Az Oktatási és Képzési Minisztérium feladatokat oszt ki a 2025-2026-os tanévre

Augusztus 26-án az Oktatási és Képzési Minisztérium (DET) konferenciát tartott a 2024-2025-ös tanév összefoglalására és a 2025-2026-os tanév feladatainak meghatározására. A konferencián részt vett és azt lebonyolította Dong Trinh Truong Huy, a Tartományi Pártbizottság tagja és a Tartományi Népi Bizottság alelnöke.

Jelen voltak még az alábbi elvtársak: Le Hai Yen, az Állandó Bizottság tagja, a Tartományi Pártbizottság Szervezőbizottságának vezetője; Hoang Hong Dieu, a Tartományi Pártbizottság tagja, a Tartományi Pártbizottság Propaganda és Tömegmozgósítási Bizottságának helyettes vezetője; La Hoai Nam, a Tartományi Pártbizottság tagja, a Tartományi Pártbizottság Ellenőrző Bizottságának állandó helyettes vezetője; számos osztály és fióktelep vezetője; a tartomány községeinek és kerületeinek vezetői.

A konferencián részt vevő küldöttek.

A 2024-2025-ös tanévben a tartományi Oktatási és Képzési Minisztérium irányította, működtette és szinkron módon végrehajtotta a javasolt feladatokat és megoldásokat, megszervezte a biztonságos és rugalmas oktatást és tanulást, biztosítva a minőségi tanévrendet, hozzájárulva az átfogó oktatás minőségének javításához. Az iskola- és osztályhálózatot továbbra is felülvizsgálják és tervezik a gyakorlati körülményeknek megfelelően, kielégítve az oktatás és tanulás igényeit, javítva az oktatás minőségét, különösen a távoli és elszigetelt területeken. 2025 augusztusára az egész tartományban 516 iskola működött, beleértve: 173 óvodát, 122 általános iskolát, 83 általános és középiskolát, 97 középiskolát, 30 középiskolát, 9 szakképző - továbbképző központot, 1 tartományi továbbképző központot és a Cao Bang Főiskolát; 757 iskolai helyszín.

Az emberi erőforrásokat tekintve az egész iparág 11 311 vezetővel, tanárral és alkalmazottal rendelkezik, alapvetően biztosítva a struktúrát, a korosztályt, a képzettségi szintet és a munkakört. Ugyanakkor aktívan alkalmazzák az információs technológiát és a digitális transzformációt, biztosítják az oktatási innováció követelményeinek való megfelelést, és hatékonyan végrehajtják a 2018-as Általános Oktatási Programot.

A létesítményekbe és az oktatási eszközökbe továbbra is beruháznak és korszerűsítik őket, fokozatosan jobban megfelelve az oktatási innováció követelményeinek. 2025-ben az ágazat mintegy 508,6 milliárd VND-t kap tőkeforrásokból és társadalmasított forrásokból iskolai és tantermi létesítmények korszerűsítésére, javítására és karbantartására; várhatóan mintegy 146,717 milliárd VND-t fognak felhasználni oktatási eszközök beszerzésére minden szinten, a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtását szolgálva, az oktatási intézmények oktatási és tanulási igényeinek mintegy 65%-át kielégítve, ami 3%-os növekedést jelent 2024 azonos időszakához képest.

A községek 100%-a megfelel az 5 éves gyermekek általános óvodai nevelésére vonatkozó előírásoknak; a 15-25 évesek írástudási aránya 99,26% vagy magasabb; meg kell tartani azokat a községeket és körzeteket (régieket), amelyek megfelelnek az írástudatlanság 2. szintű felszámolására vonatkozó előírásoknak, és 2 községi szintű egységgel kell bővíteni az írástudatlanság 2. szintű felszámolására vonatkozó előírásokat. A becslések szerint 2025 végére 7 óvoda és általános iskola fog megfelelni az országos előírásoknak, elérve a cél 100%-át; 40/30 óvoda és általános iskola fog megfelelni az országos előírásoknak, elérve a 2021-2025 közötti időszakra kitűzött cél 133%-át. A Minisztérium elkészíti és benyújtja a Tartományi Népi Bizottságnak a tartományban az országos előírásoknak megfelelő iskolák építésére vonatkozó tervezetet a 2026-2030 közötti időszakra, azzal a céllal, hogy 2030-ra az egész tartományban több mint 60, az országos előírásoknak megfelelőnek elismert iskola működjön.

A 2024-2025-ös tanévben a 2025-2026-os tanév 10. osztályos felvételi vizsgái és a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgák biztonságosan, komolyan, objektíven és az előírásoknak megfelelően zajlanak majd. A 2025-ös középiskolai érettségi eredmények el fogják érni a 98,8%-ot, ami 0,88%-os növekedést jelent 2024-hez képest. A kulcsfontosságú oktatásban egyértelmű előrelépés történt: 387 diák nyert díjat a tartományi szintű kiváló tanulói kiválasztási vizsgán a 12. osztályos középiskolákba; 43 országos díjat; és 4 nemzetközi díjat.

