Készségfejlesztés etnikai kisebbségekhez tartozó diákok számára

Quang Ninh fenséges hegyei között az iskolai dob hangja minden reggel felébreszti a ködös teret, és egy új, reménnyel teli napot nyit meg. Ezeken a vidékeken az etnikai kisebbségekhez tartozó diákok nemcsak olvasni és írni tanulnak, hanem életvezetési készségeket is gyakorolnak, megtanulnak viselkedni, és megőrizni etnikai kulturális identitásukat. Minden egyes leckén, tapasztalaton és bentlakásos tevékenységen keresztül fokozatosan magabiztosabbá, függetlenebbé, szeretőbbé és az élettel telivé válnak.

A Dong Van Általános és Középiskola diákjai (Hoanh Mo község) részt vesznek egy STEM (természettudományi, műszaki és matematikai) élménytevékenységben, melynek keretében őszi közép-lámpásokat készítenek (2025. október).

Kis leckék, nagy álmok ápolása

A Dong Tam Középiskolába (Luc Hon község) vezető út felhős hegyoldalakon kanyarog, a lejtők még mindig csúszósak az eső után. Hétfő reggel a falvakból – Sam Quang, Phieng Sap, Ngan Phe, Ngan Vang Tren... – érkező diákok ruháikat, iskolatáskáikat hozzák, szüleik által vezetett motorokra ülnek az iskolába. Sok gyerek hátizsákot tart, benne néhány öltöny ruhával, némi anyjuk által készített étellel, szívük tele izgalommal és nosztalgiával. Több tucat kilométerre otthonról, a kanyargós hegyi hágón nem lehet egy nap alatt visszautazni, így ez az iskola sok diák számára második otthonná vált, egy olyan hellyé, ahol tanulnak és felnőnek.

A Dong Tam Középiskolában jelenleg 298 diák tanul, akiknek több mint 99%-a etnikai kisebbséghez tartozik, főként tay, dao és san chi származásúak; közülük 139-en hétköznap (hétfőtől péntekig) az internátusban tartózkodnak, és csak hétvégén mennek haza. Az internátus 11 tiszta és meleg szobával rendelkezik, minden szobában megtalálható a diákok kéznyomata, szépen összehajtott takarók, rendezett tanulósarkok és szeretetteljes üzenetekkel teli papírdarabok a falon. Pham Thi Hang tanár, a Dong Tam Középiskola igazgatója elmondta: „A diákok messze élnek, szüleik állandóan a földeken dolgoznak, így az iskola nemcsak olvasni és írni tanítja meg őket, hanem életvezetési, viselkedési és önállósági készségeket is elsajátítanak.”

A Dong Tam Középiskola (Luc Hon Község) diákjai részt vesznek az Arany Harangversenyen.

2024 augusztusában ez az iskola átalakította a Dong Tam Bentlakásos Középiskolát Etnikai Kisebbségek Számára (korábban a Binh Lieu kerületben) Dong Tam Középiskolává. Az iskola azonban továbbra is fenntartja a heti bentlakásos tevékenységeit. A fák lombkoronája alatt, a nevetésben, az éneklésben és a seprűk zúgásában minden kora reggel egyértelműen érezzük az iskola bentlakásos diákjainak önismeretét és szolidaritását. Itt az életvezetési ismeretek tanítása nem korlátozódik száraz órákra, hanem a mindennapi tevékenységeken keresztül is megvalósul. A gyerekek megtanulják, hogyan kell szépen összehajtani a takarókat, tisztán tartani a szobájukat, megköszönni, bocsánatot kérni, segíteni a barátain, és megosztani a bajt, ha valaki beteg.

Pham Thi Hang tanár hozzátette: „A múltban az iskola kölcsönkért földet a helyiektől, hogy a diákok burgonyát és zöldségeket termesszenek, mind a munkagyakorlás, mind az étkezés javítása érdekében, de most, mivel a diákok napi 2 órában tanulnak, és nincs több föld, a mezőgazdasági tevékenységek már nem folytatódnak. A tanárok azonban minden nap apró dolgokon keresztül ápolják az önállóság, a szorgalom és a fegyelem szellemét. Minden irodalom, állampolgári nevelés vagy órai tevékenység során a tanárok integrálják az életvezetési készségeket, a kommunikációs készségeket és a viselkedési készségeket. A diákok hetente egyszer tapasztalati és pályaválasztási tanácsadási órákon vesznek részt, és nyilvános beszédre, csapatmunkára és érzelmek megosztására képezik őket.”

