Az Oktatási és Képzési Minisztérium jogosult tanárokat felvenni, az igazgatót a község elnöke nevezi ki.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben körlevelet adott ki a községi és kerületi népbizottságok alá tartozó Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint a Kulturális és Szociális Ügyek Minisztériumának funkcióiról, feladatairól és hatásköreiről a kétszintű helyi önkormányzatok megvalósítása során.

A kétszintű helyi önkormányzat oktatásirányításának megvalósításáról szóló képzési konferencián Nguyen Van Hieu úr, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elmondta, hogy a tanárhiány a leggyakoribb probléma, amellyel a kerületek és a közösségek szembesülnek a térségben, a toborzási nehézségek és akadályok mellett.

Hieu úr szerint jelenleg továbbra is problémát jelent a toborzás decentralizációjának tisztázatlansága. „Nem arról van szó, hogy hatalmat adunk az Oktatási és Képzési Minisztériumnak vagy az önkormányzatoknak és a községeknek; hanem arról, hogy a munkát a lehető legkényelmesebb módon osszuk meg. Ha ez nem egyértelmű, akkor a tanárok egyik önkormányzatból/községből a másikba való alkalmazása, mozgósítása és rotációja nehéz problémát jelent majd a közeljövőben” – mondta Hieu úr.

Pham Tuan Anh úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Tanárok és Oktatási Menedzserek Osztályának igazgatóhelyettese. Fotó: Van Manh.

Pham Tuan Anh úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Tanárok és Oktatási Menedzserek Osztályának igazgatóhelyettese elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium helyzetét és szerepét a 142/2025/ND-CP kormányrendelet és az Oktatási és Képzési Minisztérium által nemrégiben kiadott 15. számú körlevél jelentősen megerősítette. Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium hatáskörébe tartozik a tartományok és a központilag irányított városok közoktatási intézményeiben dolgozó tanárok, vezetők, köztisztviselők és alkalmazottak teljes csapatának toborzása, irányítása, alkalmazása, előléptetése, képzése, támogatása és értékelése.

Ez egy olyan kiigazítás, amely az iparirányítás és a szakmai irányítás állami irányításának megerősítésével kapcsolatos. Ezek a feltételek azt is megkövetelik az Oktatási és Képzési Minisztériumtól, hogy proaktívan és rugalmasan járjon el a feladatok végrehajtása és végrehajtása során. „A hatékonyság biztosítása érdekében az Oktatási és Képzési Minisztériumnak proaktívan kell javasolnia és tanácsot kell adnia a Tartományi Népi Bizottságnak a tartalom hatáskörének meghatározásában, biztosítva a hatékony és zökkenőmentes végrehajtást helyi szinten” – jegyezte meg Tuan Anh úr.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt is közölte, hogy az óvodai, általános és középiskolák vezetőinek és helyetteseinek kinevezésére, elbocsátására, áthelyezésére és elmozdítására vonatkozó hatáskörről a községi szintű Népi Bizottság elnöke dönt.

Tuan Anh úr szerint a tanárokról szóló törvény és a végrehajtását irányító dokumentumok hatálybalépéséig tartó időszakban az Oktatási és Képzési Minisztérium a következő tartalmi iránymutatásokat adja meg: A közoktatási intézmények tanárainak, alkalmazottainak és dolgozóinak toborzása, szerződései, mozgósítása, áthelyezése, iskolák közötti megállapodásai decentralizáltak lesznek, és a Tartományi Népi Bizottság hatalmazza fel az ügynökségeket és egységeket a jelenlegi gyakorlati körülményeknek megfelelően történő végrehajtásra. Különösen az Oktatási és Képzési Minisztériumra kell bízni az iránymutatást, mivel a valóságban a községi szintű oktatási köztisztviselők csapatát fejleszteni kell e feladat ellátásához.

Két vagy több községi szintű közigazgatási egység állami irányítása alá tartozó közoktatási intézmények vezetőinek és helyetteseinek kinevezése; olyan esetekben, amikor a községek és kerületek kis méretűek, kevés iskolával rendelkeznek, és a kinevezéshez más községekből és kerületekből kell tanárokat mozgósítani, az Oktatási és Képzési Minisztérium elnököl, és tanácsot ad a Tartományi Népi Bizottságnak a hatáskör decentralizációjának megfelelően történő végrehajtásról vagy végrehajtásról.