Az elért eredmények mellett a létesítmények és az oktatási eszközök továbbra is hiányosak, nem felelnek meg a követelményeknek, nem felelnek meg a szabványosítási követelményeknek; a tanárhiányt, különösen az informatika és az angol tantárgyak terén, még mindig nem sikerült teljesen leküzdeni, az egész szektorban továbbra is 430 tisztviselő hiányzik; az ösztönző mechanizmusok és politikák nem elegendőek a jó tanárok vonzásához; a tanulási feltételek közötti különbség a távoli és elszigetelt területek, valamint a kedvező helyzetű területek között továbbra is nagy; a községi szintű Kulturális és Szociális Minisztérium oktatásért felelős köztisztviselőinek akár 50%-a sem rendelkezik pedagógiai szakértelemmel, ami közvetlenül befolyásolja az oktatás területén a feladatok végrehajtását a helyi szinten.

A konferencián a küldöttek megvitatták és tisztázták a 2024-2025-ös tanévben elért eredményeket, megosztották tapasztalataikat, valamint javaslatokat és ajánlásokat tettek a nehézségek és akadályok elhárítására, valamint a tartományban folyó oktatási és képzési munka minőségének és hatékonyságának további javítására.

A konferencián felszólalva Trinh Truong Huy, a Tartományi Népi Bizottság alelnöke hangsúlyozta: A 2025-2026-os tanév különösen fontos, mivel ez a tanárokról szóló törvény és számos új oktatáspolitikai intézkedés végrehajtásának első éve. Az új tanév „Fegyelem - Kreativitás - Áttörés - Fejlődés” célkitűzésével ajánlott, hogy az oktatási és képzési szektor továbbra is támogassa a központi és a tartományi határozatok és cselekvési programok hatékony végrehajtását az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjáról; legyen aktív, proaktív és kreatív az átfogó oktatás minőségének javításában. Tervezzen megfelelő iskola- és osztályhálózatot, csökkentse az elkülönített iskolák és osztályok számát. Tanácsot adjon a határ menti településeken 10 többszintű bentlakásos iskola építésére vonatkozó politika időben történő és hatékony végrehajtásához. Folytassa az innovációt és javítsa az oktatás minőségét minden szinten, tekintve ezt az ágazat alapvető és folyamatos feladatának; rugalmasan, kreatívan, az egyes települések és iskolák tényleges körülményeivel összhangban hajtsa végre.

A tanárokról szóló törvény és a végrehajtását irányító dokumentumok alapos megértése és komoly végrehajtása; az oktatási intézmények tanáraiból és vezetőiből álló csapat létrehozása az oktatási és képzési innováció követelményeinek kielégítése érdekében; az 57-NQ/TW határozat hatékony végrehajtása a tudományos és technológiai fejlesztés, az innováció és a nemzeti digitális átalakulás terén elért áttörésekről. A fiatalabb generáció etikai és életmódbeli ismereteit oktató tevékenységek megerősítése.

Ajánlott, hogy a tartományban működő osztályok, fiókok, szektorok, községek és kerületek továbbra is figyeljenek oda az Oktatási és Képzési Minisztériumra, és szorosan működjenek együtt vele az oktatási és képzési feladatok végrehajtásában; szervezzék és egyensúlyozzák az erőforrásokat, rangsorolják a létesítményekbe és az oktatási eszközökbe történő beruházásokat, különösen a hátrányos helyzetű területeken; összpontosítsanak a standard iskolák építésére, fokozatosan megszüntetve az összevont iskolákat és osztályokat. A községek és kerületek a decentralizációnak megfelelően irányítják és irányítják az oktatási tevékenységeket; gondoskodjanak felelős és hozzáértő személyzetről. Folytassák a Tartományi Népi Bizottság „Digitális oktatás mindenkinek” mozgalom bevezetéséről és a tanuló társadalom kiépítéséről a tartományban szóló tervének hatékony végrehajtását.

Ez alkalommal a Tartományi Népi Bizottság az Versenyzási Zászlót adományozta a Tartományi Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Iskolájának a 2024-2025-ös tanévben az versenymozgalmat vezető kiemelkedő egységekért; valamint a "Kiváló Munkaközösség" címet adományozta 4 közösségnek a 2024-2025-ös tanévben. Az Oktatási és Képzési Minisztérium Elismerő Oklevelet adományozott 2, az Oktatási és Képzési Minisztérium alá tartozó közösségnek és 9 személynek, akik kiemelkedő eredményeket értek el az "Innováció és kreativitás a tanításban és tanulásban" versenymozgalomban a 2024-2025-ös tanévben.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői elismerő okleveleket adományoztak azoknak, akik kiemelkedő eredményeket értek el az „Innováció és kreativitás a tanításban és tanulásban” elnevezésű versenyben a 2024–2025-ös tanévben.

A konferencián az Oktatási és Képzési Minisztérium 30 televíziót kapott, 300 millió VND értékben, melyeket a Cao Bang Telecommunications (VNPT) adományozott az Oktatási és Képzési Minisztérium megalakulásának 80. évfordulója alkalmából, valamint az oktatási intézmények támogatására a 2025-2026-os tanév megnyitó ünnepségén.

A Cao Bang Telecommunications 30 televíziót adományozott az Oktatási és Képzési Minisztériumnak.

Ebből az alkalomból az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői elindították a 2025-2026-os tanév emulációs mozgalmát.

TL-KV

Forrás: https://tuyengiaocaobang.vn/index.php/tin-trong-tinh/so-giao-duc-va-dao-tao-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-1944.html