Az üzleti és iskolai tevékenységek szétválasztása

[hirdetés_1]

SGGP 2023. szeptember 30. 06:40

Szeptember 29-én, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma által szervezett, a 2022-2023-as tanév magánoktatási intézmények állami gazdálkodásának áttekintését és a 2023-2024-es tanév feladatainak kiosztását célzó konferencián Nguyen Van Hieu, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója kérte, hogy a magánoktatási intézmények válasszák szét az üzleti és az iskolai tevékenységeket.

A 2023-2024-es tanévtől kezdve Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma megerősíti a nem állami oktatási intézmények irányítását, szigorúan kezeli a szervezési tevékenységek során elkövetett törvénysértéseket, és egy olyan mechanizmussal rendelkezik, amely gyorsan ellenőrzi a szülők által jelentett információkat.

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának jelentése szerint a városban jelenleg 90 belföldi befektetéssel működő magániskola és 48 külföldi befektetéssel működő óvoda és általános iskola működik.

Ezen kívül a városban 760 idegen nyelvi és informatikai központ; 112 külföldi finanszírozású oktatási intézmény; 122 egység vesz részt az életvezetési ismeretek oktatásának és a tanórán kívüli oktatási tevékenységek szervezésében; 13 központ támogatja és fejleszti az inkluzív oktatást; 584 szervezet nyújt külföldi tanulmányi tanácsadási szolgáltatásokat, valamint 24 képviseleti iroda vesz részt oktatási tevékenységekben.

* Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban küldött egy dokumentumot az Oktatási és Képzési Minisztériumoknak az óvodai, általános oktatási és rendes oktatási intézményekben folyó tanórán kívüli oktatási tevékenységek helyzetének felülvizsgálatával és jelentésével kapcsolatban.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium tanórán kívüli oktatási tevékenységekre vonatkozó rendeleteinek és a szocializáló oktatás politikájának végrehajtása érdekében a települések számos tevékenységet szerveztek, mint például: életvezetési ismeretek fejlesztése; idegennyelv-oktatás összekapcsolása, fokozott számítógépes oktatás; iskolán kívüli tapasztalati tevékenységek szervezése... a tanulók igényei szerint.

Ezek az eredmények hozzájárultak a tanulók tudásának, készségeinek és átfogó személyiségfejlesztésének megszilárdításához és fejlesztéséhez. A tanórán kívüli oktatási tevékenységek irányítása azonban továbbra is korlátokkal küzd, ami aggodalmakhoz, aggodalomhoz és negatív közvéleményhez vezet.

[hirdetés_2]
Forrás