A 7A osztályos tanulók tevékenységei, Dong Tam Középiskola (Luc Hon község).

Az iskola különösen rendszeres havi tanórán kívüli tevékenységeket szervez zászlófelvonási ünnepségek, művészeti versenyek, sportesemények , népi játékok, valamint a tay, dao és szancsi etnikai csoportok kultúrájának bemutatása formájában. Félévente két iskolai szintű tevékenységre kerül sor, és minden alkalommal az iskolaudvar brokátszínekben pompázik, a nevetés pedig visszhangzik a hegyekben és az erdőkben. Az etnikai kisebbségekhez tartozó diákok természetüknél fogva gyengédek, csendesek és félénkek az önkifejezés terén, de ezeken a tevékenységeken keresztül fokozatosan magabiztosabbá válnak, tudják, hogyan mondják el a véleményüket, hogyan működjenek együtt, tiszteljék és segítsék egymást. Néhány diák, aki korábban félénk volt, most mer önként énekelni, mer beszélni a hazájukról, etnikai csoportjaik gyönyörű szokásairól. Ezek a látszólag egyszerű készségek fontos elsajátítást jelentenek a felföldi diákok számára, amikor kilépnek a világba.

A Dong Tam Középiskolában az életvezetési készségek tanítása nem „kiegészítés”, hanem a személyiségnevelés elválaszthatatlan része. Minden tanár egyszerre tanár, szülő, barát és vezető. Vannak esték, amikor elmegy az áram, az egész bentlakásos területet zseblámpák világítják meg, a diákok együtt ülnek átnézni a leckéket, a tanárok minden terembe bejárnak, hogy ellenőrizzék és emlékeztessenek. Vannak napok, amikor hevesen esik az eső, a szülők nem tudnak eljönni a gyerekekért, a tanárok játékokat szerveznek, történeteket mesélnek, és plusz ételt főznek a gyerekeknek. A felföld közepén, bár még mindig sok a hiány, a tanárok és a diákok közötti kapcsolat itt szorosabbá válik, mint valaha.

A Dong Tam Középiskola (Luc Hon község) bentlakásos diákjai takarítják a szobáikat.

A Phieng Sap faluban élő dao etnikumú Chiu Ha Duyen , a Dong Tam Középiskola 8. osztályos tanulója boldogan mesélte el: „Korábban félénk voltam idegenekkel beszélgetni, iskolába menet csak hallgattam a tanárt, aztán visszamentem a szobámba. Amióta az iskola ügyességi órákat szervezett, megtanultam üdvözölni, csoportban dolgozni, takarókat hajtogatni, kitakarítani a szobámat, részt venni előadóművészeti és sporttevékenységekben. Most sokkal magabiztosabb vagyok, tudom, hogyan segítsek a barátaimnak, tudom, hogyan köszönjek meg, hogyan kérjek bocsánatot. Otthon a szüleim is dicsérnek, hogy engedelmesebb vagyok, tudok segíteni a házimunkában, tudom, hogyan kell előkészíteni az iskolára. A tanórán kívüli tevékenységeket szeretem a legjobban, jól érzem magam és sok mindent tanulok.”

Tanárok teljes szívével művelt

A Hoanh Mo község hegyvidéki részén található Dong Van Középiskola és Gimnázium szintén fénypont az etnikai kisebbségek tanulóinak készségfejlesztésében. A 2025-2026-os tanévben az iskola 307 bentlakásos tanulót fogad, köztük 147 általános iskolás tanulót (80 heti bentlakásos, 67 nappali bentlakásos) és 160 heti bentlakásos középiskolás tanulót.

Testnevelés óra a Dong Van Általános és Középiskola diákjainak (Hoanh Mo község).

Az iskola létesítményeibe jól beruháztak, 2024 októberétől egy új, háromszintes ebédlőt és kollégiumot helyeztek üzembe, amely a bentlakásos diákok lakhatási és tanulási igényeit elégíti ki. Csütörtök esténként az általános iskolások és péntek esténként a középiskolások a diákok tévét nézhetnek és szórakozhatnak a bentlakásos térben, ami kohéziót teremt és segít nekik ellazulni egy stresszes tanulási nap után.

