Fiatal értelmiségiek nevelése a Haza „határvidékén”.

GD&TĐ - A határ menti területeken található bentlakásos iskoláktól nemcsak a lakosság intellektuális szintjének emelését várják, hanem azt is, hogy erős "gátként" szolgáljanak az ország határai mentén.

Több oktatási lehetőség a határ menti területeken élő diákok számára.

November 9-én országszerte, 248 határ menti településen egyidejűleg tartották az etnikai kisebbségek számára épülő többszintű bentlakásos iskolák (általános és középiskolai szint) alapkőletételi ünnepségét. A Hua Bum többszintű bentlakásos iskolában (Dao San település, Lai Chau tartomány) Nguyen Kim Szon oktatási és képzési miniszter megerősítette, hogy ezek nagyszabású, átfogó és korszerű beruházásokkal megvalósuló projektek, amelyek kielégítik a határ menti területeken élő diákok tanulási, lakhatási, képzési és fejlődési igényeit, valamint a tanárok számára lakhatást biztosítanak.

Ezek az iskolák az erkölcs, az értelem, a fizikai erőnlét és az esztétika holisztikus fejlődését hivatottak elősegíteni, a legmagasabb színvonalú létesítményekkel (az előírások szerint 2. szint, sőt bizonyos tekintetben meghaladja azokat). Többek, mint pusztán tanulási helyszínek, a jellemfejlesztés, az életvezetési készségek fejlesztése, valamint a hegyvidéki régiókból származó diákok függetlenségének és nemzeti büszkeségének előmozdítása környezetet is biztosítanak.

Az iskolaépítésekbe való befektetések mellett az Oktatási és Képzési Minisztérium vezeti a többi minisztériummal és ügynökséggel való koordinációt a modell átfogó szabályozásának kidolgozása érdekében: a tanárokra és a bentlakásos/félben lévő bentlakásos diákokra vonatkozó szabályozásoktól kezdve a helyi humánerőforrás toborzásának és felhasználásának mechanizmusain át; és ezzel egyidejűleg a működésre és a diákok pályaválasztási tanácsadására vonatkozó szabályok tökéletesítéséig a diploma megszerzése után. A cél az, hogy a határ menti bentlakásos iskolák modellként, a bizalom és a remény forrásaként szolgáljanak a határ menti területeken élők számára.

Helyi szempontból Nguyen Van Tap úr – a Na Hy Etnikai Bentlakásos Gimnázium ( Dien Bien ) igazgatója – kifejezte azon kívánságát, hogy az állam továbbra is fejlessze a bentlakásos és félbenlakásos iskolák tanáraira és adminisztrátoraira vonatkozó konkrét politikákat, növelje a digitális infrastruktúrába való beruházásokat, és bővítse a hegyvidéki területeken élő diákok támogatási politikáját.

„Ezek a dolgok nemcsak az oktatás minőségét javítják, hanem hozzájárulnak a tudáshoz való hozzáférés egyenlőségéhez is. Számunkra a legnagyobb jutalom az, hogy látjuk, ahogy diákjaink felnőnek és visszatérnek, hogy segítsenek a faluiknak” – mondta Teacher Tap.

Egy tanterem a Na Hy Etnikai Bentlakásos Gimnáziumban (Dien Bien).

Oktatás a határ menti régiókban – befektetés az „emberek támogatásába”

Ho Thi Minh asszony, a nemzetgyűlés képviselője és Quang Tri tartomány Etnikai Kisebbségek és Vallások Osztályának igazgatóhelyettese szerint a határ menti területeken többszintű bentlakásos iskolák építésének politikája stratégiai döntés, amelynek célja mind a helyi emberi erőforrások fejlesztése, mind a nemzetvédelem és a biztonság megerősítése.

Amikor a határ menti területeken élő diákok folyamatos oktatásban részesülnek az általános iskolától az alsó középiskoláig, és biztonságos és rendezett szállást, étkezést és életkörülményeket garantálnak számukra, lehetőségük lesz átfogó ismeretekhez jutni, és magasabb szintekre szélesíteni tanulmányi útjukat.

„Hosszú távon ez a politika fiatal értelmiségiek egy csoportját fogja elősegíteni a helyi közösségekben – olyan embereket, akik értik a régió kultúráját, szokásait és sajátosságait, hozzájárulva a fenntartható fejlődés előmozdításához” – hangsúlyozta Minh asszony.

Quang Tri tartomány Etnikai Kisebbségek és Vallások Osztályának igazgatóhelyettese szerint a határ menti területeken található bentlakásos iskolák oktatási jelentőségükön túl kulturális „hídként” is szolgálnak, segítve az etnikai közösségek közötti kötelékek megerősítését, a nemzeti egység megszilárdítását, és lelki támogatást nyújtva az embereknek, hogy biztonságban érezzék magukat falvaikban és földjeiken maradva.

„A határ menti régiók oktatásába való befektetés a jövőbe való befektetés. Amikor a fiatalabb generáció tudással, készségekkel és hazája iránti szeretettel rendelkezik, ők lesznek a nemzet építésének és védelmének központi ereje” – hangsúlyozta Minh asszony.

Ho Thi Minh asszony – parlamenti képviselő, Quang Tri tartomány Etnikai Kisebbségek és Vallások Osztályának igazgatóhelyettese. Fotó: Internet.

Vezetési szempontból az Oktatási és Képzési Minisztérium elismeri, hogy a határ menti településeken többszintű bentlakásos iskolák rendszerének kiépítése nemcsak oktatási projekt, hanem a határ védelmét célzó fenntartható fejlődési politika is.

Ez a modell segít kezelni az iskolahiány, a hosszú utazási távolságok és a nehéz tanulási körülmények problémáit, miközben egyidejűleg átfogó tanulási környezetet teremt, hozzájárul a regionális különbségek csökkentéséhez és az oktatásban való méltányosság biztosításához. A határ menti régiókban élő mai diákok lesznek ezeknek a földeknek a jövőbeli tulajdonosai, olyan erő, amely hozzájárul a nemzet stabilitásának és fejlődésének fenntartásához.

A határ menti településeken 248 iskola építésének befejezésére irányuló beruházási terv részeként kulcsfontosságú és fontos feladat a 100 többszintű bentlakásos iskola építésére irányuló program (1. fázis, 2025-2026). Konkrétabbá teszi a Politikai Bizottság és a kormány politikáját a hátrányos helyzetű területek oktatásának fejlesztésére, a regionális egyenlőtlenségek csökkentésére, az oktatáshoz való hozzáférés egyenlőségének megteremtésére, valamint a szociális biztonság, a társadalmi-gazdasági fejlődés, valamint a nemzetvédelem és a biztonság fenntartásának megerősítéséhez való hozzájárulásra a határ menti régiókban. A 100 iskola építésének teljes beruházási költsége közel 20 000 milliárd VND.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/nuoi-duong-tri-thuc-tre-noi-phen-giau-to-quoc-post756115.html