közvetlenül részt vesznek az oktatásban és a kutatásban. Egy Cornell-professzor tanácsait és útmutatását követően az oktatók gyakorolják az órákon a tanítást, és csoportos kutatásokat végeznek gyakorlati témákban.

Dr. Jenny a Cornell Egyetemen töltött évei alatt (2022).

A Cornell Egyetemen először tanítani szokott nyomás

Dr. Jenny Dung Le (született 1986-ban) a Hanoi Külkereskedelmi Egyetemen szerzett diplomát külgazdaságtan szakon . Két évig folytatta mesterképzését Franciaországban, majd öt évig tanított. Mielőtt csatlakozott a VinUnihoz, Dr. Jenny Ausztráliában tanult doktori címet szerezni.

„ Soha nem gondoltam volna, hogy tanár leszek. A hivatás választott ki engem. Talán azóta is kísért a tanításhoz való kötődés. Úgy hiszem, hogy a VinUni-hoz érkezve nagyobb hatást fogok elérni, támogatva egy egész vietnami fiatal generáció fejlődését ” – osztotta meg Dr. Jenny.

Visszaemlékezve a Cornell Egyetemen töltött korai tanítási éveire, elmondta, hogy ahhoz, hogy az előadók a pódiumra állhassanak, egy teljes féléven át kellett előadásokon részt venniük, olvasniuk és kidolgozniuk a tananyagot egy teljes munkaidős professzor felügyelete alatt. Ezután az előadók gyakoroltak és próbáltak a professzorral, mielőtt elkezdték volna a tanítást.

Az amerikai diákok hajlamosak kérdéseket feltenni és aktívan részt venni az előadásokon, ezért az előadóknak 5-10-szer több tudást kell átadniuk, mint az előadáson, hogy készen álljanak a válaszadásra és a téma további bővítésére a diákokkal.

„ A Cornell Egyetem felvételi versenye szörnyű. Ezért az iskola diákjai nagyon jók. Mindannyian elitből jöttek a világ számos országából ” – osztotta meg Dr. Jenny a Cornell Egyetem diákjairól alkotott benyomásait.

Dr. Jenny (bal borító) oktatóival a Cornell Egyetemen.

„ A Cornell Egyetemen tanítani kissé stresszes volt, mivel mindössze 5 perc tanítás után egy diák felemelte a kezét, hogy kérdést tegyen fel. Az óra alatt a diákok bármikor feltehették a kezüket, hogy kérdést tegyenek fel. Ez nem volt könnyű nyomás egy előadó számára, amikor a pódiumon állt ” – emlékezett vissza Dr. Jenny.

Azonban, mivel a diákok nagyon aktívak és nagy a haladókedvük, a légkör az osztályteremben nagyon izgalmas.

Az amerikai egyetemek nemet mondanak a diákokat kísértő dolgokra

Miután a Cornell Egyetemen tanult és tanított, Dr. Jenny rámutatott, hogy az Ivy League legjobb 8 egyetemének (az Egyesült Államok 8 vezető egyeteme) két fő előnye van. Először is, a Cornell nagyon erős üzleti kapcsolatokkal rendelkezik, gyakorlati tapasztalattal rendelkezik, és gyakran közvetlenül old meg üzleti problémákat, így előadásaik és oktatási tevékenységeik rendkívül alkalmazhatók és a gyakorlathoz kapcsolódnak.

Másodszor, a Cornell hallgatóinak képzési programja nemcsak a tudás átadására összpontosít, hanem a gondolkodási képesség, a gondolkodás, az értékelés, az elemzés és a problémamegoldás képességének fejlesztésére is. Az oktatók a diákokat a tantermi „kihívások” és a hozzájárulások alapján értékelik.

A Cornell oktatói között vezető szakértők is vannak. Kutatással, üzleti tanácsadással és valós problémák megoldásával foglalkoznak. Az elmélet és a gyakorlat kéz a kézben jár a Cornell Egyetemen.

Dr. Jenny szerint a Cornell Egyetem tanulási és oktatási modelljének Vietnámra való alkalmazásakor a legnehezebb dolog az, hogyan lehet tehetséges előadókat vonzani, és olyan környezetet teremteni, ahol az előadóknak lehetőségük van a gyakorlati vállalkozásokkal való együttműködésre, ezáltal gazdagítva az előadások információtartalmát és minőségét.

