Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma: Részletes utasítások a tanításról napi 2 alkalommal minden szinten

(NLDO) - A hét 1. és 2. foglalkozásának tanítási ideje rugalmasan beosztható; az 1. foglalkozás nincs délelőttre, a 2. foglalkozás pedig délutánra van rögzítve.

Szeptember 10-én délután Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma hivatalosan kiadott egy dokumentumot, amely irányítja a napi 2 alkalmat a tanításban minden szinten.

A napi 2 tanítási alkalmat irányító dokumentumban Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma előírja, hogy a napi 2 tanítási alkalmat szervező iskoláknak hatékonyan kell megvalósítaniuk az Általános Oktatási Program céljait, biztosítaniuk kell a tantárgyak oktatásának időtartamát és meg kell szervezniük az oktatási tevékenységeket; nem szabad túlterhelni őket, és a tanulók pszichológiájának és egészségének megfelelően kell eljárniuk.

Biztosítsa a tanulók jogait, és elégítse ki igényeit és törekvéseit, az iskola és a település tényleges körülményeivel összhangban; rangsorolja a költségvetési forrásokat a napi 2 tanítási alkalmon belüli oktatás megszervezéséhez, hatékonyan hajtsa végre a szocializáló nevelés politikáját az önkéntesség, a nyilvánosság, az átláthatóság és a törvények betartásának elveinek biztosítása érdekében.

A hét 1. és 2. foglalkozásának tanítási ideje rugalmasan beosztható; az 1. foglalkozás nincs délelőttre, a 2. foglalkozás pedig délutánra van rögzítve.

A második foglalkozáson az oktatási és oktatási tevékenységekre szánt időt ne a kötelező és választható tantárgyak, valamint az oktatási tevékenységek tartalmának oktatására, az Általános Műveltési Program témáinak tanulmányozására, valamint a tanulók tesztelésére és értékelésére használjuk.

Az egyes szintek részletes utasításai a következők:

Általános iskolai szintre

Naponta 2 foglalkozás lebonyolítása, naponta legfeljebb 7 tanóránként 35 perces időtartammal; legalább heti 9 foglalkozásból álló tanítási terv végrehajtása (ami heti 32 tanórának felel meg).

A tanítás tartalma és formája

- 1. ülés: Az Oktatási és Képzési Minisztérium 32/2018. számú körlevelében kiadott Általános Műveltségi Program tantárgyak és oktatási tevékenységek tartalmának oktatásának megszervezése

- 2. foglalkozás: Összesítő tevékenységek szervezése a tanulók számára a tananyag elsajátításához, kulturális, művészeti, STEM/STEAM oktatási, olvasási kultúra nevelési, iskolai kultúra, etika nevelési, életvezetési készségek nevelési, pénzügyi nevelési, közlekedésbiztonsági és rendi oktatási tevékenységek; digitális írástudás nevelése, mesterséges intelligencia (MI), idegen nyelvek, sport , természettel, társadalommal, kultúrával, történelemmel, helyi hagyományokkal és egyéb oktatási tartalmakkal kapcsolatos tevékenységek az előírásoknak megfelelően, a tanulók igényeinek, érdeklődésének, tehetségének megfelelően,...

- A tanítási és tanulási módszerek változatosabbá tétele: önálló tanulás tanári útmutatással, csoportos tanulás, tapasztalati tanulás, klubtevékenységek

Középiskolai szintre

Napi 2 tanítási alkalmat kell bevezetni az ütemterv szerint; napi 2 tanítási alkalmat kell megszervezni és megvalósítani a megfelelő felszereltséggel és tanári karral rendelkező iskolákban; legalább heti 5 napra, legfeljebb heti 11 foglalkozásra, napi legfeljebb 7, egyenként 45 perces tanórára kell beállítani az időbeosztást és a tanulási ütemtervet.

A tanítás tartalma és formája

- 1. ülés: Az Oktatási és Képzési Minisztérium 32/2018. számú körlevelében kiadott Általános Oktatási Program tantárgyainak és oktatási tevékenységeinek tartalmának oktatásának megszervezése.

