Áttörések előmozdítása a matematikában.

A Matematika Haladó Tanulmányainak Intézete a Vietnami Matematikai Társasággal együttműködve nemrégiben workshopot szervezett a tehetséges tanulók 2015 és 2024 közötti nemzeti és nemzetközi matematikaversenyeinek képzésének és eredményeinek értékelésére, megemlékezve Vietnam 50 éves részvételéről a Nemzetközi Matematikai Olimpián.

1974-ben, amikor az ország még nem volt teljesen felszabadítva, több matematikus kezdeményezésére, Hoang Tuy professzor vezetésével és Pham Van Dong miniszterelnök támogatásával Vietnam elküldte első öt középiskolás diákból álló delegációját a Német Demokratikus Köztársaságba a középiskolások számára rendezett Nemzetközi Matematikai Olimpiára. Akkoriban a delegációt két tanár, Le Hai Chau és Phan Duc Chinh vezette. Első részvételükön a vietnami diákok nagy meglepetést okoztak kiemelkedő eredményeikkel, egy aranyérmet, egy ezüstérmet és két bronzérmet szerezve.

Amióta először vettek részt a nemzetközi versenyen, a kormány az Oktatási Minisztériumra (1974-1990) és az Oktatási és Képzési Minisztériumra (1990-től napjainkig) bízta meg a vietnami diákcsapatok létrehozását a Nemzetközi Matematikai Olimpián való részvételre, amelyek a szervezésért és a lebonyolításért felelősek.

Vietnámban eddig 289 diák vett részt a Nemzetközi Matematikai Olimpián, és 69 aranyérmet, 118 ezüstérmet, 84 bronzérmet és három érdemoklevelet nyertek.

Az elmúlt 50 évben a Nemzetközi Matematikai Olimpia csapatai viszonylag állandó teljesítményt nyújtottak, és nemcsak az elért érmek számáért, hanem kiemelkedő eredményeikért is nagy elismerést kaptak más országoktól.

Tipikus példák közé tartozik Le Ba Khanh Trinh diák 1979-ben elért tökéletes 40/40-es eredménye; és néhány diák, akik két egymást követő évben nyertek nemzetközi aranyérmet, mint például Vu Ngoc Minh diák 2001-ben és 2002-ben…

A 2007-es év jelentős esemény volt: Vietnam sikeresen rendezte meg a 48. Nemzetközi Matematikai Olimpiát 93 ország és terület részvételével. Ez a sikeres esemény pozitív benyomást tett a nemzetközi közösségre.

2024-ben a hat fős vietnami válogatott továbbra is részt vett az Egyesült Királyságban megrendezett Nemzetközi Matematikai Olimpián, ahol két ezüstérmet, három bronzérmet és egy dicséretet nyert.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint az idei vizsga a résztvevő diákok számára kihívást jelentő szerkezettel rendelkezik, két kombinatorikus matematikai feladattal, egy átlagos szintű és egy nehéz szintűvel.

A versenyen részt vevő vietnami csapat nagyszerű erőfeszítéseket tett, jó eredményeket ért el, és nagy elismerésnek örvendett a régióban. Ez az eredmény tovább erősíti az Oktatási és Képzési Minisztérium tehetséges tanulók azonosítására, kiválasztására és képzésére irányuló munkájának helyes irányát.

Oktatási szakértők szerint a Nemzetközi Matematikai Olimpia egy intellektuális színtér és egy mérce, amellyel felmérhető egy nemzet matematikaoktatás fejlesztésére való képessége. A részt vevő és díjakat nyert korábbi diákok nemzetközi tekintéllyel rendelkező hivatásos tudósokká váltak, akik aktívan hozzájárulnak a matematika fejlesztéséhez. Vietnam a Matematika Haladó Tanulmányainak Intézete modelljén keresztül elkezdte megtalálni a módját annak, hogy kapcsolatokat teremtsen a külföldön dolgozó tudósok és a hazai tudósok között kutatási és képzési célokra, ezáltal elterjesztve ezt az egész országban.

Hoang Minh Son oktatási és képzési miniszterhelyettes kijelentette, hogy az oktatási szektor büszke Vietnam elmúlt 50 évben elért eredményeire a Nemzetközi Matematikai Olimpián való részvétel, valamint a matematika hazai elsajátításának mozgalmára. A középiskolai és egyetemi szintű országos és nemzetközi versenyek sikeres szervezése motiválta a diákokat, tanárokat és oktatókat a tanulásra és a tanításra, elősegítve a matematika elsajátítását és alkalmazását különböző területeken és az életben. Az Oktatási és Képzési Minisztérium mindig hangsúlyozza a matematika szerepét, a középiskolától az egyetemen és a posztgraduális képzésen át a kutatásig.

A tudomány és a technológia fejlődésével a matematika egyre nagyobb jelentőségre tesz szert. „A jelenlegi technológiával egy jó matematikatanár sok diákot taníthat, nemcsak a saját iskolájában és településén, hanem országszerte. Egy jó tanár hozzájárulása ezért szélesebb körű. A diákok nemcsak egy, hanem sok jó tanártól tanulhatnak, ami tehetségesebb diákokat eredményez. Így a matematika területe hazánkban áttörést ért el” – értékelte Hoang Minh Son miniszterhelyettes.

Forrás: https://nhandan.vn/thuc-day-toan-hoc-but-pha-post834059.html