Továbbra is véleményezhetik az Országgyűlésnek benyújtott törvénytervezeteket

Október 22-én délután Nguyễn Duc Hai, a Nemzetgyűlés alelnökének elnökletével a tartományi Nemzetgyűlés küldöttsége csoportosan folytatta az oktatási törvény számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről, a felsőoktatási törvény (módosított) tervezetéről és a szakképzési törvény (módosított) tervezetéről szóló törvénytervezetek megvitatását és véleményezését.

Trang A Duong küldött a csoport előtt nyilatkozott.

A felsőoktatásról szóló (módosított) törvénytervezettel kapcsolatban Trang A Duong képviselő azt javasolta, hogy jelölés formájában egy speciális felvételi mechanizmust illesszenek be, amely etnikai kisebbségi káderek forrását teremtené a különösen nehéz területek kiszolgálására, intézményesítve a párt politikáját. Felkérte a tervezettervezetet, hogy vizsgálja felül és biztosítsa a törvénytervezet rendelkezéseinek összhangját és szinkronizációját a 2025. évi Tudományos, Technológiai és Innovációs Törvénnyel, miközben bemutatja a felsőoktatási szektor sajátosságait. A szakképzésről szóló (módosított) törvénytervezettel kapcsolatban Trang A Duong képviselő felkérte a tervezettervezetet, hogy vizsgálja felül azt, és biztosítsa az összeegyeztethetőséget és az összhangot más vonatkozó, módosítás alatt álló törvényekkel, például az oktatási törvénnyel, a tanárokról szóló törvénnyel, a földtörvénnyel stb.

Ugyanakkor javasoljuk, hogy a vállalkozásokat és a tanulókat egyértelműen vegyék fel a törvény alkalmazási alanyai közé. Szakképzési tevékenységekben részt vevő intézmények (7. cikk): Az „egyéb szakképzési tevékenységekben részt vevő központokra” vonatkozó rendelkezések továbbra is általánosak, javasoljuk annak pontosítását, hogy ez a központ valósítja meg az alapfokú képzési programot. Állami szakképző intézmények finanszírozása (35. cikk): Egyetért az intézmények felhatalmazásával a tőkemobilizációról és -felhasználásról való döntésre. Javasolt azonban olyan szabályozások hozzáadása, amelyek erősítik a tőkemobilizáció és -felhasználás nyomon követési mechanizmusát, nyilvánosságát és átláthatóságát (például éves pénzügyi jelentések előírása) a negatívumok korlátozása és a hatékonyság javítása érdekében.

Ma Thi Thuy elvtárs is hozzászólt a vitához.

Ma Thi Thuy elvtárs, a tartományban teljes munkaidőben dolgozó nemzetgyűlési küldöttség helyettes vezetője így nyilatkozott: A választók egyetértenek az állam azon politikájával, hogy országszerte egységes tankönyvkészletet biztosítson az oktatási egyenlőség biztosítása érdekében, különösen a hátrányos helyzetű területeken. Ugyanakkor tisztázni kell, hogy ez a tankönyvkészlet kötelező vagy ingyenes-e, míg más készleteket továbbra is kiválasztanak. Javasoljuk, hogy a kormány adjon konkrét iránymutatást a tankönyvek kiválasztásának és használatának mechanizmusáról a félreértések elkerülése érdekében. Az ingyenes tankönyvpolitika humánus, de a pazarlás elkerülése érdekében tisztázni kell a közös tankönyvtárak biztosításának, kezelésének és ösztönzésének mechanizmusát.

