Az orvosképzés minőségének szigorítása: A gyakorlat szabványosítása és a szakok megnyitásának feltételeinek ellenőrzése

SKĐS - Sok szakértő úgy véli, hogy a betegbiztonság garantálása érdekében az orvosképzést a rezidensképzési modell szerint kell szabványosítani, ugyanakkor szigorítani kell az orvosi szakmák megnyitásának feltételeit az emberi erőforrás minőségének javítása érdekében.

Egy nemrégiben tartott nemzetgyűlési megbeszélésen Nguyễn Tri Thuc egészségügyi miniszterhelyettes hangsúlyozta: „A rezidensek az orvosi szakma krémjét alkotják.” Ez a nézet széles körű egyetértésre tett szert, megerősítve az orvosi képzés nemzetközi gyakorlatoknak megfelelő szabványosításának irányát. Korábban Nguyễn Hồ Binh állandó miniszterelnök-helyettes is megerősítette: „Csak orvosi egyetemek képezhetnek orvosokat.”

Valójában az évek során a rezidensprogramot elit képzési programnak tekintették, amely a legjobb hallgatókat választja ki intenzív kórházi környezetben történő képzésre. Ez tiszteletre méltó választás, de nem kötelező feltétele az orvosok praxisengedélyének megszerzéséhez. Azonban a szolgáltatás minőségének javítására és a betegbiztonság biztosítására irányuló igényekre reagálva az egyre összetettebb betegségmodellek kontextusában számos szakértő úgy véli, hogy a diploma megszerzése utáni gyakorlati szakaszt át kell alakítani, hogy egyenértékű legyen a rezidensprogrammal.

Ennek megfelelően a rezidensképzésnek vagy a rezidensképzési elveken alapuló szabványosított gyakorlati modellnek kötelező lépéssé kell válnia, mielőtt az orvosok önállóan praktizálhatnának, a szilárd klinikai kompetencia biztosítása és a szakmai kockázatok csökkentése érdekében.

Bár Vietnámban vannak szabályozások a posztgraduális gyakorlati időszakra vonatkozóan (12 hónap gyakorlat a praxisengedély megszerzéséhez, 12 hónap munka és 24 hónap CKI-tanulmány bizonyos klinikai pozíciókkal), sok orvos szerint a jelenlegi modell még nem biztos, hogy elég "sűrű" gyakorlati időt biztosít a fiatal orvosok számára a szilárd gyakorlati tapasztalatok megszerzéséhez. Ez egy olyan hiányosságnak tekinthető, ami aggasztóbbá teszi a posztgraduális képzés szabványosításának történetét. Számos vélemény azt sugallja, hogy ezt a szabványosítási folyamatot össze kellene kapcsolni az Egészségügyi Minisztérium által vezetett innovációs ütemtervvel, amely mind a gyakorlati körülményekhez igazodik, mind az orvosi humánerőforrás minőségének javítását célozza.

Kötelezővé kell tenni a gyakorlati képzést

Dr. Nguyen Quang Thien, aki sokéves sebészeti tapasztalattal rendelkezik Ho Si Minh-városban, a Health and Life újság újságíróinak adott interjújában elmondta, hogy a BSNT programot nemcsak megtiszteltetésnek, hanem kötelező gyakorlati szakasznak is kell tekinteni, hogy az orvosok független szakmai felelősséget vállalhassanak.

Elemzése szerint: „Sok fejlett orvoslással rendelkező országban nincs olyan modell, amely lehetővé tenné az orvosok számára, hogy mindössze 6 év egyetemi tanulmány után önállóan praktizáljanak. A rezidencia kötelező képzési lépés, amely segíti az orvosokat a gyakorlatban, elegendő eset felhalmozásában és a szakmai készségek tökéletesítésében szoros felügyelet mellett.”

Illusztrációs fotó.

