Tankönyvek felülvizsgálata és átdolgozása a tartományok és városok egyesülése után július 1-jétől

A kapcsolódó tartalmú tankönyvek, amelyeket át kell tekinteni, mivel Vietnam 34 tartománnyal és várossal rendelkezik, főként történelem és földrajz könyvek.

A tankönyvekben található egyes anyagok már nem felelnek meg a valóságnak, és át kell őket dolgozni. (Illusztráció: Thanh Hung)

A tartományi közigazgatási határok rendezése és a kétszintű kormányzás július 1-jei bevezetése után számos tankönyv már nem felel meg a valóságnak, és felülvizsgálatra szorul. Közülük a kapcsolódó tartalmú tankönyvek, amelyeket át kell dolgozni, mivel Vietnam 34 tartományból és városból áll, főként történelem és földrajz könyvek.

Dr. Nguyen Van Tung docens, a Vietnami Oktatási Kiadó (VNEP) főszerkesztő-helyettese elmondta, hogy a VNEP utasította a tagszervezeteket, hogy szervezzenek kéziratokat és szerkesztőbizottságokat, amelyek áttekintik és összeállítják a közigazgatási határok és a kétszintű kormányzás változásaival kapcsolatos követelményekkel, ismeretekkel, adatokkal, helynevekkel, térképekkel, diagramokkal, társadalmi-gazdasági információkkal kapcsolatos tartalmakat, és jelentést tesznek az Oktatási és Képzési Minisztériumnak a korrekciókkal kapcsolatos útmutatásért.

„Miután az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadja a tantárgyak felülvizsgált és frissített tananyagát a minisztérium június 14-i bejelentése szerint, a Vietnami Oktatási Kiadó átdolgozza a tankönyveket, és a megfelelő eljárásnak megfelelően benyújtja azokat a minisztériumnak felülvizsgálatra” – mondta Tung úr.

Tung úr szerint az alapelv az elérendő követelmények, ismeretek, adatok, helységnevek, térképek, diagramok, társadalmi-gazdasági információk tartalmának frissítése..., hogy minimalizáljuk a tankönyv tartalmának javítására irányuló igényt.

„Amíg a tankönyvek a közigazgatási határoknak és a kétszintű hatóságoknak megfelelően, az Oktatási és Képzési Minisztérium irányítása alatt történő felülvizsgálatára és frissítésére várnak, a tanárok és a diákok továbbra is a jelenlegi tankönyveket fogják használni.”

„Az Oktatási és Képzési Minisztérium konkrét utasításokat ad ki ezzel kapcsolatban, azzal a szellemben, hogy az iskolák és a tanárok proaktívan hozzák létre a nyelvi anyagokat, a tananyagokat és a tanítási témákat a helyi körülményekhez és a kétszintű kormányzathoz igazítva. A Vietnami Oktatási Kiadó szemszögéből aktívan támogatni fogjuk az iskolákat és a tanárokat abban, hogy a jelenlegi tankönyveket az Oktatási és Képzési Minisztérium iránymutatásaival összhangban használják” – mondta Tung úr.

A Vietnami Oktatási Kiadó képviselője hozzátette, hogy a 2025-2026-os tanév tankönyveit nyomtatják és tárolják az iskolák ellátása céljából. Várhatóan júliusra alapvetően kielégítik a diákok és tanárok tankönyvigényét az új tanévben.

Korábban az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy 2025-ben a tanterv és a tankönyvek felülvizsgálatát az egész országra kiterjedően, a tartományi szintű közigazgatási egységek elrendezésének megvalósítása során végzik el. A felülvizsgálat alapján az Oktatási és Képzési Minisztérium számos olyan tantárgyat azonosított, amelyeket közvetlenül érint a közigazgatási határok változása, beleértve: a történelmet és a földrajzot a 4., 5. és 9. évfolyamon; a földrajzot a 12. évfolyamon; a történelmet és a gazdasági és jogi ismereteket a 10. évfolyamon. Ezek a tantárgyak a szabályozásoknak megfelelően lépéseket tesznek a tanterv szerkesztésére, amely a tankönyvek szerkesztésének alapjául szolgál, például a követelmények, a tudástartalom, a helynevek, az adatok, a térképek, a diagramok és a társadalmi-gazdasági információk frissítése stb.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a tantárgyi programok felülvizsgálatát a tankönyvek változtatásainak minimalizálása és az iránymutatások megerősítése elvén végzik, hogy a tanárok és az iskolák proaktívan, a valóságnak megfelelően, hatáskörüknek megfelelően hajthassák végre a programot.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy a tankönyvek határozzák meg a Program tartalmát, és fontos tanulási anyagként és dokumentumként azonosítják őket, amelyeket az iskolák a tanítás megszervezéséhez választanak.

A tanárok és az iskolák jogosultak a tanulási témák proaktív módon történő megszervezésére, a tananyagok frissítésére és kiegészítésére a célközönséghez, a tanítási és tanulási körülményekhez, valamint a gyakorlati feltételekhez igazítva. Ezért a 2025-2026-os tanévben a tanárok és az iskolák továbbra is a jelenlegi tantervet és tankönyveket fogják használni, miközben felelősek lesznek a tananyagok, a leckék és a témák proaktív kiválasztásáért és hozzáigazításáért a helyi valósághoz és a kétszintű kormányzati modellhez.

Az elkövetkező időszakban az Oktatási és Képzési Minisztérium olyan dokumentumokat fog kiadni, amelyek utasítják és irányítják a településeket és az iskolákat a folyamatos, megszakítás nélküli és a valóságnak megfelelő végrehajtás érdekében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium sürgősen befejezi a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtásának felülvizsgálatát és értékelését, hogy számos tantárgyat frissítsen és kiigazítson annak biztosítása érdekében, hogy a program a valóságnak megfelelően kerüljön végrehajtásra, jobban megfelelve az innováció és az ország társadalmi-gazdasági fejlődésének követelményeinek az egyes időszakokban; beleértve a közigazgatási határok kiigazítása által érintett tantárgyakat is.

A települések proaktívan fejlesztik az új közigazgatási egységnek megfelelő helyi oktatási tartalmakat, az Oktatási és Képzési Minisztérium keretprogramja alapján.

Forrás: https://baoquocte.vn/ra-soat-de-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-thanh-tu-17-319660.html