A tankönyvek összeállításával és értékelésével kapcsolatban biztosítani kell a Nemzeti Értékelési Tanács függetlenségét és átláthatóságát, egyértelmű szabványokat kell meghatározni a tagok számára (elsőbbséget élveznek a szakértők, a tapasztalt tanárok és a kiadóhoz nem kapcsolódó érdekelt felek), nyilvánosságra kell hozni az értékelés eredményeit, és széles körben ki kell kérni a véleményeket a helyi közösségektől. Ésszerű a tartományi Népi Bizottságra ruházni a helyi tankönyvek jóváhagyásának jogkörét, de ehhez a következőkre van szükség: egyértelműen meg kell határozni a tartalmi korlátokat (csak a településre jellemzőek, nem szabad megkettőzni az országos tankönyveket), az Oktatási és Képzési Minisztériumnak egységes irányelveket kell kiadnia a szerkezetre vonatkozóan, és meg kell erősíteni az időszakos ellenőrzéseket a történelmi és kulturális hibák elkerülése érdekében. A tankönyveket és a helyi tankönyveket sokféle formában kell bemutatni (nyomtatott könyvek, Braille-írás, elektronikus), és ajánlott egy mechanizmus létrehozása a hátrányos helyzetű területek digitális felszerelésének támogatására.

Vuong Thi Huong küldött vett részt a vitában.

Ma Thi Thuy, a tartomány nemzetgyűlési küldöttségének helyettes vezetője szerint továbbra is aggodalmát fejezi ki amiatt, hogy a vizsgát nem tevő vagy megbukott személyeknek kiadott bizonyítvány társadalmi félreértésekhez vezethet, és hiányozhat a világos jogi alap a toborzás/foglalkoztatás során. A középiskolai országos vizsga szervezésének szerepe, formája és hatásköre nincs egyértelműen meghatározva. Tisztázni kell az „általános műveltségi program elvégzését igazoló bizonyítvány” jogi értékét (használható-e szakképzésben vagy középiskolában, vagy sem?).

Ennek megfelelően Ma Thi Thuy elvtárs azt javasolta, hogy egyértelműen meg kell határozni a bizonyítvány jogi értékét (szakképzésben használják, de nem helyettesítik az érettségi bizonyítványt); részletes utasításokat kell hozzáadni a záróvizsga megszervezéséhez; valamint növelni kell a nyilvánosságot és az átláthatóságot az azonosító kódok és elektronikus nyilvántartások használatával történő diplomák/bizonyítványok kiadása során.

Vuong Thi Huong küldött véleményt nyilvánított a felsőoktatásról szóló (módosított) törvénytervezetről, amely a 72-NQ/TW számú határozat intézményesítésére összpontosít számos áttörést jelentő megoldásról, az emberek egészségének védelmének, gondozásának és javításának megerősítéséről, valamint az Egészségügyi Minisztérium egészségügyi ágazatban folyó szakképzés irányítási hatáskörének egyértelmű meghatározását javasolja.

A küldöttek javasolták az Egészségügyi Minisztériumra ruházott rendelkezések felülvizsgálatát: az egészségügyi szektorban folytatott posztgraduális szintű szakképzés irányításának hatáskörét (6. cikk); a szakképzési programok szabványainak kihirdetését, a szabványok kidolgozásának, felülvizsgálatának, értékelésének és végrehajtásának felügyeletének irányítását (22. cikk); a szakképzési statisztikák jegyzékének kihirdetését; a szakképzési programok kidolgozásának, értékelésének és kihirdetésének folyamatának előírását; a szakképzési programok végrehajtásának jóváhagyásának, felfüggesztésének és megszüntetésének folyamatát (23. cikk); az egészségügyi szektorban folytatott szakképzési programok képzési programjainak jóváhagyását (24. cikk); a szakképzésre való beiratkozásra vonatkozó szabályzat kihirdetését (25. cikk); a szakképzésre vonatkozó szabályzat kihirdetését (26. cikk).

A küldött a törvénytervezet 1. cikkének 3. pontjának – amely az Oktatási törvény számos cikkét módosítja és egészíti ki – módosítását javasolta a következő irányba: „A Kormány határozza meg a nemzeti oktatási rendszer okleveleinek és bizonyítványainak, valamint számos meghatározott szakképzési ágazat egyenértékű okleveleinek kezelését”, ahelyett, hogy a törvénytervezetben szereplő módon az Oktatási és Képzési Minisztériumra bíznák a szabályozást, az oklevelek és bizonyítványok országos kezelésének következetességének és szinkronizációjának biztosítása érdekében.

Napi érték

Forrás: https://baotuyenquang.com.vn/tin-moi/202510/tiep-tuc-gop-y-cac-du-thao-luat-trinh-quoc-hoi-ba45f9c/