Ezért ennek a modellnek az alkalmazása megvalósítható olyan induló egyetemek számára, mint a VinUni, amelyek szoros kapcsolatban állnak a Cornell-lel és az Ivy League iskolarendszerével.

Dr. Jenny jelenleg egy olyan projektben vesz részt, amelynek célja a Vinpearl ügyfélélmény-kezelő rendszerének értékelése és fejlesztése. A kezdeti értékelések azt mutatják, hogy a rendszernek továbbra is vannak korlátai, és fejlesztésre szorul az ügyfélmagatartás megértésének és a mesterséges intelligencia (MI) alkalmazásának köszönhetően. A projekt várhatóan hatékonyabban fogja támogatni a Vinpearlt az erőforrások optimalizálásában és az ügyfél-elégedettség javításában.

„Megváltoztattam a tanítási módszeremet”

A VinUni Egyetemen Dr. Jenny szállodamenedzsmentet, digitális marketinget és ügyfélmagatartást tanít. Nagyra értékeli ezt a programot kiemelkedő előnyei miatt.

Először is, a képzési keretrendszer és a tananyagok a Cornelltől származnak, biztosítva a világszínvonalú képzési minőséget.

Másodszor, a VinUni az üzleti vezetőképzés szellemét az Egyesült Államok vendéglátóiparban első számú egyetemétől örökölte, és az iparági ismeretek és a vezetői gondolkodás fejlesztésére, az üzleti helyzetek mélyreható elemzésének és a problémák megoldásának képességére, az innovatív gondolkodásra és az elkötelezett szolgálatkészségre összpontosít. A VinUni a jövőkép és a stratégiai gondolkodás fejlesztésére összpontosít, hogy a végzettek tisztességesen versenyezhessenek a világ minden tájáról érkező multinacionális vállalatok gyakornok menedzsereivel.

Dr. Jenny számos változtatást eszközölt a VinUni-n folytatott oktatásában, miután egy évvel visszatért a Cornellről.

Harmadszor, a VinUni hallgatói nyári gyakornoki programokon keresztül fejlesztették szakmai készségeiket olyan VinUni partnerekkel, mint a Marriott, az International, a Melia... Az iskola partnerekkel tárgyal a diákok külföldi gyakornoki lehetőségeiről, kedvező helyzetbe hozva őket karrierjük fejlesztéséhez az iparágban.

Miután közel egy évet tanult és tanított a Cornell Egyetemen, Dr. Jenny számos változtatást eszközölt a tanításában, amikor visszatért Vietnamba.

Ennek megfelelően ahelyett, hogy az órákra járnának és az előadóra hallgatnák őket, a hallgatók az önálló tanulási modellt követik. Konkrétan az óra előtt Dr. Jenny előadást tart, megosztja a tananyagot, a hallgatóknak előre el kell olvasniuk a könyvet, hogy mélyebben tanuljanak, és egyúttal válaszolniuk kell a tananyaggal kapcsolatos kérdésekre, azzal a kritériummal, hogy emlékezzenek a tanultakra, ahelyett, hogy a félév végén siettetnék az ismétlést.

Dr. Jenny 4 fő tényezőt adott a VinUni hallgatóinak értékeléséhez, beleértve a rendszeres órák látogatását, az órán zajló beszélgetésekben és vitákban való részvételt; a kérdések megválaszolását, az egyes órákon elvégzett kvízek elvégzését; egy üzleti probléma megoldását; és mi a legfontosabb tanulság, amit a kurzus után tanultak?

Az órákra való eljövetel, hogy prezentációkat készítsenek és vitatkozzanak, segít a diákoknak izgatottabbnak lenni, mintha a hagyományos módon tanulnának.

„ Ne félj, légy magabiztos! Soha nincs tökéletes megoldás. De ha megtanulsz odafigyelni mások véleményére és reagálni rá, az segít a diákoknak fejlődni ” – mondta Dr. Jenny.

Bao Anh

Hasznos
Érzelem
Alkotó
Egyedülálló

Forrás: https://vtc.vn/nu-ts-viet-chia-se-cach-giang-day-dac-biet-cua-truong-dai-hoc-top-dau-cua-my-ar784322.html