Nguyen Thanh Trung igazgató irányítása alatt a Dong Van Általános és Középiskola folyamatosan új oktatási módszereket fejleszt, barátságos és szoros tanulási környezetet teremtve. Az iskola különösen a diákok életvezetési készségeinek és értékeinek fejlesztésére összpontosít változatos tanórán kívüli tevékenységek és klubok révén. Rendszeresen szerveznek sport- és egészséges szórakoztató órákat a diákok egészségének és szellemiségének javítása érdekében. Emellett rendszeresen tartanak kulturális tevékenységeket, fesztiválokat és etnikai kulturális cseréket is, amelyek hozzájárulnak a nemzeti identitás megőrzéséhez és előmozdításához, segítve a diákokat abban, hogy jobban tisztában legyenek az olyan társadalmi problémákkal, mint a korai házasság vagy a családon belüli erőszak.

Thuy Trangnak, a Hoanh Mo község Dong Thang falujában élő Dong Van Középiskola 5. osztályos tanulójának a következőket mondta: „Legjobban az iskolai sport- és kulturális tevékenységeket szeretem. Ezeken a tevékenységeken keresztül megtanultam csapatban dolgozni, segíteni a barátaimnak, és magabiztosabbá váltam a kommunikációban.”

Az utóbbi időben a hegyvidéki, távoli és elszigetelt területeken az etnikai kisebbséghez tartozó diákok életvezetési készségeinek oktatása kulcsfontosságú feladatnak számít, amelynek célja, hogy ne csak szilárd ismeretekkel rendelkezzenek, hanem magabiztosak és proaktívak legyenek az életben. Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint az etnikai kisebbséghez tartozó diákok 100%-a használ anyagokat a vietnami nyelv fejlesztésére; a helyi oktatási tartalmak beépülnek a tantárgyakba: vietnami, etika, természet - társadalom és tapasztalati tevékenységek. Az etnikai kisebbséghez tartozó diákok tanulási minősége jelentősen javult, csökkent azoknak a diákoknak a száma, akik nem feleltek meg a tudás- és készségkövetelményeknek; javult a vietnami nyelvtudás; a diákok bátrabbak és magabiztosabbak a kommunikációban.   A diákok 100%-a részesül pályaválasztási tanácsadásban.   A tanárok órái élénkebbek, szorosabbak és vonzóbbak.

A Dong Van Általános és Középiskola (Hoanh Mo Község) diákjai bátran megvitatták az óráikat.
megszilárdítja a tudást

A „Gyermekházasság és vérfertőzéses házasság csökkentése etnikai kisebbségi területeken” című projekt megvalósítása során 2021-től napjainkig az Oktatási és Képzési Minisztérium 12 fórumot szervezett és indított el „Az etnikai kisebbséghez tartozó diákok nemet mondanak a gyermekházasságra és a vérfertőzéses házasságra” témával, amelyeken több mint 4000 diák és tanár vett részt etnikai kisebbségi és hegyvidéki területeken. A fórumokat a Tartományi Betegségellenőrzési Központ szülész-nőgyógyász riporterei koordinálják, hogy közvetlenül kapcsolatba léphessenek és eszmét cserélhessenek a diákokkal. Ezáltal az etnikai kisebbséghez tartozó diákok nemcsak életvezetési készségeket és jogi ismereteket szerezhetnek, hanem új ismeretekhez is hozzáférhetnek, felkészülve a nemzetközi integrációra.

Látható, hogy az etnikai kisebbséghez tartozó diákoknak szóló készségek oktatása nemcsak arról szól, hogyan kell takarókat hajtogatni, rizst főzni vagy köszönetet mondani, hanem arról is, hogyan kell harmóniában élni, hogyan kell szeretni és hogyan kell önbizalommal rendelkezni. Quang Ninh távoli területein élő minden diák ma fokozatosan felnő ezekből az egyszerű leckékből, kis, de szerető iskolákban, ahol a tanárok teljes szívükkel ápolják a készségeket és a személyiséget.

Lan Anh

Forrás: https://baoquangninh.vn/ren-ky-nang-cho-hoc-sinh-nguoi-dtts-3381615.html