Dr. Nguyen Quang Thien szerint, ha a sürgősségi vagy sebészeti ellátást egy kis csoport „privilégiumának” tekintjük, az nagy minőségi hiányt teremt az egész rendszerben. Ha biztosítani akarjuk a betegbiztonságot, az első vonalban dolgozó orvosokat valós harcban kell kiképezni, és képesnek kell lenniük önállóan kezelni az összetett klinikai helyzeteket. Hangsúlyozta, hogy az egészségügyi rendszer ereje nem a posztgraduális képzések számában, hanem a jól képzett és tapasztalt klinikusok csapatában rejlik.

E cél elérése érdekében Dr. Nguyen Quang Thien azt javasolta, hogy a BSNT-t építsék be a függetlenül praktizáló orvosok minimumkövetelményei közé, különösen az intervenciós klinikai szakterületeken. Ehhez szabványosítani kell a képzési programot, egyértelműen meghatározva a kimeneti kapacitást, a gyakorlati időt és a minimális esetszámot. Ugyanakkor szükség van a rezidensképzés mértékének bővítésére a minőségbiztosítás mellett, lehetőséget teremtve az orvostanhallgatók számára, hogy a diploma megszerzése után mélyreható képzésben vegyenek részt.

„Amikor a rezidensképzés egységes alappá válik az orvosi csapat számára, az orvosi vizsgálatok és kezelések minősége javulni fog, hozzájárulva az emberek bizalmának erősítéséhez és a vietnami orvoslás felemeléséhez” – mondta.

Bemeneti minőségellenőrzés - sürgős feltétel

Ugyanígy vélekedett a szabványosítási követelményről Dr. Le Dong Phuong, a Vietnámi Neveléstudományi Intézet (Oktatási és Képzési Minisztérium) Egyetemi Oktatáskutató Központjának korábbi igazgatója a Health and Life újság újságírójának adott interjújában, és elmondta, hogy a Nemzetgyűlés azon szabályozásának megvitatása, miszerint „csak orvosi egyetemek képezhetnek orvosokat”, helyénvaló a jelenlegi helyzetben, amikor az utóbbi időben számos egyetem, különösen a magániskolák, tömegesen nyitottak egészségtudományi szakokat, főként háziorvosokat képezve. Eközben sok egységben nincsenek gyakorlókórházak, a feltételek nem megfelelőek, a létesítmények és az oktatók problémája is hiányos, ami sokakban aggodalmat kelt az egészségügyi ágazatban a humánerőforrás-képzés minőségével kapcsolatban.

„Az orvostudomány közvetlenül kapcsolódik az emberek egészségének gondozásához és védelméhez. Ha a képzés nem garantált, vagy más szóval a minősége gyenge, az számos következménnyel jár. Ezért ezt a kérdést gondosan mérlegelni és mérlegelni kell” – mondta Dr. Le Dong Phuong.

Elismerte azonban azt is, hogy világosan meg kell határozni az „orvosi egyetem” fogalmát. Elemzte, hogy a hagyományos modellhez hasonló független orvosi egyetemek hatalmas előnnyel rendelkeznek a szakértelem tekintetében, amikor az egészségtudományi képzésre összpontosítanak. A digitális technológia, a technológia 4.0 és a mesterséges intelligencia korában azonban, mint napjainkban, ha egy orvosi egyetem vagy orvosi kar egy multidiszciplináris egyetemen található, akkor nagyobb előnyökkel jár a tudományos és technológiai fejlődés elsajátítása terén. Ez is figyelembe veendő dolog, különösen a technológiai korszakban, amikor a tudományos és technológiai területek minden más területet magukba szívtak.

Másrészt azt is meg kell vizsgálni, hogy garantálható-e az orvosi személyzet és a lakosság arányának kielégítése, ha az a független orvosi egyetemekre korlátozódik. „A hatékony megvalósításhoz olyan politikára van szükség, amely növeli az orvosi képzés mértékét, és megoldásokat kell találni a képzés más tudományos és műszaki területekkel való összekapcsolására” – fejtette ki véleményét Dr. Le Dong Phuong.

Forrás: https://suckhoedoisong.vn/siet-chat-luong-dao-tao-nganh-y-chuan-hoa-thuc-hanh-va-kiem-soat-dieu-kien-mo-nganh-169251130231619254.htm