2. foglalkozás: Felmérések és korrepetálás szervezése azoknak a tanulóknak, akik nem teljesítették az Általános Képzési Program követelményeit; kiváló tanulók támogatása; felülvizsgálatok szervezése a 10. évfolyamos felvételi vizsgára készülő tanulók számára; tudományos és műszaki kutatási tevékenységek, pályaválasztási nevelés, tapasztalati tevékenységek, STEM/STEAM oktatás szervezése; olvasáskultúra, etikaoktatás, iskolai kultúra, életvezetési ismeretek nevelése, pénzügyi nevelés, közlekedési rend és biztonság ismereteinek nevelése; digitális készségek, mesterséges intelligencia (MI), idegen nyelvek, sport, kultúra, művészetek és egyéb oktatási tartalmak oktatása a szabályozásoknak megfelelően, a tanulók igényeinek, érdeklődésének, tehetségének kielégítésével,...

- A tanítás és tanulás szervezési formáinak diverzifikálása: azonos szintű és képességű tanulókból álló csoportokban vagy hobbikörökben való tanulás; a tanulók önálló tanulásra irányítása, a tantermi tanulás és a tantermen kívüli oktatási tevékenységek kombinálása, többcélú termek, könyvtárak, játszóterek stb.

Középiskolai szintre

Napi 2 tanítási alkalmat kell bevezetni az ütemterv szerint; napi 2 tanítási alkalmat kell megszervezni és megvalósítani a megfelelő felszereltséggel és tanári karral rendelkező iskolákban; legalább heti 5 napra, legfeljebb heti 11 foglalkozásra, napi legfeljebb 7, egyenként 45 perces tanórára kell beállítani az időbeosztást és a tanulási ütemtervet.

A tanítás tartalma és formája

- 1. ülés: Az Oktatási és Képzési Minisztérium 32/2018. számú körlevelében kiadott kötelező és választható tantárgyak, oktatási tevékenységek és tanulási témák oktatásának megszervezése. Az Oktatási és Képzési Minisztérium 13/2022. számú körlevele.

- 2. foglalkozás: Felmérések és korrepetálások szervezése azoknak a tanulóknak, akik nem teljesítették az Általános Képzési Program követelményeit; kiváló tanulók támogatása; értékelés a középiskolai érettségi vizsgákra; tudományos és műszaki kutatási tevékenységek, pályaválasztási oktatás, tapasztalati tevékenységek, STEM/STEAM oktatás, olvasáskultúra-nevelés, iskolai kultúra, pályaválasztási tanácsadás, önkéntes tevékenységek szervezése; etikai nevelés, életvezetési ismeretek fejlesztése, pénzügyi nevelés, közlekedési rend és biztonság ismereteinek fejlesztése; digitális készségek, mesterséges intelligencia (MI), idegen nyelvek, sport, kultúra, művészetek és egyéb oktatási tartalmak fejlesztése az előírásoknak megfelelően, a tanulók igényeinek, érdeklődésének, tehetségének kielégítésével,...

- A tanítási szervezési formák diverzifikálása: azonos szintű és érdeklődésű tanulók csoportjaiban tanulni; klubokat szervezni, a tanulókat önálló tanulásra irányítani, a tantermi tanulást és a tantermen és iskolán kívüli oktatási tevékenységeket kombinálni; együttműködni egyetemekkel, kutatóintézetekkel, szakképző intézményekkel, vállalkozásokkal, szervezetekkel és magánszemélyekkel a megfelelő oktatási tevékenységekben való részvétel érdekében, napi 2 alkalommal a tanítás megszervezésének támogatása érdekében.

A hét 1. és 2. foglalkozásának tanítási ideje rugalmasan beosztható; az 1. foglalkozás nincs délelőttre, a 2. foglalkozás pedig délutánra van rögzítve.

A napi 2 foglalkozású tanítási terv kidolgozásakor Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma a következőket jegyezte meg: Az iskolaigazgatók felelősek azon egységek jogi dokumentumainak kutatásáért, amelyek koordinálni és összekapcsolódni kívánnak a tevékenységek megszervezése érdekében.

Az iskolavezetők, a szakmai csoportok és a tanárok felmérik a diákok igényeit (értékelések, felmérések, beszélgetések, interjúk stb. révén) és a szabályozásokat, hogy meghatározzák a megfelelő tanítási tartalmat, az oktatási tevékenységeket, az időtartamot és a formákat.

