Minden tanév elején a Szülő-Tanár Szervezet szerepe forró témává válik, sok szülő és tanár figyelmét felkeltve. Vajon a Szülő-Tanár Szervezet valóban a szülők hangját képviseli, és betölti-e szerepét és feladatait?

A VietNamNet oktatási szekciója által szervezett, a szülői képviselők iskolai szerepéről szóló fórum a szülők, tanárok és az ország oktatási rendszere iránt érdeklődők véleményére, megosztására és hozzájárulására számít, hogy gyakorlati megoldásokat dolgozhassanak ki erre a problémára.

Az alábbi cikk egy hanoi szülő véleményét tartalmazza, amelyet a fórummal osztott meg.

Az új tanév kezdetén a gyermekem osztálya szülő-tanár értekezletet tartott. Előtte az osztályfőnök felkérte a szülőket, hogy válasszanak elnököt, de senki sem indult. Mivel tavaly kiálltam, hogy néhány százezerrel támogassam az osztályt a felszerelések javítására, így idén, amikor senki sem vállalta, hogy megteszi, a tanár biztatott: „Anya, próbáld meg támogatni az osztályt.” A tanár rábeszélése után vonakodva elvállaltam ezt a feladatot.

A szülő-tanár értekezlet napján, miután megállapodásra jutottunk, úgy döntöttünk, hogy félévente 1 000 000 vietnami dongot (VND) adományozunk, amelyből 200 000 VND-t az iskola alapjába utalunk. Ezt az összeget főként az osztály közös tevékenységeire, például kézfertőtlenítő vásárlására, takarók és párnák időszakos mosására, csoportos tevékenységek szervezésére, valamint június 1-jei, az Őszközépi Fesztivál és a Holdújév ünnepségeire fogjuk felhasználni.

800 ezres osztályalappal ez soknak hangzik, de a valóságban, ha elosztjuk a fenti tevékenységek között, minden feladat csak néhány tízezer, vagy akár néhány ezer gyermekenként.

Az osztály 40 tanulója között azonban voltak olyan szülők, akik különféle okokból elhatározták, hogy nem járulnak hozzá. A szülői bizottság elnökeként körbe kellett járulnom, és minden szülőt meg kellett kérnem, hogy teljes mértékben járuljon hozzá az osztályalaphoz, akár a saját pénzemből is, hogy a gyerekek ne szenvedjenek.

szülői értekezlet.jpg
Illusztrációs fotó: Unsplash.com

Szeptember elején a Yagi tájfun fákat dőlt ki az iskolában, és a levegőbe szakadt az orvosi rendelő teteje. Az iskolaépítési alap nem volt elegendő a problémák megoldására. Bár az iskola nem kért támogatást, a szülői munkaközösség támogató tanfolyamokat indított, hogy segítsen az iskola újjáépítésében és a tanítás és tanulás mielőbbi stabilizálásában.

Míg más osztályok arra kérték a szülőket, hogy önkéntesen támogassanak engem személyesen, én proaktívan javasoltam 500 000 vietnami dong kivonását az osztályalapból. Amikor javaslatot tettem, senki sem ellenezte. Néhány nappal később azonban az osztály egyik szülője névtelen levelet írt, amelyben követelte az iskola beperlését, mert szerinte a "szülői bizottság az iskola kiterjesztése", holott valójában az iskola nem vett részt ebben az ügyben. Mivel annyira frusztrált voltam, könnyekre fakadtam, és úgy döntöttem, hogy kiveszem a személyes pénzemet, hogy visszafizessem az alapba.

Sőt, sokszor előfordult, hogy saját zsebből kellett fizetnünk, hogy pótoljuk az alapba járó összeget. Amikor vásárolni mentünk, hogy bulikat készítsünk a gyerekeinknek, vagy amikor ajándékokat vettünk, vagy meglátogattuk őket, ha hiányzott néhány tízezer, a saját zsebemből fizettem, hogy többet vegyek, és a gyerekeink teljes örömben részesülhessenek. Vagy amikor egyes szülők nem járultak hozzá az alaphoz, és folyamatosan emlékeztettük őket, zavarba jöttek, így az elnöknek és az alelnöknek fel kellett osztania a pénzt, hogy pótolják.

Sokan azt mondják, hogy a szülői munkaközösség biztosan elsikkasztja az osztályalapot. De bárki, aki dolgozott már a szülői munkaközösségben, láthatja, hogy az osztálynak egész évben van elég kiadása. A szülői munkaközösségnek általában nagyon körültekintőnek kell lennie, hogy megéljen a megélhetésből, és nem költekezhet pazarlóan, ahogy sokan gondolják.

A nemrégiben tartott Őszközépi Fesztiválon ezzel a kínos helyzettel találkoztam. Hogy bulit szervezzenek a gyerekeknek, a szülők megbeszélték, hogy gyorséttermet rendelnek, például pizzát, sült csirkét, sült krumplit... egy iskola közelében lévő boltból.

A buli után, amikor a tanár képeket posztolt az osztályra a gyerekekről, amint az őszi középünnepi lakomát élvezik, néhány szülő „javasolta”, hogy az igazgatótanács legközelebb nagy márkáktól vásároljon élelmiszert a higiénia biztosítása érdekében. Ráadásul ezekben az éttermekben egyértelmű számlák és árak is lesznek, így ha a gyerekek véletlenül esznek valamit, könnyű lesz... beperelni. Keményebben fogalmazva, az egyik szülő azt is megkérdezte, hogy ezekre a kiadásokra mind van kedvezmény, akkor hová tűntek ezek a kiadások? Úgy gondolták, hogy a szülői bizottságnak valamilyen személyes haszna származik abból, hogy ételt vesz a gyerekeknek.

Miután már párszor kerültem ebbe az „ó, te jó ég” helyzetbe, nagyon frusztráltnak éreztem magam. Néha a személyes elfoglaltságaim miatt is legszívesebben felmondtam volna, de valójában azért tettem, hogy ne kelljen az időmet, a pénzemet pazarolnom, és ne szerezzek ilyen rossz hírnevet.

Azt hiszem, ezt könnyebb mondani, mint megtenni. A szülőknek nem szabad tétlenül állniuk, és ítélkező, ellenséges tekintettel nézniük a dolgokat. Akik merik vállalni ezt a felelősséget, szinte mind lelkesek, energikusak, felelősségteljesek és elkötelezettek a diákok és az általános oktatási tevékenységek iránt. Személyes munkájukat is fel kell áldozniuk az iskola és az osztály közös munkájáért, de kevesen értik ezt. Emiatt kevesen akarják vállalni ezt a feladatot.

Vu Thuy olvasó (Hanoi)

Gazdag emberek nyomása „manipulálja” az osztály szülői bizottságát A tanév első szülői értekezletén egy meglehetősen gazdagnak tűnő hölgy mellett ültem. Amikor a tanárnő azt javasolta, hogy hozzanak létre egy ösztöndíjalapot a gyerekek havi jutalmazására, és felszólítsanak minden szülőt, hogy félévente 50 000-100 000 vietnami donggal járuljon hozzá, a tanárnő azt kiáltotta, hogy „fizessenek 200 000 vietnami dongot a kényelemért”, és átadta a pénzt.