Diákok társasjátékot készítenek a vietnami kultúráról, egy turisztikai terméket

Tran Ly Phuong Hoa, a Ho Si Minh-városi Gazdaságtudományi Egyetem Turisztikai Karának negyedéves hallgatója diplomamunkájában egy társasjátékot alkotott a vietnami kultúráról, és magát a terméket használta kutatási alanyként.

Tran Ly Phuong Hoa a Radiant Vietnam projektvezetője, aki közvetlenül részt vesz a szakdolgozatához szükséges társasjátékok fejlesztésében.

Az elmélet alkalmazása a játékszabályok felépítésére

A Radiant Vietnam című kulturális társasjáték Phuong Hoa hallgató diplomamunkájának fő kutatási témája. A téma a vietnami turisztikai termékek duplikáltságának és vonzerejének hiányának kutatására és megoldások kidolgozására összpontosít.

„A kutatási eredmények azt mutatják, hogy a turistákat a szuvenírek vásárlása mellett döntő tényező a turisztikai célpont kulturális identitásának tükröződésében rejlik. Ezért egy vietnami kultúrához és örökséghez kapcsolódó társasjáték fejlesztését javaslom. A kutatási téma meghatározásához megterveztem és elkészítettem a Rang ro Viet Nam társasjátékot, felmértem a terméket, összegyűjtöttem a játékosok véleményét, majd értékeltem a témában” – mutatta be Hoa.

A játék tartalmának és szabályainak megalkotásakor Phuong Hoa Csíkszentmihályi Mihály (1990) flow elméletét alkalmazta. Ez az elmélet szerint a flow egy olyan állapot, amelyben a játékos annyira elmerül a tevékenységben, hogy nem törődik a körülötte lévő dolgokkal.

„Az elmélet alapján úgy terveztem meg a játék tempóját, hogy a játékosok teljesen elmerüljenek a játékban. Az áramlási állapot segít optimalizálni a játékélményt, és felkelti az érdeklődést a vietnami kultúra és örökség iránt” – mondta a diák.

Önkéntesek vesznek részt a játék tesztelésében és ötletekkel járulnak hozzá a társasjátékhoz

A társasjátékban a vietnami kultúrát és örökséget kártyák, útmutatók stb. ábrázolják. Phuong Hoa elmondta: „Hivatalos forrásokból, például a Kulturális, Sport- és Turisztikai Minisztériumtól vagy a Vietnami Etnológiai Múzeumtól szintetizálom és válogatom az információkat. Ezenkívül közvetlenül én vázlatoltam a társasjáték rajzait is, beleértve 54 etnikai csoport képét és a játékkészlet borítóját.” Hoa hozzátette, hogy a játékosok további információkat olvashatnak a kártyán található QR-kód beolvasásával, vagy a társasjáték weboldalának felkeresésével.

Márciustól Phuong Hoa elkezdte kutatni a témához kapcsolódó elméletet. Három hónappal később Hoa belépett a társasjáték gyártási fázisába, beleértve a tervezést, a termék nyomtatását, egy weboldal létrehozását; majd megkérdezte a játékosokat, és októberben elkészítette a szakdolgozatát. A diáklány szerint különböző problémák merültek fel a társasjáték megvalósítási folyamata során.

„A termék grafikai tervezési fázisában a csapattársaimmal szinte minden nap problémákba ütköztünk. Időt kellett töltenünk a tervfájlokban található hibák, például sérült fájlok, hiányzó fájlok, helytelen fájlok stb. felderítésével és kijavításával. További nehézséget jelentett a magas gyártási költségek és a szigorú műszaki követelmények miatti anyagi akadály” – bizalmaskodott Hoa.

Phuong Hoa jelenleg a Radiant Vietnam termék szerzői jogainak regisztrációján dolgozik.

Játssz társasjátékokat, miközben megismered a vietnami kultúrát

Le Hong Tran mester, a Ho Si Minh-városi Gazdaságtudományi Egyetem Üzleti Iskolájának Turisztikai Karának előadója megjegyezte, hogy a vietnami kulturális elemeket tartalmazó társasjátékok ritkán jelennek meg a piacon. „Bár a társasjátékok nem ritka termékek a piacon, a játékkészletek gyakran a japán vagy a nyugati kultúrára összpontosítanak, és ritkán használják ki a vietnami kultúrát” – mondta Tran mester.

Nguyen Hoang Viet úr, a Radiant Vietnam projekt társasjáték-tanácsadója egyetértett ezzel, és azt mondta: „A kulturális ismeretek elsajátítását célzó társasjátékok ritkák a vietnami piacon, annak ellenére, hogy a társasjátékok már régóta megjelennek Vietnámban olyan formákban, mint a kínai dáma és a lóverseny.”

Viet úr szerint egy minőségi társasjáték elkészítéséhez az alkotónak át kell gondolnia a célt, és úgy kell megalkotnia a szabályokat, hogy izgalmat keltsenek a résztvevőkben. A Rang toc Viet Nam esetében Viet úr megjegyezte, hogy a szabályokat a kulturális ismeretek népszerűsítésének céljához igazították.

„Ez egy tanulójáték, a résztvevők játszanak, tanulnak, és azonnal elsajátítják a tudást. Ezenkívül a játék kihívásokat is tartalmaz, amelyek elősegítik az információk elsajátításának motivációját. Például a játék „kihívás” helyzetében a résztvevőknek helyesen kell válaszolniuk, különben büntetést kapnak. Mivel nem akarnak veszíteni, a játékosok megpróbálnak több mindent megjegyezni, hogy helyesen tudjanak válaszolni” – mondta Viet úr.

Phuong Hoa szakdolgozatával kapcsolatban Tran mester elmondta, hogy a téma példátlan léptékű a hallgatói kurzusokon. „Hoa megközelítésének csúcspontja a vietnami kultúrához kapcsolódó társasjáték-termékek hiányának megoldása, kielégítve a fiatalok kultúrájának megismerésére irányuló igényét. Ez meggyőző ok a kar számára, hogy engedélyezze a diplomamunkaként való megvalósítást. Kutatási szempontból Phuong Hoa szakdolgozata tudományos, bizonyítékokon alapuló és gyakorlatias” – jegyezte meg Tran mester.

Forrás: https://thanhnien.vn/sinh-vien-sang-tao-board-game-ve-van-hoa-viet-nam-mot-san-pham-du-lich-185241124153354328.htm