- Összesítés, hogy a tanulók el tudják végezni a tanulmányi anyagaikat; felülvizsgálja és korrepetálja azokat a tanulókat, akiknek az előző félév záró tantárgyából származó tanulmányi eredményei nem érik el az előírt szintet (legfeljebb 2 óra/tantárgy/hét; az első osztályosok a tanév második félévétől kezdődnek; a fennmaradó évfolyamok a tanév elejétől kezdődnek).

- A kiváló tanulók tantárgyankénti gondozása (legfeljebb 2 óra/tantárgy/hét; a tanév kezdetétől a vizsgáig megvalósítva).

- Felülvizsgálat 10. osztályos felvételi vizsgára, érettségi vizsgára (legfeljebb 6 tanóra/hét; a tanév kezdetétől végrehajtva).

- Pályaválasztási tanácsadási tevékenységek, tapasztalatok, STEM/STEAM, életvezetési készségek, digitális készségek, mesterséges intelligencia, idegen nyelvek, sport, kultúra, művészetek és karrier-tanácsadás...

- Tevékenységek és tanulási tartalmak a város és az Oktatási és Képzési Minisztérium projektjeinek és terveinek megszervezéséhez és megvalósításához.

Időtartam: Az 1. és 2. foglalkozás megszervezése, az 1. foglalkozás és a 2. foglalkozás napi és heti óraszámának meghatározása rugalmasan történik az előírt időtartamhoz igazodva, az iskola, a diákok és a szülők megvalósítási körülményeihez igazodva.

Megvalósítási forma: Sokszínű, gazdag, megfelelő és hatékony tanítási formák szervezése (csoportos tanulás, önálló tanulás, klubok; órán belüli/kívüli kombináció; közvetlen, online vagy koordinált; koordináció az iskolai tanárok és a társadalmi szervezetek, egyetemek, vállalkozások szakértői között; ...).

Miután meghatározták a tananyag tartalmát, az oktatási tevékenységeket, az időtartamot és a megvalósítás formáját, az iskolavezetők megfelelő terveket dolgoznak ki:

Tanítási terv és oktatási tevékenységek az 1. foglalkozáson: Az 1. foglalkozások számát a heti teljes foglalkozásszámhoz képest úgy kell elosztani, hogy elegendő óra/hét legyen kötelező tantárgyakból és oktatási tevékenységekből, választható tantárgyakból és speciális tanulási témákból az Általános Oktatási Programban foglalt előírásoknak megfelelően.

A 2. ülésszak tanítási tervét és oktatási tevékenységeit a költségvetésből valósítják meg.

A terv tartalmának meg kell felelnie az előírásoknak, tudományosnak, ésszerűnek és hatékonynak kell lennie; konkrétan és egyértelműen meg kell határoznia a célt, a követelményeket, a tartalmat, az időt és a helyszínt: Össze kell hangolnia a tananyagot, hogy a hallgatók el tudják végezni a tanulmányokat; felül kell vizsgálnia és korrepetálnia kell azokat a hallgatókat, akiknek az előző félév záró tantárgyából származó tanulmányi eredményei nem érik el az előírt szintet.

- Kiváló tanulók tantárgyankénti nevelése. Felkészítés a 10. osztályos felvételi vizsgákra, felkészítés az érettségi vizsgákra. A szakmai tevékenységeket az Oktatási és Képzési Minisztérium 05/2025. számú körlevele szerint tanítási órákká számítják át.

Különösen ne a második ülésszakon a tanítási és nevelési tevékenységekre szánt időt használják fel a kötelező és választható tantárgyak, valamint a nevelési tevékenységek tartalmának oktatására, az Általános Művelési Program témáinak tanulmányozására, valamint a tanulók tesztelésére és értékelésére.

A második foglalkozás tanítási tervét és oktatási tevékenységeit társas alapon valósítják meg. Biztosítják a tanulók önkéntes részvételét, a szülők beleegyezését, és megfelelnek az iskola megvalósítási feltételeinek (bizonyítékok).

Forrás: https://nld.com.vn/so-gd-dt-tp-hcm-huong-dan-chi-tiet-day-2-buoi-ngay-o-tung-bac-hoc-196250910202850333.htm