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes beszél a konferencián. Fotó: Van Manh.

Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes megerősítette, hogy a Tanárokról szóló törvény kidolgozásakor az Oktatási és Képzési Minisztérium politikája a közvetítők és a tanárok toborzása és alkalmazása során a kapcsolatok számának csökkentése volt. Hozzátette, hogy amikor a tanárok toborzását az Oktatási és Képzési Minisztériumra bízták, az egész országban csak 34 tanács működött, a vizsgát 1 nap alatt tartották, és minden jelöltnek „n kívánsága” volt. Ha az A községbe való felvétel első kívánsága nem teljesült, akkor a B községbe való felvétel második kívánsága mérlegelhető... A pedagógia szakos hallgatók felvételi vizsgájának esélye megnőtt ahelyett, hogy csak 1 kívánságuk lett volna, és ha az A községben nem sikerült, akkor a B községben kell megvárniuk a felvételi vizsgát, hogy újra vizsgázhassák.

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes kijelentette, hogy az oktatási szektornak még sok feladata van az elkövetkező időszakban, és különösen arra emlékeztette az oktatási vezetőket, hogy tanulmányozzák a minisztérium útmutató dokumentumait az oktatásirányítás kétszintű önkormányzati rendszerének megvalósításáról. Mert onnan tudjuk helyesen, teljes mértékben és gyorsan megszervezni, megvalósítani, alkalmazni a felmerülő problémákat.

A miniszterhelyettes hangsúlyozta, hogy a végrehajtási folyamatnak a következő szellemben kell zajlania: A vezetői tartalom nem maradhat üresen; a vezetői tartalom nem átfedésben lehet; egyértelmű vezetői tartalom; egyértelmű vezetői módszerek.

„Vannak menedzsment tartalmaink, rendelkeznünk kell módszerekkel és innovatív vezetési gondolkodásmóddal, amelyek megfelelnek a jelenlegi helyzetnek” – hangsúlyozta Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes.

A miniszterhelyettes azt is megemlítette: „Jelenleg nincs már Oktatási és Képzési Osztály, nincs már ellenőrzési és vizsgaosztály a minisztériumon belül, javaslom, hogy a községi vezetők jól végezzék el a tervezést és az igazgatók, valamint az igazgatóhelyettesek kinevezését. Ebben az időben még magasabb követelményeknek kell lenniük minden igazgató vezetői képességeivel szemben. Minden igazgatónak köztisztviselőnek és az adott oktatási intézmény oktatási feladatainak szervezőjének is kell lennie, készen arra, hogy tanácsadói munkát végezzen a községi szintű tisztviselők számára. Abban az időben nagy erővel fogunk rendelkezni, nem csak egyetlen községi szintű köztisztviselővel.”

Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes arra is emlékeztette a helyi önkormányzatokat, hogy újítsák meg a vezetési gondolkodásmódjukat és módszereiket. A szabályozások szerint az igazgatók és az igazgatóhelyettesek kinevezése a községi szint hatáskörébe tartozik, így a községi vezetőknek jól kell végezniük ezt a munkát.

„A kiválasztás, áthelyezés, kinevezés, rotáció, tervezés és képzés munkáját valóban képzett, felelősségteljes, valódi munka- és harci tapasztalattal rendelkező tanárokkal kell elvégezni. Ehhez a keretmunkának pártatlannak, objektívnek kell lennie, és a munka hatékonyságán kell alapulnia, nem pedig más tényezőkön. Ez a kulcsfontosságú kérdés, amely meghatározza a sikert. Még a községi szint is egyeztethet az Oktatási és Képzési Minisztériummal és a tartományi szinttel a tanácsadás érdekében. Az is lehetséges, hogy más kerületekből/községekből helyezzenek át embereket, ha az adott kerületben/községben nincs elég oktató, és az illető nem alkalmas” – mondta Thuong úr.

Forrás: https://vietnamnet.vn/so-gd-dt-duoc-quyen-tuyen-giao-vien-chu-tich-xa-se-bo-nhiem-hieu-truong-2429121.html